【正文】 成目標(biāo)一)活動(dòng)一熟讀課文，討論總結(jié)(完成目標(biāo)一)速讀課文，要求讀得正確、流利，讀的時(shí)候注意自己的感受和心情的變化，可以把感受最深的地方畫下來，多讀幾遍。（二）出示課件：匯報(bào)小組意見(完成目標(biāo)一)活動(dòng)二（一）小組內(nèi)匯報(bào)自己的初讀結(jié)果。(評(píng)價(jià)任務(wù)一)環(huán)節(jié)二精讀品析體會(huì)情感活動(dòng)一自由朗讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍。(完成目標(biāo)二)活動(dòng)一自由朗讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍。(評(píng)價(jià)任務(wù)二)活動(dòng)二學(xué)生自己多讀課文，理解課文所要表達(dá)的含義。(評(píng)價(jià)任務(wù)二)環(huán)節(jié)三研讀片段，談感受，練朗讀活動(dòng)一指導(dǎo)研讀“硬咽草根魚骨頭”片段(完成目標(biāo)三、四)活動(dòng)一感情朗讀，注意體會(huì)人物的內(nèi)心。(評(píng)價(jià)任務(wù)三)活動(dòng)二指導(dǎo)研讀“夜里釣魚摸野菜”片段。(完成目標(biāo)三、四)活動(dòng)三指導(dǎo)研讀“耐心勸導(dǎo)小梁”片斷。(完成目標(biāo)三、四)活動(dòng)四指導(dǎo)研讀“命令戰(zhàn)士喝魚湯”片段(完成目標(biāo)三、四)活動(dòng)四學(xué)生自由朗讀這一片段內(nèi)容，想象小梁和老班長的心理活動(dòng)(完成目標(biāo)三、四)強(qiáng)烈的對(duì)比，鮮明的映襯，把他為誰憂愁、為誰欣喜、為啥痛苦、為啥歡樂表現(xiàn)得一清二楚(完成目標(biāo)三、四)活動(dòng)五指導(dǎo)研讀“奄奄一息讓魚湯”片段(完成目標(biāo)三、四)活動(dòng)五，注意自己內(nèi)心的感受。戰(zhàn)士們心急如焚，無盡的擔(dān)心和難過，最后悲痛欲絕、催人淚下的呼喊。(完成目標(biāo)五)活動(dòng)二出示紅軍勝利走出草地的課件(完成目標(biāo)五)活動(dòng)二深情朗讀中心句(完成目標(biāo)五)體會(huì)中心(完成目標(biāo)五)第三篇：金色的魚鉤教案《金色的魚鉤》教案課文說明：這篇課文敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，為照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士，自己卻犧牲在草地上的感人事跡。2．有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：能夠比較準(zhǔn)確的表達(dá)課文的思想感情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1．課文的題目是“金色的魚鉤” 請(qǐng)你讀課文后想一想，這個(gè)魚鉤是金色的嗎？這個(gè)長滿紅銹的魚鉤為什么說它是“金色的”？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。板書：老班長2．這幾次描寫老班長的外貌有什么不同，說明了什么？討論明確：第一次：炊事班長快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。第二次：他那十分嚴(yán)峻的布滿紅絲的眼睛明確：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)。明確：老班長看到三個(gè)小戰(zhàn)士不肯喝魚湯，生怕他們餓壞了身子，他又心疼，又著急，責(zé)怪自己沒能完成指導(dǎo)員交給的任務(wù)，因此眉毛擰成了疙瘩。第四次：瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去明確：老班長歷盡艱辛，任勞任怨，像保姆一樣照顧小孩一樣，照顧三個(gè)年輕的病號(hào)。是高度的革命責(zé)任感，讓他把生的希望讓給了戰(zhàn)友，把死的危險(xiǎn)留給了自己，表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員舍己為人的高尚品質(zhì)。明確：這個(gè)魚鉤是老班長的遺物，有很大的紀(jì)念意義。從這個(gè)長滿紅繡的魚鉤上，我們可以看出老班長無限忠于黨，忠于人民，一心為同志，有著舍己救為人的高尚品質(zhì)，這崇高的品質(zhì)永放異彩，光芒萬丈。你還能從什么地方看出這種品質(zhì)。第四篇：金色的魚鉤教案最佳答案 課前準(zhǔn)備、文字或視頻資料，通過課前閱讀，熟悉課文。，了解長征嗎？誰能說一說自己知道的長征故事。同學(xué)們可知道，在這個(gè)奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險(xiǎn)，是無數(shù)可歌可泣的感人故事?！鍟航鹕聂~鉤二、整體感知，領(lǐng)悟情感，同學(xué)們有什么想問的問題嗎？（自由提問）。，并請(qǐng)學(xué)生再次快速默讀全文，想想課文主要講誰，講了一件什么事。）三、入情入境，重點(diǎn)賞析可以根據(jù)課文學(xué)習(xí)過程的需要，擬定兩條學(xué)習(xí)主線。（板書：老班長），說明了什么？（1）“炊事班長快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。）（2）“他整夜整夜地合不攏眼”→“他喜出望外地跑回來”（日夜為小戰(zhàn)士們操勞，因?yàn)檎业搅艘粋€(gè)能讓戰(zhàn)士們吃上好一點(diǎn)的東西的辦法，而無法抑制內(nèi)心的激動(dòng)，可以看出他是多么盡職盡責(zé)。）（4）“老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩”→“老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意”。戰(zhàn)士們喝下了魚湯，他的眉頭舒展開，充分表現(xiàn)了他心中只有戰(zhàn)友，唯獨(dú)沒有自己的高尚品質(zhì)。他勝利地完成了上級(jí)交給他的任務(wù)，可是自己已經(jīng)衰弱到不能支撐的地步，死亡的威脅正步步朝他逼來。（二）找出最讓自己感動(dòng)的片段，以此為主線，品析全文。（1）指名朗讀，讀后議論：為什么這個(gè)段落令人感動(dòng)？（2）抓住“皺緊眉頭”“硬咽”等詞和“我”當(dāng)時(shí)的心情，體會(huì)老班長的品質(zhì)。“夜里釣魚、摸野菜”片段。（2）抓住“翻了多少草皮”“一棵一棵的摸”等重點(diǎn)詞朗讀?！懊顟?zhàn)士喝魚湯”片段。（2）觀察課文插圖，想象小梁和老班長的心理活動(dòng)?！钡健翱墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。（1）自由輕聲讀這部分內(nèi)容，注意自己內(nèi)心的感情。①老班長“奄奄一息”，身體已經(jīng)極度虛弱，同時(shí)又對(duì)戰(zhàn)士們充滿牽掛和關(guān)愛。（過渡語：為了傷員，老班長快耗盡了自己全部的生命。（過渡語：“老班長的手垂了下來，他耗盡了生命的全部，眼看著要走出草地，他卻不能動(dòng)了，也不能照顧我們了。他用自己的生命換來了戰(zhàn)士們的生命，他用自己的忠誠和無私完成了黨的委托。1.（出示小黑板)“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!” 師：為什么說長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著金色的光芒？（答案只可以是：長滿了紅銹的魚鉤上，凝結(jié)了老紅軍心中只有戰(zhàn)友，唯獨(dú)沒有自己的高貴品質(zhì)；長滿紅銹的鐵畫魚鉤，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士舍己為人的偉大精神；長滿紅銹的魚鉤見證了紅軍戰(zhàn)士互相關(guān)心、互相扶持、一心北上的艱苦歷程，表現(xiàn)了戰(zhàn)友之間偉大的愛。，以日記的形式記錄下來。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)課文了解紅軍長征途中，一位老炊事班長為了照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的動(dòng)人事跡。3．能夠比較準(zhǔn)確的表達(dá)課文的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)深刻理解：“在這個(gè)長滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。二、學(xué)習(xí)課文1．默讀,邊讀邊思考：課文中幾次描寫了老班長的外貌，從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。明確： 這時(shí)的炊事班長飽經(jīng)風(fēng)霜，然而可敬可親。板書 ： 照顧、三病號(hào)1/ 眉頭擰成了疙瘩2/ 臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。2/ 戰(zhàn)士們喝下了魚湯，他的眉頭舒展開，充分表現(xiàn)了他心中只有戰(zhàn)友，