中華經(jīng)典誦讀活動實施方案-在線瀏覽
2024-10-25 04:40本頁面
【正文】 時習(xí)之”。該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長。不能通過檢測的人，記下名字，交與老師處理。讓他利用下課時間補念即可。第二篇：中華經(jīng)典誦讀活動實施方案(2013)吟中華美文，誦民族經(jīng)典——中央民族大學(xué)附中北海國際學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動實施方案一、活動意義中華經(jīng)典詩文是中華民族文化的精髓，不僅是漢語言文化的典范和精華，更蘊含著中華民族的精神和品格，它源遠流長，有著超時空的魅力。學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀經(jīng)典有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富情感。通過中華經(jīng)典詩文的欣賞、誦讀與積累使師生共同走進經(jīng)典，享受積累與賞析的樂趣，提高全體師生的人文修養(yǎng)，積淀學(xué)生的文化底蘊，為學(xué)生打好人生起步的根基，營造快樂校園詩意人生。學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩文賞析知識，培養(yǎng)師生對中華經(jīng)典詩文鑒賞能力，增強詩文底蘊，提高文學(xué)素養(yǎng)。營造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的書香校園文化氛圍，提高學(xué)校品位和辦學(xué)特色，豐富師生校園生活。領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：文元林 副組長: 金慶尤成員：陳先軍 曾夏強 岑芳 董焱春 辛樂 工作小組：組長：岑芳 副組長：董焱春 辛樂 成員：各語文老師及班主任時間安排：每天晨讀時間在班級領(lǐng)誦員的帶領(lǐng)下誦讀經(jīng)典詩文；每天下午上第一節(jié)課前10分鐘定為經(jīng)典誦讀時間，在老師指導(dǎo)下賞析、誦讀中華經(jīng)典詩文。參與人員及要求：全員參與，不僅生生能誦讀，語文教師更要做到率先垂范，先行背誦，鼓勵其它學(xué)科老師積極參與其中。學(xué)習(xí)內(nèi)容保證：學(xué)校將統(tǒng)一訂購并下發(fā)《中華經(jīng)典詩文誦讀》，結(jié)合我校校本課程《各年級經(jīng)典誦讀指南》及各班自選篇目進行學(xué)習(xí)。（2013年4月28日至5月8日）。通過致家長一封信，使全體家長了解中華經(jīng)典誦讀活動開展的意義，并全力配合學(xué)校開展好此項工作。（二）活動開展階段（2013年5月9日至9月30日）、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動。2．把握各年級學(xué)生特點，對于學(xué)生較難理解篇目，老師結(jié)合文中注釋適當進行講解，幫助學(xué)生理解后再背誦。4．學(xué)校教導(dǎo)處組織專門人員對各班每天的經(jīng)典誦讀情況進行檢查，與教師月考核掛鉤。語文組利用教研活動時間定期進行經(jīng)典誦讀指導(dǎo)方面的經(jīng)驗交流，提高教師自身誦讀水平和指導(dǎo)能力。各班可根據(jù)班級學(xué)生實際，開展各種與經(jīng)典誦讀有關(guān)的活動，如欣賞中華經(jīng)典誦讀視頻、制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（正面寫經(jīng)典詩文，背面可設(shè)計配圖或注釋）、古詩配畫比賽、誦讀小標兵評比、經(jīng)典詩文吟誦表演賽、辦經(jīng)典誦讀手抄報、自制《我最喜愛的中華經(jīng)典詩文集》等，提高學(xué)生參與積極性，為學(xué)生搭建各種展示自我的平臺。爭取家長的支持，開展親子家庭誦讀，將中華經(jīng)典誦讀活動由校園延伸到社會各家庭。（四）活動總結(jié)階段。學(xué)校召開總結(jié)會，展示誦讀成果，表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”活動中表現(xiàn)出色的師生和在活動中形成特色和效果明顯的班級?！秶摇笆晃濉睍r期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容；在社會教育中，廣泛開展吟誦古典詩詞、傳習(xí)傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動。在誦讀中親近經(jīng)典，感受到民族文化淵遠流長；在親近中熱愛經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛中弘揚中華文化,不斷增強對中華民族優(yōu)秀文化的認同與自信。能夠引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內(nèi)涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。開展中華經(jīng)典誦讀活動，能夠為廣大學(xué)生打下良好的中華傳統(tǒng)美德基礎(chǔ)，增強對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育的針對性和時效性，對于推進校園文化建設(shè)，提升教育文化的創(chuàng)新力、軟實力和競爭力具有重要意義，同時更有益于建設(shè)中華民族共有精神家園，為人類文明進步作出更大貢獻。陶冶性情品德與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。提升語文素養(yǎng)在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經(jīng)典儲備，扎下語文學(xué)習(xí)的厚實功底，促進《課程標準》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。三、經(jīng)典誦讀活動的主題活動以“誦經(jīng)典品書香塑人格 ”為主題，旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。讀高雅書，做優(yōu)雅人。讀書好，好讀書，讀好書。與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。營造詩意校園，建設(shè)精神家園。1誦讀，為人生打下高雅的底色。五、經(jīng)典誦讀的內(nèi)容《唐詩三百首》、《細節(jié)決定成敗》、《家》、《
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