【正文】 們學(xué)習(xí)。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動畫面，也向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學(xué)之門。作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動、準(zhǔn)確地對鯨的特點(diǎn)做以說明，融知識性與趣味性于一體，增強(qiáng)了文章的可讀性。教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)了解課文介紹鯨的知識鯨的形體特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)體會在介紹鯨的形體特點(diǎn)時所運(yùn)用的多種說明方法及好處教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集一些有關(guān)鯨的資料教學(xué)掛圖小黑板教學(xué)課時第一課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題出示掛圖師：課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于鯨的圖文資料，下面請大家借助資料先在小組內(nèi)相互交流，然后將資料進(jìn)行匯總，推選一名同學(xué)在全班交流。）學(xué)生將本組匯總的資料介紹給大家。下面我們一起來學(xué)習(xí)“鯨”這篇文章，看一看作者向我們介紹了有關(guān)鯨的哪些知識，是怎樣介紹的。師巡視，檢查學(xué)生容易讀錯的字，隨機(jī)詢問學(xué)生對思考題的看法。師：鯨很大很大，但如果只是單純地說大，我們還是不能準(zhǔn)確地感覺到鯨到底有多大。交流匯報成果教師小黑板出示：鯨是一種很大的動物，最大的有（）萬公斤，最小的也有（）公斤。（）個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得寬敞。教師巡視指導(dǎo)。“比較說明”，以熟悉的事物比不熟悉的事物，以象作比較，用“鯨的一條舌頭”和“十幾頭大肥豬”相比較，說明鯨形體之大。（教師相機(jī)板書）教師小結(jié)運(yùn)用說明方法的好處：恰到好處地運(yùn)用多種說明方法，就會使讀者更準(zhǔn)確、更直觀、更形象地了解所說明事物的特征，給人留下深刻的印象。四、回顧課文，教師總結(jié)這節(jié)課我們不僅了解到了有關(guān)鯨的一些知識，而且懂得了說明事物的一些方法如：列數(shù)字、作比較、舉例子。五、布置作業(yè)背誦第一自然段試著寫一段話，用上學(xué)過的一種說明方法。（板書課題）上節(jié)課，通過初讀課文使我們對陌生的鯨有了一些了解和認(rèn)識，現(xiàn)在大家回憶一下，作者向我們介紹了鯨的哪幾方面知識？（板書：形體、進(jìn)化、種類、生活習(xí)性）在這四部分知識當(dāng)中你最感興趣的是哪一部分？（從學(xué)生最感興趣的一部分切入）（二）強(qiáng)化訓(xùn)練，體現(xiàn)“雙主”教學(xué)設(shè)計(jì)如下：第一段：鯨的形體（自由讀）現(xiàn)在請同學(xué)們自由讀課文，看誰能準(zhǔn)確地概括出鯨的形體特點(diǎn)？（大）文中哪些語句體現(xiàn)了這一特點(diǎn)呢？請同學(xué)們把它們畫下來體會體會，然后我們再互相交流。教師適時用微機(jī)演示課件1（用鯨的一條舌頭和十幾頭大肥豬的重量做比較、用一個人站在鯨的嘴里、四個人圍著桌子看書與鯨的嘴做比較）引導(dǎo)學(xué)生體會“比較”這種說明方法的好處。第二段：鯨的進(jìn)化（指名讀）（指名讀課文）請同學(xué)們一邊聽一邊找出本段的中心句，并把它畫下來。趣味游戲：通過“鯨的自述”體會鯨的特點(diǎn)。學(xué)生齊讀第三段。第四段：鯨的生活習(xí)性（默讀）請同學(xué)們默讀課文第四段，思考課后習(xí)題2（微機(jī)出示）并畫出有關(guān)語句?！荆▽W(xué)生分小組討論填表——鯨的生活習(xí)性）填完表格后，教師將一組學(xué)生所填表格用實(shí)物投影出示，共同訂正補(bǔ)充。下面，請同學(xué)們看畫面，判斷這兩頭鯨哪頭是須鯨，哪頭是齒鯨，并說明理由?！空埻瑢W(xué)們想一想，鯨為什么要這樣睡覺呢？（三）總結(jié)學(xué)習(xí)情況并引導(dǎo)質(zhì)疑。老師知道，同學(xué)們?yōu)榱烁玫貙W(xué)習(xí)本課，在課下曾查找了許多資料，獲得了很多課外知識，現(xiàn)在誰愿意把你的知識介紹給大家聽？總結(jié)：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們不僅了解了鯨，而且還學(xué)到了作者說明事物 的方法，更可貴的是，大家還親自動手查找了許多課外資料，豐富了自己的課外知識，鍛煉了我們的動手、動腦、動口的能力。本節(jié)教學(xué)讓學(xué)生通過觀看影片和閱讀短文，感受到鯨和大自然和諧共處及科學(xué)的美麗；所以我按照“預(yù)習(xí)——導(dǎo)入——自學(xué)——反饋——檢驗(yàn)——提高”的教學(xué)模式來精心設(shè)計(jì)的。過程與方法：朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索自然奧秘的興趣。課前準(zhǔn)備：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或書籍查找有關(guān)鯨的資料，用自己的話概括出所查資料的主要內(nèi)容；準(zhǔn)備字典或詞典。：三、引導(dǎo)點(diǎn)撥，總結(jié)學(xué)法 ？，思考這一段講了什么？你是從哪些句子中讀懂的？作者使用了哪些說明方法？你能用三個字概括出來嗎？（教師板書：非常大：列數(shù)字、舉例子、作比較。四、合作探究，共同提高，合作學(xué)習(xí)４～８自然段： 四人小組同學(xué)分段朗讀４～８自然段，把讀懂的和自己的疑問記在書上。：４～８自然段講了鯨的什么？是從哪幾個方面進(jìn)行介紹的？運(yùn)用了哪些說明方法？每一小組做好發(fā)言記錄。（打比方）②長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。②鯨隔一定的時間必須呼吸一次。如果句子中有錯誤，請?jiān)谠渖闲薷?。（）②鯨睡覺的時候，總是幾頭聚在一起，找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。（）每一小組推薦一名代表在班上匯報交流。： 填空：本篇課文主要介紹了鯨非常＿＿、是＿＿、有＿＿類以及它的＿＿，使用了＿＿、＿＿、＿＿和＿＿四種說明方法。六、閱讀練筆，拓展延伸 ：鯨的繁殖能力很差，平均每年才產(chǎn)下一頭幼鯨。例如：鯨類中體型最大的藍(lán)鯨，在二十世紀(jì)有近３６萬頭被殺戮，目前僅存不到５０頭，在地球上生存了５０００多萬年的鯨，許多種類已瀕臨滅絕。七、課堂小結(jié)：（略）【板書設(shè)計(jì)】非常大 須鯨 兩類齒鯨 ９、鯨 吃食呼吸 生活習(xí)性 睡覺生長特點(diǎn)說明方法： 列數(shù)字舉例子作比較 打比方 是哺乳動物第三篇：《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)了解鯨是世界上最大的動物及本文用來說明鯨“大”的寫作方法。通過多媒體理清課文條理，了解每部分內(nèi)容。教學(xué)這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解鯨的有關(guān)知識，拓展視野；二是學(xué)習(xí)文中所運(yùn)用的說明方法，學(xué)寫簡單的說明文。為此，師生應(yīng)在教學(xué)中充分恰當(dāng)?shù)陌l(fā)揮信息技術(shù)的作用。通過多媒體了解鯨的進(jìn)化過程。有關(guān)的教學(xué)課件設(shè)計(jì) 【師生互動教學(xué)過程】一、多媒體出示“鯨”的圖片，揭示課題。師：同學(xué)們眼光非常敏銳，一下就識別出了這種動物，而且能了解一些它的知識，非常棒，那么有誰能更進(jìn)一步指著圖片具體介紹一下。師：好，同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒，那么我們今天來進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)鯨的大小、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性方面的知識。自由輕松讀文，畫出生字、詞。（）（）（）（）（）（）鯨鰭肺胎腭濾學(xué)生注音后，多媒體立即一一顯示拼音。寬敞：退化：哺乳動物：胎生：學(xué)生解釋后，多媒體立即一一顯示詞語意思。師：指名逐節(jié)讀文，其余學(xué)生邊聽邊想：課文介紹了鯨的哪些情況？這些內(nèi)容又可以分為幾個部分？（多媒體顯示問題）生討論、小組交流、師巡視指導(dǎo)。第二部分（第2自然段）：鯨是哺乳動物，而不是魚類。第四部分（第47自然段）：介紹鯨的生活習(xí)性。（多媒體顯示）以前學(xué)過的學(xué)習(xí)方法，如：抓重點(diǎn)詞，抓重點(diǎn)句子，反復(fù)朗讀，在讀中理解…