【正文】 能把它讀好？（指名朗讀，組織評(píng)價(jià)。師（問(wèn)指名讀的學(xué)生）：你讀得這么好，有什么好方法嗎？生：我是一邊讀著，一邊在腦子里想象著這個(gè)情景。）師：大家來(lái)得可真早啊！可是，離潑水開始的時(shí)間還早，你們?yōu)槭裁磥?lái)得這么早呢？生：我想早點(diǎn)兒到街上，等潑水的時(shí)候一到，就可以盡情的玩耍了！生：今天是我們的節(jié)日，我要多準(zhǔn)備好一些香水、花瓣，讓街上的水又多又香！生：我要找到我的朋友們，大家一起來(lái)慶祝這個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日。）師：街上的花香越來(lái)越濃，趕來(lái)的人潮如流，大家說(shuō)著、笑著、等著、盼著，終于，開始潑水了！誰(shuí)先來(lái)潑一潑？（依次指名若干人讀）師：誰(shuí)再來(lái)潑得歡一些？（自告奮勇合作讀。）（看媒體播放潑水節(jié)實(shí)錄片段。）師（若有所思的）：哦，原來(lái)是這樣！生：課文中也是這么說(shuō)的?。ㄉx最后一句話，師相機(jī)板書：清水——吉祥如意?。ㄟB讀整段，練習(xí)背誦，略。播放課件“象腳鼓、賽龍舟”。指名有感情地朗讀。四、總結(jié)課文，熟讀成誦。同桌互相背誦課文。如果你感興趣的話，可以和幾個(gè)小朋友組成一個(gè)研究小組，對(duì)此進(jìn)行研究。第一課時(shí)一、介紹相關(guān)知識(shí)，導(dǎo)入新課。1961年，周總理和傣族人民在西雙版納的黎旺城，與傣族人民共度潑水節(jié)。二、指導(dǎo)看圖。？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ谜l(shuí)和誰(shuí)干什么的句式說(shuō)一句話），圖上還畫了什么？（除了人物之外，圖上還有撒了滿地的花瓣和盛開的鮮花。（2）指名中差生讀課文，學(xué)生聽后評(píng)議，糾正讀錯(cuò)的字音。（2）檢查自然段標(biāo)序號(hào)情況。傣族人民一年一度的潑水節(jié)/來(lái)到了。///周總理一手端著盛滿清水的/銀碗，//一手拿著柏樹枝/蘸了水，//向人們潑水，//為人們祝福。（1）找出感嘆句。（2）哪個(gè)自然段寫周總理和傣族人民互相潑水祝福？讀一讀。四、布置作業(yè)?！蹲宰x課本》中27課《綠色的竹樓》，28課《關(guān)懷》。二、細(xì)讀課文。（1）火紅火紅，一年一度是什么意思？（火紅火紅——特別紅；一年一度——一年一次）（2）體會(huì)“火紅”與“火紅火紅”有什么不同？（火紅只是客觀地描寫鳳凰花的顏色，而火紅火紅則傾注了作者特別興奮特別激動(dòng)的感情。先讀“火紅的鳳凰花開了，……”再讀“火紅火紅的鳳凰花開了，……”，體會(huì)作者的感情。用“因?yàn)?.所以..”的句式說(shuō)一說(shuō)這段話的內(nèi)容。）（1）先自由小聲說(shuō)。（今年，因?yàn)榫磹鄣闹芏鱽?lái)總理要和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)，所以他們特別高興。，想想這段共幾句？每句話寫什么？這段話寫了什么？（1）學(xué)生討論。第2句寫人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣。第4句寫人們熱情歡呼。）（2）四面八方、趕來(lái)是什么意思？（四面八方——各處，范圍很大。）把“趕來(lái)”換成“走來(lái)”行不行？為什么？（3）“一條”和“一條條”，“一串”和“一串串”有什么不同？（4）用自己的話說(shuō)一說(shuō)人們是怎樣歡迎周總理的？（要按句子的順序有條理地說(shuō)，理解了的詞要用自己的意思表達(dá)。（1）指名讀第1句話，說(shuō)這句話寫什么？（周總理外貌）（2）找出這句話中描寫顏色的詞，用“~~~~”標(biāo)出。（4）看圖，理解“咖啡色、水紅色、笑容滿面”等詞語(yǔ)。先去掉“~~~~”標(biāo)出的詞讀這句話，再加上“~~~~”標(biāo)出的詞讀，體會(huì)哪樣寫好，說(shuō)說(shuō)為什么。（7）有感情地朗讀這一自然段，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。（1）祝福、祝愿是什么意思？（祝福——祝愿人幸福平安。）（2）想象周總理會(huì)說(shuō)什么？傣族人民會(huì)說(shuō)什么？（3）這段話共幾句話？每句話的意思是什么？（共3句話，第1句潑水節(jié)開始，第2句周總理潑水向人民祝福，第3句傣族人民潑水祝周總理健康長(zhǎng)壽。（5）有感情地朗讀，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。、七、八自然段。（3）熟讀，嘗試背誦第六——八自然段。三、布置作業(yè)?！俗匀欢?。為什么今年的潑水節(jié)特別令人難忘呢？請(qǐng)同學(xué)們自由的朗讀全文，感知全文。二、讀中體驗(yàn)，讀中感悟，音樂(lè)輔助隨著《歡樂(lè)鑼鼓》樂(lè)曲，同學(xué)們自由誦讀第三段，體會(huì)當(dāng)時(shí)歡樂(lè)的氣氛。并用“四面八方”造句。（歡呼）什么叫歡呼？同學(xué)們反復(fù)誦讀體驗(yàn)。周總理為什么要穿傣家人的衣服呢？指名讀課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住“笑容滿面”“接過(guò)”“敲著”“踩著”“跳舞”這些詞體會(huì)周總理的平易近人，和藹可親，象普通的傣家人一樣。四、創(chuàng)設(shè)表演情境，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，導(dǎo)語(yǔ)激情，感知體會(huì)當(dāng)時(shí)總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的呢？觀看錄像，啟發(fā)想象。你們想周總理會(huì)向傣族人民祝福什么？傣族人民會(huì)歡呼什么？會(huì)向周總理祝愿什么？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)表演，其他同學(xué)朗讀課文，同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。理解最后兩句的！五總結(jié)朗讀，回顧感悟，背誦課文第三篇：部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)〈難忘的潑水節(jié)〉教學(xué)設(shè)計(jì)難忘的潑水節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】 2個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。正確、流利地朗讀和背誦古詩(shī)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀課文，體會(huì)周總理和人民心連心的深厚情意。(教師)2．預(yù)習(xí)生字，做字卡。今天，我們要學(xué)習(xí)“難忘的潑水節(jié)”它與平時(shí)同學(xué)們所參加的潑水節(jié)有什么不同，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。，找出本文的生字。三、再讀課文學(xué)習(xí)生字、讓學(xué)生認(rèn)讀?；プx正音。①傣族人民是怎樣歡迎周總理的?②用自己的話向大家描述一下人們歡迎周總理的情景。④指導(dǎo)朗讀。③結(jié)合圖，說(shuō)說(shuō)除了總理，還有誰(shuí)也是笑容滿面?④師：傣族人民因?yàn)槟芎途磹鄣目偫硪黄疬^(guò)節(jié)而笑容滿面，現(xiàn)在也請(qǐng)你笑容滿面地讀一讀第五自然段。②啟發(fā)想象總理把水潑到老人身上，祝愿他們總理把水潑到青年人身上，祝愿他們總理把水潑到小孩身上，祝愿他們③正因?yàn)?961年潑水節(jié)是和總理一起過(guò)的，所以傣族人民感到那年潑水節(jié)是“幸福”、“難忘’’的。五、作業(yè)布置有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。介紹記字方法。寫字。②重點(diǎn)進(jìn)行范寫指導(dǎo)。三、課外延伸，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)情，哪位同學(xué)能向我們介紹一下你知道的少數(shù)民族風(fēng)情?學(xué)生介紹。如彝族“火把節(jié)”、基諾族“ ”、哈伲族“嘎湯帕節(jié)”，四、作業(yè)布置：積累本課好詞佳句。小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條后腿。你們到那邊去找吧！”小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條前腿。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。“仙人指路”就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”??那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它們起名字呢！課文2《我是什么》池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問(wèn)：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說(shuō)：“你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。他們看見一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說(shuō)：“我不是你們的媽媽。你們到那邊去找吧！”小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。小蝌蚪游過(guò)去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說(shuō)：“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。不用說(shuō)，這就是著名的“金雞叫天都”了。小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條后腿。你們到那邊去找吧！”小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條前腿。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了?！跋扇酥嘎贰本透腥ち耍∵h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”??那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它們起名字呢！課文4《曹沖稱象》古時(shí)候有個(gè)大官，叫曹操。他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？” 曹操問(wèn)：“誰(shuí)有辦法把這頭象稱一稱？”有的說(shuō)：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。曹操的兒子曹沖才七歲。先把大象趕到一艘船上，看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上畫一條線。然后，稱一稱船上的石頭?！辈懿傥⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭。課文5《紅馬的故事》小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，有一次美術(shù)老師讓我們自由畫畫?！崩蠋熞贿呎f(shuō)，一邊揮著粉筆在黑板上自由地畫。花瓶里有三朵百合：一朵盛開，一朵含苞欲放，一朵掉了一片花瓣在桌面上?？粗蠋煹漠?，大家興奮極了，吵著，嚷著：“老師畫！老師畫！”“自己畫！”老師把黑板擦干凈，“高興畫什么就畫什么。老師，我們不會(huì)畫。我喜歡上美術(shù)課，更喜歡自由畫畫。老師一排排地“巡邏”，一面笑一面點(diǎn)頭，不時(shí)幫同學(xué)補(bǔ)上兩筆?！蔽抑钢鴥善ビ孟灩P涂得周身通紅的馬。“馬為什么是紅色的？”“因?yàn)橘惻芎軣崧?！”“哈哈哈！”老師放聲大笑，“很好，很好！就是要這樣畫！”課文6《一封信》爸爸出國(guó)了，要過(guò)半年才能回來(lái)。媽媽還在廠里，露西早早回到家。她朝窗外望了一眼。她拿出一疊紙，一支圓珠筆。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。從早到晚，家里總是很冷清。她拍拍露西的肩膀，問(wèn)：“是在給爸爸寫信嗎？” “是的?！甭段髡f(shuō)著，把紙揉成一團(tuán)。露西邊說(shuō)邊寫：“親愛的爸爸......”“我們過(guò)得挺好。露西寫完這句一句，想到了小狗希比希，寫道：“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。”媽媽說(shuō)：“請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒。”“還有，下星期天我們?nèi)タ措娪??！鞍?，太好啦！”露西叫了起?lái)?！甭段髟谛诺慕Y(jié)尾，畫了一大束鮮花。媽媽哄我午睡的時(shí)候,自己先睡著了,睡得好熟、好香。明亮的眼睛閉上了,緊緊地閉著，彎彎的眉毛也在睡覺，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉蛋上。媽媽微微地笑著。好像在睡夢(mèng)中，媽媽又想好了一個(gè)故事,等會(huì)兒講給我聽......睡夢(mèng)中的媽媽好累。媽烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。她干了好多活兒,累了,乏了,她真該好好兒睡一覺了。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。他常常一邊放牛，一邊幫八路軍放哨。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。突然，四面八方響起了槍聲。這時(shí)候，八路軍從山上沖下來(lái)，消滅了全部敵人。欲窮千里目，更上一層樓。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。這就是有趣的猴子觀海。每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。不用說(shuō)，這就是著名的“金雞叫天都”了。它在臺(tái)中附近的高山上。日月潭很深，湖水碧綠。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。要是下起蒙蒙