【正文】 館的大門敞開了，各種各樣的人爭先恐后地涌進(jìn)了圖書館。人們進(jìn)了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎著封閉了一夜的圖書館空氣很新鮮似的。人們完全沉醉在書的海洋里了??一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊（），有時，還停下來皺緊眉頭想想什么，時不時地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位梳披肩發(fā)的姑娘，此刻顧不得去整理那有些散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪的掃著，不時地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒剪了；一位老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌上，用手指著字，一個字一個字地念著，很吃力，卻很專注??我沒有打擾任何人，（）地離開了圖書館，但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了。小心翼翼 悄無聲息 豐富多彩 伏案疾書請聯(lián)系上下文理解“爭先恐后”的意思。文章第5自然段抓住典型人物進(jìn)行描述，具體寫了 ________、________、________、________。如：對人們的“頭發(fā)”進(jìn)行描寫：“留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的??”請從文中再舉兩例：（1）（2）文章的開頭和結(jié)尾在寫法上有什么特點？第二篇：六年級下冊語文第三單元檢測試卷 姓名六年級下冊語文第三單元檢測試卷 姓名一、看拼音，寫詞語。n yǐn m225。 l236。n d224。（）（）（）（）zhū h239。 f226。 kān sh226。（）色 墳（）羨（）序（）xū（）要 必（）謙（）急（）wěi zhuānɡ n224。nɡ tnɡ l239。n ěr y249。nɡ（）（）（）（）()（）fēnɡ（）利 頂（）（）火（）狂 ch噴(p226。ng)香 脊(j237。nɡ）騙 處(chǔ ch249。 zh236。⑴、媽媽看中了一件衣服，無論質(zhì)地、色彩還是款式，都無可挑剔，美中不足的是型號稍小，不太合身。⑵、也不知怎么了，小王常常是花費的力氣很大，收到的成效很小。“事半”指 ；“功倍”指?；腥唬笪颍骸叭弊殖烧Z知多少。頂個諸葛亮。一將難求。孫悟空一身本領(lǐng)，來去無蹤，而且還會，大顯神通。在花果山自封為“ ”，在護(hù)送唐僧 的路上，孫悟空。四、按要求寫句子。（擴寫句子）我們走到天涯海角。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）為別人的成功喝彩是一種美德。在綜合實賤課上，老師讓小華到前面講“阿凡提斗財主”的故事。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都把他深深吸引。六、將下列排列錯亂的句子整理好順序。（）千千萬萬個普通勞動者，他們不正是開放在祖國大地上的無名之花嗎？（）我喜歡無名花——那些生長在大自然中的叫不上名兒的野花。紛紛炫耀自己的姿色（）看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。七、根據(jù)所學(xué)知識填空。楊萬里的那朵荷花映紅西湖的六月；李白的愁情匯成了滔滔的江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；王之渙的羌笛奏著哀怨的《折楊柳》；朱熹的觀書給萬千學(xué)子留下讀書的真理。這個故事選自中國四大名著，作者是，四大名著中另外三部分別是、。《如夢令》和《漁歌子》都是，我還知道的詞牌有：、?！蔽蚁氲矫鑼懞苫ǖ脑?，如（詩人）的“?！蔽矣窒肫?的一句詩：“沾衣欲濕老漁翁扛著魚竿，提著小桶，來到一條小河邊。扎，準(zhǔn)備釣魚。他看陽光，陽光是那樣明媚；他感受微風(fēng)，微風(fēng)是那盧溝橋事變發(fā)生在 年 月 日，因此，人們又稱之。著。由此，他得到了許多美稱，《半截蠟燭》講的是期間發(fā)生在 國一個普通家庭 什么“魚神”、“魚仙”、“魚圣”……幾乎所有表現(xiàn)贊美的詞都用上了。形象地贊美老漁翁釣魚本領(lǐng)的，那就是：老漁翁拋下一個直鉤，也能釣上魚來。九、語文與生活 電信局推廣寬帶業(yè)務(wù)的宣傳廣告上，醒目地寫著“秀才不出門，盡知天下事”，意在達(dá)到這樣的宣傳目的。顯著 顯示 顯露 顯然這（）是蓄謀已久的挑釁行為?？谷諔?zhàn)爭中，許多抗日將領(lǐng)（）出非凡的指揮才能。繼續(xù) 陸續(xù) 持續(xù)大家（）到校參加大掃除。他喝了一口水（）發(fā)表重要講話。園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。這個是一則 故事，發(fā)生在 時期。與這個故事意思相近的成語故事是。n t225。其．上有蟬（）不知螳螂在其．后也（）而不知黃雀在其．傍也（）而不知彈丸在其．下也（）而不顧其．后之有患也（）用 畫出故事所含道理的句子，并用自己的話說說故事告訴我們一個道理是。就在這時，遠(yuǎn)方一條小魚游過來了。小魚全身潔白透明，就像一塊浮動的水晶。眼球深處藏一圈金色的細(xì)線，擺動的骨骼玲瓏剔透，那條細(xì)細(xì)的血管里紅紅的血液在流動。她忽而凝神不動，忽而又倏然遠(yuǎn)逝，好像是欣賞不盡這無比美好的水底世界，又好像是覺得水底世界因為有了她而變得更美麗。他的目光隨著小魚游移，他的心被小魚緊緊牽動，竟然忘了拋出手中的魚鉤！看著這條小魚，老漁翁聯(lián)想起自己的童年，他也曾像小魚一樣活潑，充滿著天真和快樂。所有的一切都使他對人生懷有無限美好的憧憬。一個聲音在他腦海里轟然炸響：小魚也有她寶貴的生命，釣起她，那就是罪惡！老漁翁像從夢中驚醒，默默地看著小魚游過他的面前，游向無比遙遠(yuǎn)的前方。＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。（）的童年（）的世界（）的陽光（）的小曲（）的空氣（）的水晶找出文中的比喻句，用~~~~~出其中兩句。請你再想出三個詞語出來：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。（高超可換為：）是什么原因使老漁翁折斷了手中的魚竿？本文第2自然段在寫法上很有特色。請依照這種寫法，另寫一段話。釣了幾十年魚的老漁夫最后把魚竿折斷為小魚送行 的感人故事。作者用寫景的方法表現(xiàn)老漁翁愉快的心情，這種寫法叫 借景抒情。海洋