【正文】 繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成。杜絕學生帶假條或曠課。總之，本學期通過一系列的教育工作，高二班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績。通過一年半的相處，現(xiàn)在班級氣氛融洽，班風良好，學生思想純樸，進取心強，成績也取得了一定進步。二、班集體日常管理1．班委選派：計劃在開學兩周內完成班干部的改選工作。但出于對全體學生的整體培養(yǎng)和學生的個人意愿，本學期對部分班干部進行改選很有必要，因為這不僅能給班上更多的同學提供鍛煉的機會，也能在班級管理上收集更多更廣的意見和做法，不斷改進班級建設，還能很好的培養(yǎng)每位學生當家作主的主人翁意識，從而充分帶動全班同學向良性方向發(fā)展。考勤工作也變得更為具體和嚴格。3．班級衛(wèi)生：上學期班級衛(wèi)生情況良好并獲得衛(wèi)生先進班的榮譽，因此本學期在班級衛(wèi)生上計劃沿用上學期的制度：每天的值日生要保持教室及包干區(qū)的衛(wèi)生能夠按時并高質量的完成，還要全天保持教室的干凈，同時也要保證教室的安全（包括防火、防盜和用電安全）。4．提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。5．定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。同時還要抓好優(yōu)生的培養(yǎng)，定期向學生本人和相關任課老師了解各階段的學習情況，保證他們能以積極、穩(wěn)定的心態(tài)投入學習，穩(wěn)步提高。在抓思想政治教育的前提下，重點抓了“三個教育”和“三個建設”。“三個建設”即：班級文化衛(wèi)生建設，干部隊伍建設和班集體建設。一、以人為本，抓好“三個教育”強化學習教育指導學生制訂學習計劃，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，以能通過自己的努力能達到為宜，要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。利用、晚讀前十分鐘讀英語，在英語科代表李菀瑩、譚宵同學的領下，同學們堅持了一個學期，我相信同學們的英語成績一定會提高的。政治，歷史，地理，科代表張順怡、吳蜀魏、黃靖每天早晚讀和課前堅持帶讀政、歷、地的考試內容，為我們班的會考科目能順利過關打下良好的基礎。加強個別教育金無足赤，人無完人。平時，有的學生不守紀，遲到，早退，曠課等不良現(xiàn)象，切忌不分場合簡單訓斥，而是問明情況后，采用個別教育方法。當然個別教育也不是一，二次教育就能完成的，要常抓不懈。實踐證明，個別教育方式比公開場合訓斥教育方式效果好。定期更換后面黑板學習的內容，使班級有一個良好的文化氛圍，在衛(wèi)生建設方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，天天小掃，每周大掃。抓班干隊伍建設首先，抓班干的組織建設。同時，在各負其職的基礎上，做到團結合作的精神。又如，班委會討論提供的計劃，總結素材，分別由班長、副班長等班干輪流執(zhí)筆，并負責向全班同學報告。其次，抓班干部的思想建設。因此，加強班干的思想教育以及表率作用事關重要。如，帶頭遵守校紀校規(guī)，不遲到，不早退，不曠課，帶頭做操，參加升旗儀式，帶頭參與運動會、“紅五月”等校和班級組織的一切活動。對表率作用好的班干給予表揚，對表率作用不夠的進行個別教育，對個別教育不改的予以調整。加強班集體建設（1）培養(yǎng)集體主義精神一個集體，如果只有骨干的力量，而沒有群眾的力量，這個集體不會有戰(zhàn)斗力和凝聚力。鼓勵同學們參加各項活動，在重在參與的思想影響下，同學們都能積極參與校和班級的各項活動。如：排球、運動會、“紅五月”等都充分得到了體現(xiàn)。我們利用一切機會，開展豐富多彩的活動，來提高同學們綜合素質。（3）增強民主管理意識要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學們滿意。我將發(fā)揚成績、克服不足，把工作做得更好。我班是理科重點班，全班共有學生41人，男生17人，女生24人；住校生32人，走讀生9人。在過去的一學期里，我班在學校領導的關心下，在年級組和政教處的正確領導下，在各任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：二、本學期取得的主要成績：（一）加強了班級常規(guī)管理，使班級工作盡快地步入了正軌：高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發(fā)生問題的階段，隨著課時量的加大和知識復雜程度的加重，學生的情緒和觀念容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中發(fā)展自己，并進一步成長為班集體的參與者和建設者。建立班級組織體系。經過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。開學初，我多次帶領學生學習新的《中學生日常行為規(guī)范》和各項管理制度，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，及早解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評，獎懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。開好班會課。加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動，為了加強班級凝聚力，開展一系列活動，如我能行趣味運動會、乒乓球比賽等，活動的開展，鼓舞了學生的士氣，形成了團結向上的良好班風?？刂屏颂ь^率，培養(yǎng)了學生的自主學習能力：使學生養(yǎng)成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。為學生樹立良好的榜樣： 教育學生要有集體榮譽感，為班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，爭當班級第一，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。（三）加強了暫差生的教育，防止了新差生的出現(xiàn)：后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。經常找班里基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他