【正文】 公布本周工作計劃表，讓家長隨時了解幼兒在園的學習、生活情況，促使家園教育同步進行。老師同時也組織了家園活動，讓家長參與到活動中來，如：十一月的“大班感恩活動”。有了家長的積極參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。同時，教育幼兒要天天洗澡，洗頭，換衣服，勤洗被鋪，減少疾病。老師還在衛(wèi)生課上專題講述各種疾病的癥狀和預防措施，教育幼兒不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩，聽從家人的教育，多吃新鮮的青菜、水果少吃或不吃煎炸食物，由于天天講，時時講，家長配合，大家個個身體安然無事。但仍然有許多不足：游戲中，幼兒的自我保護意識不強，季節(jié)變化，不懂得自行增減衣。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒。幼兒能集中注意力，耐心的傾聽別人講話，不打斷別人的話。在本學期活動中我大多數(shù)是設計了情景表演的游戲，讓幼兒體驗了在學中玩，在玩中學的快樂。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌分組比賽和簡單的講故事，并讓他們學會認真聽別人的講述。知道接待客人的方法，主動與客人聊天。但在平時的行為習慣上，有部分幼兒不禮貌，早上來園不主動和老師打招呼，在課外活動中喜歡和小朋友打鬧，在常規(guī)方面的紀律意識有待加強。經(jīng)常自愿的與他人分享玩具、食物等物品。讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。幼兒們對不懂的事物有強烈的好奇心能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求答案。（五）美術領域：讓兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。學習了在畫面上主體突出，合理布局。（六）數(shù)學領域：幼兒能從不同角度對物體進行分類，有初步的概括能力。學習了5以內(nèi)數(shù)的分成與加減，幫助幼兒理解加法減法的含義。認識時鐘，學習看整點、半點。認識了幾種常見的立體圖形（正方體，長方體，球體），對立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。（七）音樂領域：幼兒能用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。我采用多種形式誦讀句子，激發(fā)幼兒學習的興趣。我的教學目標單一，讓學生開心地學，有趣地讀。（九）體育領域：幼兒們能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力落地較輕。熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。幼兒進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。但還存在以下一些問題：個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善；在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮；不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，與同伴的交流比較差。第三篇：大班班務總結蘋果班班務總結（大班上）2011年12月時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個學期的教學工作已經(jīng)接近尾聲，在這個學期里，通過本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了一定程度的進步和提高?，F(xiàn)將班級工作總結如下：一、班級概況：本班幼兒共34名，其中男孩20名，女孩14名。汪煦堯、鄧思淇、李駿慧等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；周浩鑫、李如怡等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；張恩祁、夏覽蕓等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣；邵知難、王粵城等幼兒自理能力有了很大的提高；王奕力、楊佳禧等幼兒敢于在圖畫紙上動手畫畫。二、教育教學本學期進行了《神奇的紙》、《驚奇一線》兩個主題教學活動。引導幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。健康方面。對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。教材內(nèi)容、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持2025分鐘。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者。社會方面。教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。教育幼兒有困難時不哭，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助?？茖W方面。于是，我讓他們玩水、玩沙、玩紙，讓他們在水中發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象，找到當裝有紙的杯子浸沒在水里時、怎樣才能不把杯子里的紙打濕；讓他們在沙堆里發(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的區(qū)別；通過這些活動幼兒的探索欲望強烈，對科學活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。為幼兒準備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學唱的興趣。閱讀識字?；顒咏Y束時以游戲的方法結束，幼兒通過識字游戲認識的很多漢字，積極性得到了很大的提高。角色游戲開展了開心池塘、花兒朵朵、愛心醫(yī)院、紙品超市等游戲活動。在游戲中投放了大量的材料，讓幼兒通過動手操作的到更好的發(fā)展。在角色活動中把幼兒最感興趣的活動開放出來，讓幼兒各方面的能力在游戲中得到鍛煉。我們把工作做細：一位老師站在盥洗室門口督促幼兒入廁、洗手、擦手、漱口，而另一位老師負責組織孩子和督促孩子吃飯，時刻提醒他們不撒飯、不挑食。注重孩子身、心健康。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們四位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。積極配合醫(yī)務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。家長工作也是班級工作的重要組成部分，只有在家長的積極配合與支持中，我們的工作才能更順利的開展。通過家訪、家園聯(lián)系、班級網(wǎng)站等讓家長們了解