【正文】 課，并督促各課任教師按分工要求備好每一章節(jié)，在此基礎(chǔ)上反復(fù)討論，形成統(tǒng)一教案。做到“三定、一有、一查”即定時間、定地點、定內(nèi)容；有詳細的活動記錄；教務(wù)處實實在在檢查。嚴格要求教師從規(guī)范課堂語言、板書內(nèi)容做起，抓實課堂教學(xué)流程。校長室、教務(wù)處及各學(xué)科教研組長堅持聽開門課，對“滿堂灌”、“隨意講”課堂實行一票否決。幾年中考全科合格率大幅提高，連續(xù)四年升學(xué)率、優(yōu)秀率在鄉(xiāng)鎮(zhèn)組居首，取得了很好的社會信譽。學(xué)校進一步建立和完善“減負增效”的長效管理機制。（三）加強師資隊伍建設(shè)，完善評價機制，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校通過不斷規(guī)范辦學(xué)行為和教師的職業(yè)行為，及時總結(jié)教育教學(xué)中存在的問題。通過績效工資量化考評，進一步完善教職工崗位責(zé)任制，努力營造可持續(xù)發(fā)展的運行機制。學(xué)校把素質(zhì)教育作為深化教育改革的主攻口，探索適合學(xué)校校情的素質(zhì)教育模式，逐步建立起“重視基礎(chǔ)課程，強化活動課程，強化勞藝教育”的課程框架體系，打破了過去單一的課堂教學(xué)模式，開展了多項豐富多彩，有益身心健康的第二課堂活動，讓學(xué)生在廣泛實踐中鍛煉成長?，F(xiàn)在東仙坡中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮已成為資源共享、百姓滿意、家長放心、青少年喜歡的課外活動場所。學(xué)校每年都組隊參加市中小學(xué)生春季和秋季田徑運動會均取得較好的成績。近年來，我校在對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方面加大力度，為學(xué)困生排憂解難，不使他們因此厭學(xué)、輟學(xué)。每學(xué)年學(xué)校評選優(yōu)秀班集體、文明班級、衛(wèi)生先進班級、校園之星和優(yōu)秀學(xué)生干部，舉辦“紅五月藝術(shù)節(jié)”、校級演講比賽、作業(yè)評比、電腦繪畫、打字等活動，舉辦健美操、拔河、跳繩、秋季運動會及陽光體育比賽等多項體育活動，極大的豐富了學(xué)生課余生活，激發(fā)了他們的上進心和自信心。特色辦學(xué)是新時期農(nóng)村初中的發(fā)展方向，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的追求目標(biāo)。堅持以多種主題教育為載體，以德育人為抓手，以綜合評價的方式為切入口，著力構(gòu)建學(xué)生自主發(fā)展的文化氛圍和教育機制，培養(yǎng)和喚醒學(xué)生的自主發(fā)展意識，提高其自主發(fā)展能力。鼓勵學(xué)生“只要有進步，就是好學(xué)生”。重視心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)校培訓(xùn)了心理咨詢輔導(dǎo)老師，及時對學(xué)生心理問題進行疏導(dǎo)，同時開展感恩為主題的班會活動，經(jīng)常性進行感恩教育。注重傳統(tǒng)教育，形成向心合力。教師愛崗奉獻、孜孜不倦，學(xué)生自強不息、勤勉上進的精神星火傳遞、代代不止。堅持每天兩個時段的校園廣播站廣播，向師生征集來稿，用身邊的人和事教育引導(dǎo)學(xué)生知道感恩、尊敬師長、刻苦學(xué)習(xí)、拼搏成才。調(diào)整了學(xué)生情緒，鍛煉了學(xué)生意志，強健了學(xué)生體魄，使學(xué)生明確了奮斗目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦讀書、提高本領(lǐng)的欲望。學(xué)校各項設(shè)施齊全，安全措施到位。規(guī)范化管理，品牌化質(zhì)量為學(xué)校贏得了良好的社會贊譽和各界的大力支持。三、存在的主要問題校本教研還未落到實處，有效教學(xué)的推進不夠深入。部分學(xué)科教科研缺乏名師效應(yīng)，沒有完全建立起窗口學(xué)科和窗口課堂。從備課到上課、檢測、反思管理都需進一步精細化、精致化。我們也看到學(xué)校辦學(xué)水平距教育主管部門及社會各界的要求還有較大距離，教職工隊伍素質(zhì)及學(xué)校管理水平尚待改進，整體教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)的層次有待于進一步提高。今后，我校將努力找準(zhǔn)新形勢下農(nóng)村中學(xué)發(fā)展的突破口，舉質(zhì)量興校大旗，走特色辦學(xué)之路，努力把我校辦成人民滿意學(xué)校。做“陽光的學(xué)生”是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)之一；自覺遵守《中小學(xué)生守則》，熱愛學(xué)校和班級集體，有很強的集體榮譽感、責(zé)任感也是學(xué)校對學(xué)生的要求；這一目標(biāo)現(xiàn)在已基本實現(xiàn)。這些要求也閃爍在孩子們身上。經(jīng)過最近幾年的努力，孩子們已能運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)○方式，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題；具備收 集、識別、管理、使用信息的能力；掌握正確的學(xué)習(xí)方法，對學(xué)習(xí)過程和 結(jié)果能進行自我調(diào)控和反思?！皠?chuàng)新和實踐”能力的培養(yǎng)是力高學(xué)校辦學(xué)理念內(nèi)涵之一。他們熱愛體育運動，堅持每天鍛煉 1 小時以上，上好“兩操一課”；學(xué)生體質(zhì)健康合格率達到規(guī)定要求；初步掌握體育運動基礎(chǔ)知識與技能，每個學(xué)生掌 握兩項體育運動技能。積極參加學(xué)校舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)和藝術(shù)社團、興趣小組等開展的文藝活動；美展、社團活動、書法比賽、有獎?wù)魑幕顒?、足球比賽、團體操比賽……各種活動形式多樣，如火如荼。學(xué)校還組織的研學(xué)旅行、社會調(diào)查、志愿者活動、社區(qū)服務(wù)、學(xué)工、學(xué)農(nóng)等 綜合實踐教育活動，學(xué)生們在這些活動中得到了教育和鍛煉；掌握基本的生活和勞動技能，生活自理能力和適應(yīng)環(huán) 境能力較強，主動分擔(dān)家務(wù)勞動。我?，F(xiàn)有教師58名，學(xué)生1204名；都有本科學(xué)歷，學(xué)歷達標(biāo)率100%，少數(shù)教師是研究生學(xué)歷。○學(xué)校建立師德教育常態(tài)機制，師德教育內(nèi)容豐富，形式多樣；制定并實施師 德考核細則，建立師德考核檔案，并把師德表現(xiàn)作為考核、評優(yōu)、聘用、晉級的首要 條件；建立健全學(xué)校、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的監(jiān)督機制，學(xué)生和家 長對教師滿意度較高。學(xué)校還建立有效的教師考核評價激勵機制，考核評價過程及結(jié)果公開、公平、公正，考核 檔案完整；加強教師教學(xué)基本功考核，將教師的普通話水平和規(guī)范漢字書寫能力、學(xué)科教學(xué)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力納入常規(guī)考核，教師普通話達標(biāo)率 100%，其 中語文教師普通話“二甲”達標(biāo)率 100%；每周每個教室將自己的粉筆字用專門的小黑板展示在辦公室門口，每學(xué)期期末交上自己的鋼筆字帖?！饘W(xué)校落實了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，制定班主任選聘、培養(yǎng)制度，定期組織班主任學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)；落實班主任工作待遇，績效考核、評先評優(yōu)等向班主任 傾斜。1課程開足，教法多樣。建立符合要求的備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)反思、考試、評價等方面的教學(xué)常規(guī)，設(shè)置量化細則，并很好落實考評；建立常規(guī)檢查、流程監(jiān)控和重點分析相結(jié)合的質(zhì)量管理系統(tǒng)。面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，因材施教，滿足不同程度學(xué)○生的學(xué)習(xí)需要。；合理控制作業(yè)量，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式；落實綠色指標(biāo)評價體系，開展中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價，建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案；教學(xué)改革成果顯 著，富有指導(dǎo)意義和推廣價值。建立以學(xué)科帶頭人和骨干教師為龍頭的教科研隊伍；有市級以上教研課 題；形成具有本校特色的校本研究模式，教師參與面廣； 研究促進教學(xué)效果優(yōu)化、教師專業(yè)成長成效顯著。1思路清，制度明。學(xué)校在招生、考試、編班、學(xué)籍、收費、學(xué)生課業(yè)負擔(dān)等方面嚴格執(zhí)行現(xiàn)行政策規(guī)定。2硬件硬，軟件強。3制度全，效果好。密切學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系，主動爭取社會資源和社會力量支持學(xué)校改革發(fā)展。根據(jù)學(xué)校制定的整改計劃，扎實開展整改，效果明顯。在“讓每個學(xué)生陽光成長”的辦學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)下，確立了以“陽光課堂，陽光校園”的學(xué)校文化建設(shè)主題。學(xué)校正確處理學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，通過書香校園、數(shù)字校園、綠色校園、和諧校園、平安校園、文明校園、活力校園、科技校園的創(chuàng)建活動來整體提升發(fā)展學(xué)校品位。此項自評分為38分。1和暖的辦學(xué)理念。領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)和諧、勤政務(wù)實，有較強的凝聚力；一周一次的?！鹨?guī)會議，隨時的“碰頭會”使得學(xué)校的管理群策群力，氛圍和諧，科學(xué)有效；教職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，“陽光的工作”，有較強 的榮譽感；學(xué)生勤學(xué)上進，活潑開朗，“陽光的學(xué)習(xí)”有較強的幸福感。學(xué)校功能區(qū)域劃分界限分明、布局合理，建筑美觀大方；校園環(huán)○境整潔優(yōu)美、清新宜人，綠化、美化、凈化、亮化工作到位；校內(nèi)雕塑、亭廊、牌匾、假山池沼、地理園等形式多樣、內(nèi)涵統(tǒng)一、寓意深刻、文化積淀深厚（2 分）。4和+的辦學(xué)效果。學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。學(xué)校成立由分管校長、體育、藝術(shù)及其他學(xué)科教師組成的評○定小組；制定 “體藝 2+1 項目” 多元評價方案。2設(shè)施齊全，師資雄厚。加強體藝類教師隊伍建設(shè)，強化體藝類教師培養(yǎng)培訓(xùn)，擁有一支校內(nèi)外相結(jié)合的、滿足開展“體 藝 2+1 項目”工作需要的師資隊伍。學(xué)校開展的體藝類項目，符合“體藝 2+1 項目”技能標(biāo)準(zhǔn)，符○合學(xué)生身心特征，保證學(xué)生 100% 參與；結(jié)合國家學(xué)生體質(zhì)健康測試，參加運動會（體育節(jié)）、文化藝術(shù)節(jié)活動等情況，對學(xué)生達標(biāo)進行多元評價，并將成績計入成長檔案。學(xué)校逐步形成一些水平較高、有一定影響力的體育、藝術(shù)項目或團隊，師生參加各級體育、藝術(shù)展演、競賽等活動取得佳績。孩子的興趣、愛好、能力具有差異性，這就活動的設(shè)置也要有針對性。二、擴大教師培訓(xùn)的范圍，豐富培訓(xùn)的內(nèi)容。多數(shù)教師都參加了多樣化的培訓(xùn)，教學(xué)收益了。從服務(wù)于教學(xué)的角度出發(fā)，也擬讓這部分教師參訓(xùn)。學(xué)校遵循“尊重人、發(fā)展人、完善人”的辦學(xué)宗旨，以“管理求精致 教學(xué)求質(zhì)量 教育求素養(yǎng) 教研求實效 后勤求滿意”為管理目標(biāo)，以教學(xué)質(zhì)量為根本，以情感教育為核心，堅持“低起點、小坡度”的原則，發(fā)揚“跟進快、盯得緊、盯到位”的行事作風(fēng)，致力于培養(yǎng)學(xué)生在行為習(xí)慣上的“與眾不同”，努力構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育新模式。先后榮獲多項榮譽稱號：江蘇省文明單位、江蘇省模范學(xué)校、江蘇省先進基層黨組織、江蘇省德育先進學(xué)校、少先隊全國紅旗大隊、江蘇省教學(xué)資源研發(fā)基地、江蘇省蘇科版初中數(shù)學(xué)教材實驗基地、江蘇省教學(xué)軟件優(yōu)秀研制單位、江蘇省最具影響力初中學(xué)校……贏得了教育界同行的普遍認可和社會各界的廣泛贊譽。我們依據(jù)《中華人民共和國教育法》，制定了《**中學(xué)章程》，依據(jù)江蘇省教育廳和揚州市教育局的有關(guān)文件精神，制定了學(xué)校的各種規(guī)章制度。已經(jīng)形成了“三處一室”的行政管理體制；形成了“校長觀念引領(lǐng)，部門職責(zé)明確，師生目標(biāo)一致”的制度體系；按照“校長，說想法、提要求；副校長，拿措施、抓落實；中層干部，干實事、供反饋”的分工定位，學(xué)校已經(jīng)形成了“校長，變目標(biāo)為指標(biāo)；副校長，化理念為流程；中層干部，變計劃為項目”的工作機制；建立了一套“優(yōu)勝劣汰、多勞多得、優(yōu)質(zhì)多得”的評價制度。根據(jù)《工會法》、《教師法》、《勞動法》等政策法規(guī)，切實維護廣大教職工的合法權(quán)益，調(diào)動教職工參與學(xué)校民主管理的積極性。我們及時公布學(xué)校黨務(wù)、政務(wù)、財務(wù)情況，通過校園網(wǎng)、櫥窗、家校聯(lián)系簿、家長委員會等形式不斷拓寬民主管理渠道，廣泛征詢社會各界的意見。（二）精致管理一個黨員就是一面旗幟。為充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，我們要求所有黨員亮明身份、作出承諾、接受監(jiān)督、發(fā)揮作用，以具體化、實事化的無私奉獻、勇挑重擔(dān)、爭創(chuàng)一流，推動學(xué)校精致管理的深入，提高精致管理的實效。一個部門就是一匹馬達。執(zhí)行能力強、落實力度大的部門，最后的效果一定是最好的。在具體操作中，各部門都能率先找到自己的突破口，教務(wù)處的精致作業(yè)舉措，學(xué)工處的小紅帽義工聯(lián)盟，教科室的**書院，總務(wù)處的食堂管理，都分別從一個側(cè)面展示了自己這匹馬達的效應(yīng)。學(xué)生素養(yǎng)的提高，教師專業(yè)的長足發(fā)展，除常規(guī)管理外，一個重要的途徑就是各種活動。這些活動有的已成定例，按時舉辦；有的是適應(yīng)形勢發(fā)展，適時舉辦。一個教師就是一座燈塔。教師怎樣做，他們就會怎樣學(xué)。我們要求每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都像燈塔一樣清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，對學(xué)生進行引領(lǐng)。一個學(xué)生就是一則廣告。今年以來，我們拓展了“梅中情結(jié)”的