【正文】 同成長。繼續(xù)開展“構(gòu)建和諧學(xué)校，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級”主題教育。營造和諧社會氛圍，讓學(xué)生在享受父母親人的關(guān)愛、同學(xué)之間的幫助、社會的援助、自然的饋贈之時，也能學(xué)會理解他人、社會、自然的付出，學(xué)會知恩、感恩、報恩，讓愛得到延續(xù)和傳遞，學(xué)會感恩他人、感恩社會、感恩自然，培養(yǎng)新時代有素養(yǎng)的一代人。開展師生之間的對話與交流，建立靈活有序的德育管理機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表不同意見。教師在各科教學(xué)滲透德育。教師要為人師表，以身作則，成為學(xué)生品德的楷模。認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》，對六類學(xué)生，給予更多的關(guān)愛。建立后進(jìn)生培訓(xùn)提高制度。更新觀念是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵。（三）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)帶動人：加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭三位一體的育人作用，通過定期的老師會、家長會、與社區(qū)警務(wù)室加強(qiáng)聯(lián)系，形成育人網(wǎng)絡(luò)，營造良好的育人環(huán)境。成立七、八年級家委會，開設(shè)家庭教育講座，定期開好家長會，并通過家訪、信訪、電話聯(lián)系、家長接待日等形式，同學(xué)生家長建立經(jīng)常聯(lián)系，與家長共商教育其子女的內(nèi)容、方式和方法。（四）樹立典型激勵人：通過評選“文明之星”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)干”等樹立典型激勵學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭當(dāng)先進(jìn)。通過榜樣的作用激勵學(xué)生，提高學(xué)生思想道德水平。爭創(chuàng)特色班級，設(shè)立十佳班主任獎。配合共青團(tuán)、學(xué)生會工作，安排組織好全校學(xué)生的課余活動，了解學(xué)生的思想并及時解決。各班于開學(xué)兩周內(nèi)確定好班委會、團(tuán)支部干部，報政教處審批。加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評價的管理。（五）營造氛圍熏陶人：通過校園文化的開展，營造良好的育人氛圍，如：文化長廊、校園廣播、團(tuán)員學(xué)生配戴團(tuán)徽、獻(xiàn)愛心、集體活動等形式，營造良好的氛圍，促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的提高。抓好升旗儀式。利用校園廣播宣傳優(yōu)秀學(xué)生和名師的事跡、身邊的好人好事等。抓好班集體建設(shè)，加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)文明的教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在服從學(xué)?；顒咏y(tǒng)一安排的基礎(chǔ)上，開展富有成效的班級活動，建設(shè)有特色的班風(fēng)。以先進(jìn)的文化占領(lǐng)每一塊陣地，清除思想教育的死角。強(qiáng)化“三風(fēng)”（校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)）的內(nèi)涵建設(shè)。因此，要在全校范圍內(nèi)形成講“三風(fēng)”，樹“三風(fēng)”、比“三風(fēng)”的濃厚氣氛，全校師生身體力行做“三風(fēng)”的倡導(dǎo)者。四、德育工作月工作安排月份工作內(nèi)容二月份（“收心教育”月）處室會議，布置本學(xué)期工作安排及工作職責(zé)制定政教處工作計劃、開好第一次班主任工作會議籌算備開學(xué)典禮、組織開好第一次班會召開樓層管理員、門衛(wèi)、自行車管理員會議，進(jìn)一步明確工作職責(zé)第四篇：2010－2011學(xué)下學(xué)期實(shí)驗(yàn)中學(xué)政教工作計劃2010－2011學(xué)下學(xué)期實(shí)驗(yàn)中學(xué)政教工作計劃一、指導(dǎo)思想在新的一學(xué)期里，政教處的工作以黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。二、工作重點(diǎn)：以“創(chuàng)建省級文明城市”為契機(jī)，以創(chuàng)建和諧學(xué)校、文明班級為平臺，以在師生中深化校訓(xùn)“礪志、勤學(xué)、健身、報國”教育思想為載體,狠抓班級建設(shè)，狠抓學(xué)生行為規(guī)范教育，營造良好的學(xué)生文明風(fēng)范，讓養(yǎng)成教育模式成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)亮點(diǎn)。狠抓六類學(xué)生（進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女、留守學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)習(xí)困難生、品行有缺點(diǎn)學(xué)生、心理有障礙學(xué)生）的管理與教育，促進(jìn)全體學(xué)生健康發(fā)展。充分利用新聞媒體，加大學(xué)校德育工作宣傳力度，展示學(xué)校育人成果。三、本學(xué)期政教工作思路與措施（一）健全制度約束人：根據(jù)新的形式發(fā)展要求，改進(jìn)和健全學(xué)校德育工作規(guī)章制度。落實(shí)《實(shí)中學(xué)生必讀》、《實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分細(xì)則》，以制度約束規(guī)范學(xué)生行為。修訂教師德育教育積分評價方案，有效促進(jìn)德育教育的深化。繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《實(shí)中學(xué)生必讀》等規(guī)章制度，在學(xué)生中大力宣傳“五提倡、五禁止”（即提倡文明禮貌、提倡遵章守紀(jì)、提倡助人為樂、提倡勤奮學(xué)習(xí)、提倡艱苦樸素。各班根據(jù)本班實(shí)際，制定班紀(jì)班規(guī)，抓好良好班風(fēng)的建設(shè)。抓好行為養(yǎng)成。加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)。加強(qiáng)政教處處室工作人員管理。（二）深化教育引導(dǎo)人：針對目前未成年學(xué)生思想實(shí)際，進(jìn)一步強(qiáng)化“快樂工作室”的職能作用和教師引領(lǐng)作用，尤其是“六類”學(xué)生（留守學(xué)生、單親生、學(xué)困生、品行有缺點(diǎn)學(xué)生、心理有障礙學(xué)生和進(jìn)城務(wù)工子女），要耐心的傾注更多的愛心，給予他們更多的人文關(guān)懷。在學(xué)生中著力倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神，以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生健康成長。力爭達(dá)到四個目標(biāo)：一是建立誠信友愛、文明向上、寬松協(xié)調(diào)、充滿活力的班級；二是建立安全有序、質(zhì)量優(yōu)良、協(xié)調(diào)發(fā)展的班級管理機(jī)制；三是培養(yǎng)身心和諧，健康成長的合格班級一員；四是創(chuàng)建科任教師、學(xué)生滿意的班級，為建設(shè)和諧的校園貢獻(xiàn)一份力量。搭建學(xué)生對話平臺，創(chuàng)新學(xué)校德育管理思路和方法。讓我們不斷學(xué)習(xí)、不斷研究、不斷反思中，增強(qiáng)服務(wù)意識，使政教工作做得更實(shí)更細(xì)更有效。把德育滲透到各個環(huán)節(jié)中去，使教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都能對學(xué)生的思想品德和良好習(xí)慣的形成起到促進(jìn)作用。本文分頁：()第五篇：2008政教工作計劃2010－2011第二學(xué)期政教處工作計劃一、指導(dǎo)思想在新的一學(xué)年里，政教處的工作將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的通力協(xié)作下，在班主任的辛勤勞動下，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的整體計劃，本著“穩(wěn)定第一，安全首位”的原則，注重過程管理，堅持“抓早、抓細(xì)、抓實(shí)、抓薄弱、抓反復(fù)”，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高德育工作的有效性、實(shí)效性，力爭使我校德育工作上新臺階。為學(xué)校的教學(xué)工作順利，高效的開展奠定基礎(chǔ)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，使學(xué)生爭做尊法守規(guī)，勤奮樂學(xué)，健康文明的中學(xué)生。加強(qiáng)法制教育，引領(lǐng)學(xué)生文明，教育學(xué)生誠信、守法，自覺排除社會不良干擾，學(xué)會自尊、自強(qiáng)；激勵學(xué)生勤奮、進(jìn)取，防止“兩極分化”或提前流失。開展“樹志向、立目標(biāo)”德教活動，要求學(xué)生敢于拼搏，不輕言放棄，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念和解決問題的社會綜合能力。三、落實(shí)措施（一）強(qiáng)化德育網(wǎng)絡(luò)、隊伍建設(shè)。學(xué)校—政教處—年級組—班主任—科任教師—班干部；班主任—安全監(jiān)督員—路隊長；勞動委員—衛(wèi)生監(jiān)督員員—自愿者；家庭—學(xué)?！獙W(xué)區(qū)派出所；教室—操場—學(xué)校周邊等，點(diǎn)上著眼，線上延伸，面上拓展，形成人人參與，人人會管的德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊伍。加強(qiáng)政教處的自身建設(shè)：“工欲善其事，必先利其器。（1）、加強(qiáng)思想作風(fēng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)：本學(xué)期本著“講奉獻(xiàn)、顧大局、視大體”原則，牢固樹立服務(wù)意識，做好班主任堅實(shí)的后盾，始終保持以飽滿的精神狀態(tài)和正確的思想方向投入工作。針對學(xué)生身上發(fā)生的問題，我們要從環(huán)境、心理動機(jī)等多方面發(fā)現(xiàn)它的成因，要用道德、紀(jì)律和法律的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行多層次、多角度的判斷，得出正確的結(jié)論，找出科學(xué)解決問題的途徑和方法，最終化解問題，完成教育學(xué)生的使命。（2）、加強(qiáng)學(xué)生管理制度建設(shè)：本學(xué)期為了使學(xué)生的行為有明確的規(guī)范依據(jù)，使我們的評價體制更加完善，使制度之間相互銜接，形成相互制約的機(jī)制，最終達(dá)到對學(xué)生的有效管理。努力創(chuàng)造嚴(yán)肅、活潑、團(tuán)結(jié)、有序并富有濃郁人文特色的校園環(huán)境。對各方面工作都設(shè)專檔，為隨時掌控學(xué)生動態(tài)提供依據(jù)。（1）、班主任隊伍，首先培養(yǎng)一支能力強(qiáng)、講奉獻(xiàn)、有愛心、師德好的班主任隊伍。通過班主任培訓(xùn)會、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會、優(yōu)秀班主任事跡學(xué)習(xí)會等形式，組織班主任學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論以及班級管理藝術(shù)，熟悉學(xué)生的心理特點(diǎn)及其發(fā)展變化規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)和借鑒他人教育的方法措施、策略，總結(jié)出靈活多變的工作方法。（2）、學(xué)生干部隊伍建設(shè)。本學(xué)期多開展各類德育活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生干部，鍛煉班干部，在活動中開展德育工作。（3）安全監(jiān)督員、路隊長的培育與發(fā)展。本學(xué)期加大對安全監(jiān)督員、路隊長的培訓(xùn)工作，對其定期詢問、指導(dǎo)，讓學(xué)生管理學(xué)生的安全逐漸步入正規(guī)，形成我校的德育教育特色。班級量化考核制度的落實(shí)和完善。本著“公平、公正、透明、人性化”的原則和對學(xué)校負(fù)責(zé)對班主任負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格管理制度和考核機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)班級量化考核，堅持細(xì)查、查細(xì)，力求考核內(nèi)容更全面、更科學(xué)、更具操作性。使評價考核制度真正起到促進(jìn)班級工作的作用，從而使班級工作穩(wěn)定、和諧發(fā)展。本學(xué)期進(jìn)一步明確值周輔導(dǎo)員的職責(zé)，加強(qiáng)對值周教師和值周輔導(dǎo)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，保證值周的效果和職責(zé)的落實(shí)，并對檢查結(jié)果及時公布，確保校園的秩序正常和環(huán)境整潔優(yōu)美。每月結(jié)合評定的班級紀(jì)律流動紅旗和年級組評議評定學(xué)風(fēng)星級班級，并與月底及時公示，利用星級班級的評比機(jī)制加強(qiáng)班級間的競爭，調(diào)動班主任的工作積極性，培養(yǎng)班級的集體榮譽(yù)感。本學(xué)期結(jié)合時令特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，同時加強(qiáng)河（渠）道的巡查制度、王家村至營子頭十字路口的交通疏導(dǎo)制度和學(xué)生放學(xué)路隊制度的落實(shí)力度，確保校園的整體穩(wěn)定和安全。（1）加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。因此本學(xué)期要大力加強(qiáng)安全教育，以學(xué)生的安全為重中之重，堵絕隱患。同時進(jìn)一步完善和落實(shí)王家村至營子頭十字路口的交通疏導(dǎo)制度和學(xué)生放學(xué)路隊制度。（2）搞好學(xué)生的收心教育，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和時令特點(diǎn)，抓學(xué)生的階段問題教育。開學(xué)初，利用三風(fēng)整頓，組織新生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《樓梯管理制度》等相關(guān)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的守紀(jì)意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對學(xué)生在開學(xué)初存在的問題及時、嚴(yán)肅的處理，讓學(xué)生很快適應(yīng)學(xué)生這一特殊的身份，為學(xué)校教學(xué)工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。（3）做好問題學(xué)生（指學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思想品德差）的幫教工作。各班要制定長期幫教計劃，組織同學(xué)結(jié)對子手拉手幫扶，班主任要做好自己班級問題學(xué)生的思想工作，讓他們感到溫暖，樹立自信心，通過努力盡快趕上來。加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。確保班會課、晨會課時間不被占用，每月確定12個主題，班主任要認(rèn)真?zhèn)湔n，使班會課有內(nèi)容、有重點(diǎn)，班會課言之有物，言之有效，真正把班會課作為對學(xué)生養(yǎng)成教育、理想教育、法制教育、學(xué)習(xí)態(tài)度等教育的十分重要的渠道和陣地。切實(shí)落實(shí)家訪制度，各班建立家校聯(lián)系簿，對家長的來訪和教師的家訪作好記錄。同時與學(xué)區(qū)的派出所和村委會溝通聯(lián)系，創(chuàng)造良好的周邊氛圍。（四）、做實(shí)做優(yōu)心理健康教育和文明禮儀教育，并以此為亮點(diǎn)，凸現(xiàn)我校德育工作的特色。充分發(fā)揮校本課程《安全和心理健康教育》的效能，積極進(jìn)行心理健康教育的理論探究，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，成果的匯編，積極開展好這一課題的研究，根據(jù)不同年級學(xué)生的心理特征，有針對性地對不同年級學(xué)生開設(shè)心理講座，同時充分利用校園之聲廣播和心理健康教育專欄，進(jìn)行學(xué)生“心理健康及安全”為主題的手抄報等活動，做好心理健康教育的宣傳工作。發(fā)動全體教師在各科教學(xué)活動中，充分挖掘課本內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行適時的心理健康教育，做好各學(xué)科與心理健康教育的有機(jī)滲透。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，通過班會課、文明禮儀活動月等活動，召開相關(guān)的主題活動，對學(xué)生進(jìn)行感恩、寬容等方面的文明意識教育，凈化和規(guī)范學(xué)生的語言，凸顯文明校園這一特色。10月份：安全活動月：”學(xué)雷鋒”系列活動；安全教育與安全排查；雙差生摸查與建檔；班級管理經(jīng)驗(yàn)交流與研討；班級與學(xué)生考勤公布；班級月量化。12月份：文明禮儀月：文明禮儀教育系列活動；安全教育與安全排查；雙差生轉(zhuǎn)化成