課堂常規(guī)要求-在線瀏覽
2024-10-25 03:05本頁面
【正文】 在繪畫和制作的過程中必然會有討論、交流的情況。課堂上隨便講話是對老師和同學的不尊重，再聰明的學生，如果在課堂上不認真聽講，學習的質量也會大打折扣。因此，老師講課時要專心聽講，不亂講話。用兩種動物作比方：一種是呱呱大叫的青蛙，一種是嗡嗡細語的蜜蜂，我要學生想象如果大家都像青蛙一樣放聲大叫會是什么情形，然后再讓他們模仿蜜蜂飛舞時的聲音，偶爾有個別同學忘記了要求，旁邊的同學也要馬上把手放在嘴邊提醒他收小聲音。學生對老師的獎勵是非?？粗氐?，即使是一顆小小的紅星，對他們也具有非常巨大的吸引力。對進步大的同學，我會有意識地多給他們一些表揚，讓他們在老師的肯定中看到自己的進步。三、課后清潔：責任到人，持之以恒美術課學具較多，四年級開始要用到水粉、墨等材料，每節(jié)課的清潔衛(wèi)生是一個大問題。我規(guī)定學生先在自己的位置上簡單清洗調色盤，把臟水倒到水杯里后再去水池洗筆和杯子，同時請班干部進行監(jiān)督，檢查，發(fā)現(xiàn)誰把桌面、地板弄臟了馬上要求其進行清理。這些訓練方法也許不是最合適的，但是在我的教學中卻非常有效。二、候課：上課音樂響起，要迅速而安靜地走進教室，音樂委員起歌，等待老師上課。下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長喊“起立”，學生鞠躬說：“老師，再見！”，老師說：“同學們再見”！學生做好下節(jié)課的準備后，離開座位，喝水、上廁所、出去玩。五、坐姿、學會傾聽：老師和同學講話時，要坐姿端正，左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直。不隨便講話，不做小動作。七、語言表達：能說完整的話。質疑時，學會用“為什么……”“我有一個問題：……”；請問老師（或同學）等句式。十、合作交流：聽到老師開始的口令后再動手、動口，小組交流時要小聲、有序，完成后用坐姿告訴老師。，書本統(tǒng)一放在課桌左上角，文具盒橫放在書本左上方，學具放在鉛筆盒下方。三、問好：上課鈴響，教師走進教室，環(huán)視四周，提示同學要上課了，待學生注意力集中到老師這里后，發(fā)出口令“上課”班長喊“起立”，全體同學立正向老師行注目禮，老師說：“同學們好”后，同學們齊答“老師好”，說“好”字時行鞠躬禮，“好”字結束后即站直，老師還禮后坐下。四、坐姿：抬頭挺胸身體坐直，雙腳自然叉開與肩同寬，雙手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。六、傾聽：別人講話時，要坐姿端正，專心致志地聽。第三不打斷同學的發(fā)言，等別人講完后，再舉手得到同意可以發(fā)表自己的觀點。課堂閱讀分朗讀與默讀。不重復字句，不頓讀，不指讀，不唱讀，不讀斷句。八、表達：，聲音響亮，口齒清楚；低年級能說完整的話，中高年級能說完整、連貫、規(guī)范的（長）話。質疑時，用“為什么……”；“我有一個問題：……”；“請問＃老師（＃＃同學）等句式。參與討論時，用“我認為……”；“我還認為……”；“我有不同意見……”；“我補充……”；“我們小組的意見是……”等句式。九、質疑：要有充分的自信，敢于發(fā)表意見，不懂就問。應該抓有意義的問題質疑，提高自己的質疑能力。（拇指食指捏住筆，中指抵住筆桿底。）十一、書寫姿勢：身體正，脊柱直，兩臂平放桌上，不聳肩，不歪頭，不伏在桌上，大腿呈水平狀態(tài)，兩足著地；眼離書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一
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