【正文】 美好的時代 在她42年的人生里程里，她收獲了滿滿的愛，也在盡她所能，努力把愛傳遞到孩子們的身上，傳遞到需要她的人身上。她只是一名普通的鄉(xiāng)村教師，社會卻給她帶來了應(yīng)接不暇的幸福與溫暖。更令她沒想到的是，《人民日報》等媒體報道了她的事跡后，引起了省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與重視。賀部長讓她試騎時，她還邀請她坐上來，在她們的校園內(nèi)轉(zhuǎn)了一圈，當(dāng)時她感到好開心好幸福。今年七一，她們的習(xí)總書記號召廣大黨員同志要“不忘初心”，不忘中國共產(chǎn)黨95年前成立之時的最初使命。在孩子們通往幸福人生的成長之路上，她愿做陪伴她們平凡快樂的鋪路石。那年我4歲，我不記得自己是否第一時間聽到了這首歌，但我卻是在這首歌影響下成長的。隨著在改革開放的大潮，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會不斷進(jìn)步了?！案F老師”這一名詞在社會上眾所周知，曾經(jīng)的“一日為師，終身為父”已然成為過去。個別家長，明知自己孩子犯錯，卻對老師以適當(dāng)?shù)姆绞浇逃⒆硬幻骶屠?、橫加指責(zé)，更有甚者，公然對老師人身攻擊等等。教師，這個光榮而神圣的職業(yè)，是什么原因讓你變得如此讓人看不起？是什么使你淪為可以隨意侮辱的職業(yè)了？我仰天哭泣，心在滴血。我也對曾經(jīng)“窮老師”這個詞的不理解，變成了理解。于是我們老師的內(nèi)部就有了這樣的玩笑——老師是一個可悲的職業(yè)，把別人孩子培養(yǎng)成才，卻沒有培養(yǎng)好自己的孩子。2015年9月。在21號這一天，我和同事一起來到這個所在的村子里，因?yàn)槭寝r(nóng)忙季節(jié)，村子里僅有幾個老人留在家中?？善茢〉姆课輩s被一把鎖給鎖著。夕陽西下，村子里升起了幾縷炊煙。但我們卻沒有心情去欣賞。幾團(tuán)黑影在太陽的余光中漸漸向這個村莊走來。我們馬上集中精神，想要在這些“影子”中找到那熟悉的身影。那村民告訴我們，那孩子還在后面，還在地里勞作，應(yīng)該快回來了。大概是晚上八點(diǎn)，孤獨(dú)的牛鈴聲響起，一個瘦弱的身影在昏暗的燈光中漸漸顯現(xiàn)。當(dāng)這個孩子看見我們的時候，那黑色的眼睛，在微弱的燈光中顯得格外清亮。喚我們進(jìn)去他們的家里，當(dāng)我們進(jìn)入他們的家中，我心里被眼前的景象給鎮(zhèn)住了，簡陋的房屋里，幾個凳子，一張桌子兩側(cè)的房間被泥墻分割著。眼光隨著她為晚飯而忙碌的身影轉(zhuǎn)動。等我們離開的時候她的眼圈分明是紅的。一個孩子是一個家的希望，讓每一個孩子在我們的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)，何嘗不是我們的希望。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。第三篇：甘守三尺講臺 爭做甘守三尺講臺 爭做“四有”老師三尺講臺融進(jìn)的是辛勞，是陶醉。做一名好老師，是每一個老師的職業(yè)理想和人格追求；如何做一名好老師，是每一個老師應(yīng)該認(rèn)真思考和實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)問題。細(xì)想，總書記指出的“四有教師”每一條都是好教師必有的特質(zhì)。一、做好老師，要有理想信念好老師要有理想信念?！敖處熅褪瞧椒驳?、樸素的人”，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國家使命和社會責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。在注重學(xué)生品行的同時去教學(xué)問才能使學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。理想信念，是好老師的人格基石。有什么樣的教師，就有什么樣的教育：有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。正如總書記指出的：“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。一個有道德情操的好老師，應(yīng)該把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準(zhǔn)則，同時加強(qiáng)自我修養(yǎng)的錘煉。教師只有常讀書、多讀書、讀好書，以詩書育浩然之氣，才能認(rèn)識和相信道德之理。教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)以律己，用個人的行為來體現(xiàn)自己于公于私、于國于民的價值取向。三、做好老師，要有知識素養(yǎng)教書育人是教師的神圣使命，要做到這一點(diǎn)，教師一定要有扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。如果教師知識不扎實(shí)、教學(xué)不過硬，教學(xué)中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余。面對當(dāng)前的信息化時代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會日益多元、各種新知識不斷涌現(xiàn)，做一名好老師，必須具備扎實(shí)的學(xué)識和豐厚的人文素養(yǎng)，努力提升自身綜合素質(zhì)，這樣才能滿足學(xué)生旺盛的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長。好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”，要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)。教書育人，為人師表，做到“三尺講臺系國運(yùn)，一生秉燭鑄民魂”第四，做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。親其師才會信其道。愛是滋潤學(xué)生心田的甘甜雨露，是伴隨受教育者健康成長的清新空氣和燦爛陽光。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長。我們作為一名教師，作