【正文】 離情別緒的？ ？ 答：，夜幕降臨，以凄清的景物來烘托離情別緒；次句寫清晨霧中的遠山，顯得分外孤獨，“楚山孤”象征了作者的離情。第四課時一、《觀獵》鑒賞： 【鑒賞要點】課前思考：此詩勾畫了怎樣的畫面？用詞、章法、句法上有何特點？詩句解析：風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。草枯，走獸無處躲藏，更顯出鷹眼的銳利；雪盡，戰(zhàn)馬奔馳便少沾滯，更覺輕快。忽過新豐市，還歸細柳營。新豐市，此地產美酒，同時也是豪俠之士聚集之地。將軍帶領人馬也到了新豐市，就暗含著贊賞將軍瀟灑的風度和豪爽的英姿?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。將軍回過頭來看射雕處，射獵之場已被沉沉暮云籠罩住了，獵場遼闊，蒼茫渺遠。《觀獵》前六句表現出的緊張、激烈、迅疾，與最后兩句的淡靜、平緩形成鮮明的反差，這是什么表現手法？你還能說出相似的例子嗎？ 明確：對比。在景物的變化中見出感情的變化，顯得搖曳生姿，韻味十足。你對此怎樣理解？全詩塑造了一個什么樣的狩獵將軍的形象？ 明確：“疾”寫出了獵鷹發(fā)現獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿，天上地面互為呼應，傳神地描繪出從將軍發(fā)現獵物到追捕獵物的過程。頸聯“忽過新豐市，還歸細柳營”中用了“忽過”“還歸”兩個詞，你覺得用得好嗎？請談談你的看法。用“忽過”“還歸”兩個詞，表現出將軍歸獵之迅速，有瞬息千里之感。背誦、默寫《辛夷塢》和《觀獵》。妮娜第二篇：王維詩四首王維詩四首教學目標：1．了解王維的生平，結合詩人的經歷理解作品。3．揣摩詩歌語言；把握借景抒情，對比以及襯托等藝術技巧。教學重難點：鑒賞詩歌的藝術技巧及語言。作者簡介：王維（701761），字摩詰，太原祁（今山西祁縣）人。據記載，王維九歲就能寫詩。王維精通音樂，擅長草書和隸書，繪畫的成就尤其突出，以致宋代大詩人蘇軾稱贊他“詩中有畫，畫中有詩”。其母崔氏奉佛三十余載。王維的名和字取于此。開元進士。晚年無心仕途，專誠奉佛，他的詩歌風格也發(fā)生了變化，早年那種意氣風發(fā)的詩不見了，代之而起的，是融合畫意、詩情和禪理的山水詩?！靶械剿F處，坐看云起時”抒發(fā)主人公完全跳出了名韁利鎖的磁場，內心有一種以安全感為地基的從容不迫，從而能進入一種絕對自由的精神境界，不帶任何功利的審美目光，自得其樂地去發(fā)現極其平凡、有時旁人發(fā)現不了的自然美。故后世人稱其為“詩佛”?？丈讲灰娙?，但聞人語響。（《鹿柴》）紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。（《相思》）身在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（《九月九日憶山東兄弟》）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（《送元二使安西》）空山新雨后，天氣晚來秋。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（《山居秋暝》）單車欲問邊，屬國過居延。大漠孤煙直，長河落日圓。（《使至塞上》）人閑桂花落，夜靜春山空。（《鳥鳴澗》）山中相送罷，日暮掩柴扉。繪畫是空間的藝術,講究布局構圖,講究遠近高低大小動靜的對比襯托,王維筆下的山水田園景物的布局錯落有致,富于圖畫美。繪畫藝術講究虛實相間,常留空白,王維在描繪山水景物時,往往從虛處落筆，如“江流天地外,山色有無中”(《漢江臨泛》)。如 “大漠孤煙直,長河落日圓”(《使至塞上》)。如 “白水明田外,碧峰出山后”(《新晴野望》)。2．善以樂理、畫理、禪理融入詩歌創(chuàng)作。他既悟萬事皆空,即將山水田園作為一方心靈的凈土。如《終南別業(yè)》：“中歲頗好道，晚家南山陲。行到水窮處，坐看云起時。”3．風格多樣,以清幽淡雅為主。六、《積雨輞川莊作》賞析。2．你來說說：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？這首詩描寫了久雨中輞川別業(yè)優(yōu)美的自然風光和農家田園生活。在一片廣漠空曠的水田之上，白鷺翩翩飛舞，在一片層巒疊翠的叢林之中，黃鸝正用甜美的歌喉唱歌。一個“遲”字，既寫出了陰雨天炊煙緩緩升起之狀，也寫出了詩人心中閑散安逸的情懷。4．思考：漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（李嘉祐）從藝術上看，你認為誰的詩句較好，好在哪里。宋人葉夢得說：“此兩句好處，正在添‘漠漠’‘陰陰’四字，此乃摩詰為嘉祐點化，以自見其妙。5．簡析這首詩的頷聯“詩中有畫”的特色?！澳镲w白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”一聯，白鷺雪白，黃鸝金黃，色彩差異明顯；于白鷺描繪其飛行，而黃鸝則直說其啼鳴。這樣，碧空中白鷺高飛，綠樹與黃鸝相襯，如一幅畫展現在讀者面前。6．頸聯：寫詩人獨處山林之樂。7．這首詩的尾聯運用了哪種修辭方式？有什么作用？尾聯運用了用典的修辭方式，表達了詩人與世無爭的情懷和志向：既然我早已去機心，絕俗念，隨緣自適，還有誰會無端地猜忌我呢?我應該可以脫離世間煩惱，悠游于林泉之中了。尾聯資料補充：《莊子?雜篇?寓言》載，楊朱去從老子學道，路上旅舍主人歡迎他，客人都給他讓座；學成歸來，客人們再也不讓座與他，而是與他“爭席”，說明楊朱已得自然之道，與人們不再有隔膜了。8．這首詩營造了一種什么樣的意境，表達了作者怎樣的思想感情？（恬靜優(yōu)美）的輞川山野、（怡然自樂）的農婦農夫和（閑適脫俗）的隱居詩人，共同構成了一種(空闊清幽)的意境，表現了詩人(隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致和澹泊自然的心境)。這組詩全是五絕，猶如一幅幅精美的繪畫小品，從多方面描繪了輞川一帶的風物。“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。辛夷花不同于梅花、桃花之類。“芙蓉花”，即指辛夷，辛夷含苞待放時，很象荷花箭，花瓣和顏色也近似荷花。詩的前兩句著重寫花的“發(fā)”。詩的后兩句寫花的“落”。短短四句詩，在描繪了辛夷花的美好形象的同時，又寫出了一種落寞的景況和環(huán)境。用“發(fā)”、“開”、“落”等動詞寫花開花落，很自然，山林的幽靜氣氛就表現出來了。八、《送沈子福歸江東》解讀： 1．解析詩句：楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。渡頭、楊柳，顯出送行和分別已在眼前。這里寫楊柳，不僅寫現成之景，更是烘托了送別氣氛。惟有相思似春色，江南江北送君歸。時值春光無限、桃紅柳綠之際，大江兩岸春光明媚，詩人覺得心中對友人無限惜別之情，正如眼前所見的一派春光，彌漫于大江南北，隨友人一同歸去。詩人巧設比喻，將抽象的感情化為可觀可感的春色，以有形可感的春色來比喻無形的相思，且境界遼闊，這是以景喻 3 情，情與景妙合無間，極其自然。勁風猛吹，角弓鳴響，未見其人，先聞其聲，在威威赫赫的聲勢中引出了將軍，烘托得藝術氛圍有先聲奪人之勢。射獵之地，草已枯黃，積雪也消盡了。這兩句話，表面看只寫了鷙鷹、駿馬，然而，它不僅僅是寫鷹與馬，實際上通過寫鷙鷹駿馬還是寫人，寫出了將軍雄姿英發(fā)的威武氣概?！靶仑S市”與“細柳營”這兩個地名的選擇，包蘊了詩人藝術的匠心。“細柳營”是漢代名將周亞夫的屯兵之所，周亞夫以軍威軍紀嚴整而深得漢文帝的贊賞。詩中特意寫出將軍人馬到細柳營，就暗示了這位將軍不僅會射獵，而且像周亞夫一樣，能征善戰(zhàn)，戰(zhàn)功顯赫。古代常用射雕來標志射箭技術的高超。將軍就是從這個廣闊天地里奔馳而來，這是天高任鳥飛，海闊憑魚躍，極其豪邁，極其淋漓酣暢的意境。射獵是“風勁角弓鳴”，風勁云涌，氣氛相當緊張；獵后“千里暮云平”，風定云平，滿載而歸，心情悠然自得。4．這首詩頷聯中的“疾”“輕”二字用的極為微妙傳神。全詩借此塑造了一個豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝非凡的狩獵將軍的形象。明確：用得好。十、作業(yè)：1．完成《王維詩四首》中的相關練習。3．預習《李白詩四首》。了解王維詩歌“詩中有畫”的藝術特點，品味詩人“詩中有畫”的山水田園詩特色。體會王維詩歌中蘊含的佛理；體會詩中表達的思想感情。【學習方法】 以讀為主，講、讀和討論相結合。二、導入 背誦《山居秋瞑》，然后簡介作者?！?仕途經歷：官至尚書右丞，有《王右丞集》☆ 思想分期：前期奮發(fā)有為，后期亦官亦隱。《鹿柴》空山不見人，但聞人語響?！断嗨肌芳t豆生南國，春來發(fā)幾枝。《九月九日憶山東兄弟》身在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！端驮拱参鳌肺汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新?！渡骄忧镪浴房丈叫掠旰?，天氣晚來秋。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟?！妒怪寥稀穯诬囉麊栠?，屬國過居延。大漠孤煙直，長河落日圓?！而B鳴澗》人閑桂花落，夜靜春山空?！渡街兴蛣e》山中相送罷，日暮掩柴扉。繪畫是空間的藝術,講究布局構圖,講究遠近高低大小動靜的對比襯托,王維筆下的山水田園景物的布局錯落有致,富于圖畫美。如 “大漠孤煙直,長河落日圓”(《使至塞上》)通過勾勒物體線條的橫豎圓直的變化塑造出蒼茫遼闊的意境。善以樂理、畫理、禪理融入詩歌創(chuàng)作。他既悟萬事皆空,即將山水田園作為一方心靈的凈土。如《終南別業(yè)》：“中歲頗好道，晚家南山陲。行到水窮處，坐看云起時。”風格多樣,以清幽淡雅為主。你來說說：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？這首詩描寫了久雨中輞川別業(yè)優(yōu)美的自然風光和農家田園生活。在一片廣漠空曠的水田之上，白鷺翩翩飛舞，在一片層巒疊翠的叢林之中，黃鸝正用甜美的歌喉唱歌。一個“遲”字，既寫出了陰雨天炊煙緩緩升起之狀，也寫出了詩人心中閑散安逸的情懷。思考：漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（李嘉祐）從藝術上看，你認為誰的詩句較好，好在哪里。宋人葉夢得說：“此兩句好處，正在添?漠漠??陰陰?四字，此乃摩詰為嘉祐點化，以自見其妙。簡析這首詩的頷聯“詩中有畫”的特色?！澳镲w白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”一聯，白鷺雪白，黃鸝金黃，色彩差異明顯；于白鷺描繪其飛行，而黃鸝則直說其啼鳴。這樣，碧空中白鷺高飛，綠樹與黃鸝相襯，如一幅畫展現在讀者面前。頸聯：寫詩人獨處山林之樂。這首詩的尾聯運用了哪種修辭方式？有什么作用？尾聯運用了用典的修辭方式，表達了詩人與世無爭的情懷和志向：既然我早已去機心，絕俗念，隨緣自適，還有誰會無端地猜忌我呢?我應該可以脫離世間煩惱，悠游于林泉之中了。這首詩營造了一種什么樣的意境，表達了作者怎樣的思想感情？（恬靜優(yōu)美）的輞川山野、（怡然自樂）的農婦農夫和（閑適脫俗）的隱居詩人，共同構成了一種(空闊清幽)的意境，表現了詩人(隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致和澹泊自然的心境)。要從景、情、境三方面去分析。比如只答“表達了作者感傷的情懷”是不行，應答為什么而感傷。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。衣沾不足惜，但使愿無違。答：（1）這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動生活，表達了對歸隱耕種生活的熱愛?！缎烈膲]》讀詩歌芙蓉花鮮艷燦爛，充滿生機，營造出一種空寂清幽的意境。討論、簡析 這是王維田園組詩《輞川集》二十首中的第十八首。作者很善于從平凡的事物中發(fā)現美，不僅以細致的筆墨寫出景物的鮮明形象，而且往往從景物中寫出一種環(huán)境氣氛和精神氣質?！蹦灸褐咐?。它的花苞打在每一根枝條的最末端上，形如毛筆，所以用“木末”二字是很準確的。裴迪《輜川集》和詩有“況有辛夷花，色與芙蓉亂”的句子，可用來作為注腳。當春天來到人間，辛夷在生命力的催動下，欣欣然地綻開神秘的蓓蕾，是那樣燦爛，好似云蒸霞蔚，顯示著一派春光。這山中的紅萼，點綴著寂寞的澗戶，隨著時間的推移，最后紛紛揚揚地向人間灑下片片落英，了結了它一年的花期。討論：本詩描寫了一幅怎樣的畫面？小結：這首詩寫景以動襯靜，顯得山林越發(fā)清幽?；ㄗ蚤_自落，詩人的寂寞之意與淡泊之情寓于詩中。屈原把辛夷作為香木，多次寫進自己的詩篇，人們對它是并不陌生的，它每年迎著料峭的春寒，在那高高的枝條上綻葩吐芬，“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼”。但這一樹芳華所面對的卻是“澗戶寂無人”的環(huán)境。盡管畫面上似乎不著痕跡，卻能讓人體會到一種對時代環(huán)境的寂寞感。第三、課時（2月8日）《送沈子福歸江東》【鑒賞要點】解析詩句：楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。渡頭、楊柳，顯出送行和分別已在眼前。這里寫楊柳，不僅寫現成之景，更是烘托了送別氣氛。惟有相思似春色，江南江北送君歸。時值春光無限、桃紅柳綠之際，大江兩岸春光明媚，詩人覺得心中對友人無限惜別之情，正如眼前所見的一派春光，彌漫于大江南北，隨友人一同歸去。離恨恰如春草，更行更遠還生。詩人巧設比喻，將抽象的感情化為可觀可感的春色，以有形可感的春色來比喻無形的相思，且境界遼闊，這是以景喻情，情與景妙合無間，極其自然。* 便作春江都是淚，流不盡，許多愁。* 遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？參考答案：都是寫愁的高手。李煜將愁變成了水,秦觀又將愁變成隨水而流的東西,李清照又進一步將愁搬上了船,王實甫則將愁裝到了車上。（2）王維詩送別詩善于借景抒情，試聯系《送元二使安西》，體會景物描寫與表達感情的關系。（3）閱讀下面一首唐詩，完成下列題目：芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。、二兩句是怎樣寫送朋友辛漸時的離情別緒的？？答：，夜幕降臨，以凄清的景物來烘托離情別緒；次句寫清晨霧中的遠山，顯得分外孤獨，“楚山孤”象征了作者的離情?！队^獵》 【鑒賞要點】課前思考：此詩勾畫了怎樣的畫面？用詞、章法、句法上有何特點？詩句解析：風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。草枯，走獸無處躲藏，更顯出鷹眼的銳利；雪盡，戰(zhàn)馬奔馳便少沾滯，更覺輕快。忽過新豐市，還歸細柳營。新豐市，此地產美酒，同時也是豪俠之士聚集之地。將軍帶領人馬也到了新豐市，就暗含著贊賞將軍瀟灑的風度和豪爽的英姿?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。將軍回過頭來看射雕處，射獵之場已被沉沉暮云籠罩 5 住了，獵場遼闊，蒼茫渺遠。《觀獵》前六句表現出的緊張、激烈、迅疾，與最后兩句的淡靜、平緩形成鮮明的反差，這是什么表現手法？你還能說出相似的例子嗎？明確：對比。在景物的變化中見出感情的變化，顯得搖曳生姿，韻味十足。你對此怎樣理解？全詩塑造了一個什么樣的狩獵將軍的形象？明確：“疾”寫出了獵鷹發(fā)現獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿，天上地面互為呼應，傳神地描繪出從將軍發(fā)現獵物到追捕獵物的過程。頸聯“忽過新豐市，還歸細柳營”中用了“忽過”“還歸”兩個詞，你覺得用得好嗎？請談談你的看法。用“忽過”“還歸”兩個詞，表現出將軍歸獵之迅速，有瞬息千里之感。背誦、默寫《辛夷塢》和《觀獵》。.《李白詩四首》教案【教學目標】一、知識與能力了解有關李白的文學常識及其人格魅力。初步體