【正文】 年度，獲區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量二等獎。20102011年度，獲區(qū)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量進位獎。2012年3月被三樹鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進單位”。第二篇：素質(zhì)教育自評報告2015年發(fā)展性素質(zhì)教育自評報告一年來，我們中心校在市教科局的領(lǐng)導(dǎo)下，在大張鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，努力更新教育觀念，緊跟課程改革步伐，以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)和各項教學(xué)教研工作，積極探索特色辦學(xué)新路子，取得了較好的成績，現(xiàn)將一年來的工作自評報告如下。嚴(yán)格按照國家課程設(shè)置要求開全上好規(guī)定課程，地方校本課程根據(jù)本鎮(zhèn)和本村文化積淀和特點，確立了“熱愛家鄉(xiāng)，廣開學(xué)路、展顯特色、相得益彰”的教學(xué)思路。在做好晨會，班、隊會、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、少隊活動等常規(guī)德育教育工作的同時，以培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀為重點，全面展開了學(xué)生養(yǎng)成教育活動，學(xué)生輪流值周、教師輪流值日，實行全天候監(jiān)督，登記、公示，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的道德行為習(xí)慣，爭做合格小公民的意識進一步提高。我們根據(jù)《大張鎮(zhèn)中心校教學(xué)常規(guī)管理條例》，除了按月定期進行檢查外，還采用不固定的形式隨堂聽課，隨機抽查備課及作業(yè)批改，督促教師做好常規(guī)工作。狠抓安全衛(wèi)生管理工作。一年來，全鎮(zhèn)各校未發(fā)生一起安全事故。通過主渠道滲透，開展以文明禮儀教育為重點，結(jié)合語言文字規(guī)范化等工作，開展了多種多樣的德育教育活動，多數(shù)學(xué)校在六一表彰中，評選出了一大批“助人為樂”、“文明小公民”、“父母好幫手”等德育標(biāo)兵。一年來，乘著全市課堂教學(xué)改革的強勁東風(fēng)，我們主動出擊，憑著多年的課改實踐經(jīng)驗，創(chuàng)造性地開展“雙向五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)改革工作。課堂上教師講的少了，學(xué)生練的多了；學(xué)生自主參與積極性高了，教師以講代學(xué)的機會少了。構(gòu)建了“三看學(xué)生、四看教師”的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)：一看學(xué)生的課堂上參與的人數(shù)，是100%參與，還是小于100%。三看學(xué)生質(zhì)量，語言表達(dá)是否通順，態(tài)度是否積極認(rèn)真，情感是否投入，精神是否飽滿，板演書寫整齊工整，詞、句、符號、公式是否正確，基本內(nèi)容是否掌握等等。二看教師是否遵循了模式，是否使用導(dǎo)學(xué)案上課，是否充分使用和調(diào)動了小組，是否組織了當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測評，嚴(yán)格規(guī)定“教師所有講話”絕不能超過20分鐘，；三看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂氣氛，是否有走神、打瞌睡精力不集中，或者假學(xué)、偽學(xué)現(xiàn)象；四看教師是否注重學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，嚴(yán)禁教師上課“對答案”，嚴(yán)禁用標(biāo)準(zhǔn)答案囚禁學(xué)生的思維。體、衛(wèi)、藝工作得到進一步落實。大張小學(xué)借助訓(xùn)少年宮活動，開展了書法、繪畫、歌詠、電子琴等興趣活動，并按學(xué)期展示、匯報。三、加強教師隊伍建設(shè)，打造一流的師資群體加強培訓(xùn)、提高教師的業(yè)務(wù)水平。一是崗前培訓(xùn)。二是在崗培訓(xùn)。三是外出培訓(xùn)。一年來，我中心校派教師外出參加臨汾市級以上培訓(xùn)達(dá)40余人次，本市范圍內(nèi)的聽課、培訓(xùn)更是一次也沒過，每次學(xué)習(xí)回來都要認(rèn)真總結(jié)，作出示范，在校內(nèi)及全鎮(zhèn)交流。我們利用校鎮(zhèn)級及市區(qū)域教研活動，舉辦各種形式的教師業(yè)務(wù)能力展示與競賽活動，如詩歌朗誦，三筆字比賽，教學(xué)設(shè)計評比，課件制作比賽，課堂教學(xué)大賽等。四、正視存在問題，尋求對策積極改進首先是教師年齡結(jié)構(gòu)偏大的問題；其次是在教學(xué)研究上仍存在不細(xì)不實的問題；第三音體美專業(yè)教師嚴(yán)重不足，學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)受到影響。我們堅信，有市教科局的正確領(lǐng)導(dǎo)，有鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持，有全鎮(zhèn)廣大教育工作者的不懈努力，我們大張鎮(zhèn)中心校一定會取得更加輝煌的成績，為全鎮(zhèn)人民交上一份滿意的教育答卷。校舍面積2799平方米，在校學(xué)生541人，11個教學(xué)班，教職工 62人，崗位合格率100%，具有大專學(xué)歷的教師占教師總?cè)藬?shù)的90%，縣級教學(xué)能手 4人。微機室、圖書室、衛(wèi)生室、體育室、儀器室、實驗室、會議室、資料室。為實施素質(zhì)教育，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，樹立了學(xué)校的良好形象，學(xué)校獲得了社會的認(rèn)可和政府的支持，當(dāng)?shù)馗刹咳罕娭С洲k學(xué)的熱情空前高漲，教育資源不斷地流入學(xué)校，學(xué)校在教育市場競爭中處于十分有利的地位。二、評估指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)自評辦學(xué)思想 權(quán)重分1 0自評分 1 0 學(xué)校堅持社會主義的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針。首先，管理者樹立了可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想。充分認(rèn)識學(xué)校教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相比具有滯后的特點，必須樹立前瞻意識，立足現(xiàn)在，著眼未來，適度超前發(fā)展，例如，幾年前，我校就意識到校本課程的重要性，率先開設(shè)校本課程。在學(xué)校規(guī)劃，設(shè)備添置，課程開設(shè)等方面既考慮到現(xiàn)在發(fā)展的需要，又考慮到學(xué)校未來發(fā)展的需要，同時還考慮社會持續(xù)發(fā)展的需要，整體規(guī)劃，分步實施，循序漸進，穩(wěn)步發(fā)展。在學(xué)校內(nèi)部，硬件建設(shè)與軟件建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。④整體發(fā)展的思想。從教育的內(nèi)容看，包括德、智、體、美、勞；從課程的安排看，包括必學(xué)課程、活動課程；從學(xué)科類看，包括語、數(shù)、英、思社 科學(xué)、體、音、美、勞等學(xué)科。根據(jù)黨的教育方針和有關(guān)素質(zhì)教育文件精神，制訂學(xué)校實施素質(zhì)教育的整體構(gòu)想，整體思路是：牢牢把握一個宗旨：學(xué)校以創(chuàng)辦一流學(xué)校，培養(yǎng)合格的有特長的學(xué)生為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。一是硬件建設(shè)，著重抓設(shè)施設(shè)備建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)實力。扎實走好三條路：即科學(xué)管理立校之路、教育科研興校之路、素質(zhì)教育強校之路。（2）組成有良好師德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)精良，工作作風(fēng)務(wù)實，富有奉獻精神的師資隊伍。（4）建設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育需要的，裝備先進，設(shè)施完善的基礎(chǔ)工程和陶冶師生情操的育人環(huán)境。學(xué)校制訂了《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、和《課程管理方案》。制度建設(shè)權(quán)重分15 自評分14 加強師德建設(shè)。學(xué)校通過“四抓”、“四倡導(dǎo)”，提高教師的師德水平。二抓教育增強意識，通過開展師德教育系列活動，促進教師增強職業(yè)意識、育人意識、法制意識、責(zé)任意識。四抓規(guī)章約束言行，建立健全各項規(guī)章制度，用制度管人，用制度約束教師的言行。同時通過舉行“師愛”、“學(xué)生在我心中”、“無悔的選擇”等演講比賽，開展班主任工作經(jīng)驗交流會，師德師風(fēng)建設(shè)典型事跡報告會，樹立模范教師。學(xué)校建立崗位責(zé)任制，各機構(gòu)職責(zé)上墻，職責(zé)分明，分工明確，責(zé)任到人。學(xué)校每周召開一次教職工會，重大問題及大額開支均經(jīng)校委會研究決定，每年進行一次教代會審議《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校管理制度》、《學(xué)校內(nèi)部管理體制改革方案》、《教師工作評估方案》、《教師績效工資發(fā)放方案》等。將“思想素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實到各個環(huán)節(jié)中。校園按規(guī)劃進行建設(shè)，分成教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)，校園整潔美觀，學(xué)校設(shè)有德育室、宣傳欄、名人畫像、教育方針、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、校訓(xùn)、名人名言、名畫，學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品上墻，環(huán)境布置體現(xiàn)育人功能和學(xué)校辦學(xué)特色。學(xué)校通過帶法回家，印發(fā)簡報，召開家長會，家長問卷，教師家訪等工作機制，加強家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長配合學(xué)校矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣，預(yù)防青少年違法犯罪。德育工作有校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、家長齊抓共管，全校各科教師既教書又育人，工作落到實處，成效顯著。學(xué)校重視思品課教學(xué)方式的變革，課堂教學(xué)注重學(xué)生的感悟，重視情境創(chuàng)設(shè)，理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生在讀書、討論、辨析中明理，在實踐中導(dǎo)行。認(rèn)真貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》并結(jié)合學(xué)校實際制訂《守則》、《規(guī)范》的實施細(xì)則，如《中學(xué)生在校一日常規(guī)》、《文明禮儀要求》等。在日常工作中，堅持三抓，即：抓起始，抓平時，抓及時。使學(xué)生在活動中得到體驗，在體驗中感悟，增強社會責(zé)任感。學(xué)校制訂了《學(xué)校管理制度》、《素質(zhì)教育工作方案》、《教學(xué)工作常規(guī)》，每學(xué)期制訂《學(xué)校工作計劃》、《 校本研訓(xùn)工作計劃》、《教學(xué)工作計劃》。質(zhì)量形成于過程，學(xué)校加強對教學(xué)過程的管理，對教學(xué)過程實行五監(jiān)控：①監(jiān)控開課情況。②監(jiān)控備課情況。③監(jiān)控上課情況。④監(jiān)控作業(yè)布置情況。⑤監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校遵循全面性、鼓勵性、發(fā)展性、創(chuàng)新性的原則。在學(xué)習(xí)方面做到管理者、教師、學(xué)生、家長共同參與，體現(xiàn)主體多元化，運用口試、筆試、實驗、操作等方式進行考評，評價方式多樣化。全校教師能正確使用教科書和其它教學(xué)資料，注重三維目標(biāo)的整體優(yōu)化。教學(xué)方式有較大的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)在課堂上得到了廣泛的應(yīng)用。在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的差異，滿足不同學(xué)生的需要，使不同程度的學(xué)生都得到發(fā)展。進一步規(guī)范辦學(xué)，抓學(xué)校的各項建設(shè)，朝文明學(xué)校的目標(biāo)不斷努力，開創(chuàng)學(xué)校管理新局面，把學(xué)校辦成一個文明的窗口。通過幾年來的磨礪，能夠初步形成一支搭配合理、勤勉敬業(yè)的教師隊伍。學(xué)校教師通過參加各種提高學(xué)歷的進修學(xué)習(xí)，已有90%的教師獲得大專畢業(yè)文憑，教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。通過學(xué)生的社會實踐、家長會、各種媒體等渠道，學(xué)校實施素質(zhì)教育成果得到了大多數(shù)家長的認(rèn)同，學(xué)校的社會評價較好。第四篇：素質(zhì)教育自評報告亭湖區(qū)南港小學(xué)素質(zhì)教育自評報告根據(jù)區(qū)政府教育督導(dǎo)室有關(guān)做好素質(zhì)教育督導(dǎo)工作的文件精神，我校成立了素質(zhì)教育自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校素質(zhì)教育開展情況進行了自查自評。學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良，文化氛圍濃郁，辦學(xué)設(shè)施一流。本學(xué)，我校共有13個班級，431名學(xué)生，36名教職工，其中中學(xué)高級教師2人，小學(xué)高級教師16人，小學(xué)一級教師15人，高級工3人；教職工中，取得本科學(xué)歷的有