【正文】 子成長(zhǎng)為愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，這一點(diǎn)也非常重要。第三，有條件的家長(zhǎng) 可以陪著孩子一起看看書(shū)，讀讀報(bào)等。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)和積極向上的學(xué)習(xí)需要。三、尊重信任孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展尊重信任孩子，意味著愛(ài)護(hù)他們善良美好的心靈；意味著應(yīng)該在任何可能的時(shí)候，都支持孩子的決定；意味著放棄權(quán)力和優(yōu)越感；也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格?！?孩子拿回99分的卷子叫家長(zhǎng)看，粗魯?shù)陌职终f(shuō)：“才99分，沒(méi)考100分還有臉叫我看？” 孩子主動(dòng)幫助媽媽洗碗刷鍋，媽媽毫無(wú)心意地說(shuō)：“別給我?guī)偷姑玻　?從諸如此類的言語(yǔ)和相類似的行為中我們不難發(fā)現(xiàn)：為什么孩子無(wú)法接納自己？為什么孩子與父母之間的代溝越來(lái)越深呢？所有問(wèn)題的答案只有一個(gè)，我們的孩子缺乏自信自尊。孩子“行”與“不行“，在很大程度上決定家長(zhǎng)和老師怎樣看待孩子是為他們鼓氣？還是給他們泄氣？每個(gè)孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對(duì)他們的賞識(shí)十分不開(kāi)的，人家都說(shuō),好 孩子是夸出來(lái)的。田曉菲10歲出版詩(shī)集，14歲考入北京大學(xué)，可以說(shuō)她的父母對(duì)她的教育是成功的。她回來(lái)了，曉菲興致勃勃地把本子遞給媽媽說(shuō)：看我寫(xiě)的字！做家長(zhǎng)的，一般一看挺好的新本子給弄成這樣，即使不罵孩子，也一定要說(shuō)孩子幾句，這是一般常情?？赐赀@篇文章，這位母親的話給我留下了深刻的印象。如果她拿到這樣一本被孩子弄得一塌糊涂的本子罵了孩子一頓，說(shuō)你怎么這么笨，這叫寫(xiě)字嗎？這不是胡糟蹋嗎？你看看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子多懂事，像你這么大都認(rèn)多少多少字啦，還會(huì)彈琴畫(huà)畫(huà)，哪有像你這樣瞎胡畫(huà)之類的話……結(jié)果會(huì)怎樣呢？孩子第一次天真幼稚的學(xué)習(xí)興趣，被抹殺了！我再給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：一位媽媽第一次參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有他，老師表現(xiàn)不屑。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。兒子上小學(xué)了。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又突然想起第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的情景，便振作起精神，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心?！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也舒展開(kāi)來(lái)。孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。然而，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您．．．．．．＂ 這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。我們絕對(duì)不把自己的孩子和別人家的孩子比。不做橫向的比，只將孩子自己和自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和長(zhǎng)處，都值得贊揚(yáng)。四、教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，電視上有這樣一條公益廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水，深情地說(shuō)：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。榜樣的力量是無(wú)窮的，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有人說(shuō)，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。大家像一想，有道理嗎？如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。家長(zhǎng)對(duì)老師的不尊重使家庭教育和學(xué)校教育嚴(yán)重脫節(jié)，會(huì)使孩子厭學(xué)、裝?。ú徽\(chéng)實(shí)）的地步。鑒于此，我們希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面品評(píng)老師，而應(yīng)該積極樹(shù)立老師在孩子眼中的正面形象，如果真的由于我們工作失誤而對(duì)您的孩子造成不好的影響，我們希望家長(zhǎng)正確處理，積極地與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。下面我給家長(zhǎng)提幾條建議。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認(rèn)真讀書(shū)、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“老師課講得糟透了”、等等最后，我想說(shuō)：孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！第二篇：老師在家長(zhǎng)會(huì)上的精彩發(fā)言稿4篇尊敬的家長(zhǎng)：下午好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。三 是有請(qǐng)任課教師反映學(xué)生情況 四 是與個(gè)別家長(zhǎng)個(gè)別交流。在這次考試中，有很多同學(xué)成績(jī)一直很好，比如有很多同學(xué)進(jìn)步不小，比如當(dāng)然也有退步的同學(xué)。期中考試結(jié)束后，各科老師馬上利用微信、電話、座談等手段找到相關(guān)同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行了談話。這真是一個(gè)令人欣慰的現(xiàn)象。正好今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。很多家長(zhǎng)反映孩子在一二年級(jí)成績(jī)不錯(cuò)，怎么一到三年級(jí)就突然和別人有差距了呢？原因就在于：孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的差距。孩子會(huì)自認(rèn)為自己什么的都會(huì)了，以至于在學(xué)校就不聽(tīng)老師講課了。因此一到三年級(jí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子成績(jī)會(huì)不斷提高，而學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)好的孩子，哪怕進(jìn)校時(shí)能認(rèn)千字、算百位，也會(huì)吃光老本，逐漸退步。身為家長(zhǎng)的您有必要在三年級(jí)這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果真能這樣,即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……您失去的這些跟您孩子一輩子的前途相比較，孩子犯了錯(cuò),我們就得教育他，而不是任其發(fā)展。整個(gè)班60位同學(xué)，老師也沒(méi)有這個(gè)精力去做著60名同學(xué)的家長(zhǎng)。這種關(guān)愛(ài)不是一朝一夕的，不是說(shuō)你想起來(lái)管他了就揍他一頓，得是在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，為人處事中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)糾正，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，督促他改正。捕捉孩子好的方面，表?yè)P(yáng)夸贊。所謂“學(xué)習(xí)型家庭”，是指在家庭中有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，家庭成員都能自覺(jué)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動(dòng)；在家庭中有較豐富的學(xué)習(xí)材料，能提供給大人和孩子學(xué)習(xí)，而且能做到學(xué)習(xí)材料不斷充實(shí)，不斷更新；家庭中有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所等。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，以下幾點(diǎn)必不可少。就是要有孩子自己學(xué)習(xí)的空間。要想使孩子成長(zhǎng)為愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，這一點(diǎn)也非常重要。第三，有條件的家長(zhǎng) 可以陪著孩子一起看看書(shū)，讀讀報(bào)等。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)和積極向上的學(xué)習(xí)需要。二/“行”與“不行“，在很大程度上決定家長(zhǎng)和老師怎樣看待孩子是為他們鼓氣？還是給他們泄氣？每個(gè)孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對(duì)他們的賞識(shí)十分不開(kāi)的，人家都說(shuō),好 孩子是夸出來(lái)的。田曉菲10歲出版詩(shī)集，14歲考入北京大學(xué)，可以說(shuō)她的父母對(duì)她的教育是成功的。她回來(lái)了，曉菲興致勃勃地把本子遞給媽媽說(shuō)：看我寫(xiě)的字！做家長(zhǎng)的，一般