【正文】 畫法嗎？春天里有什么？教師播放班得瑞音樂，引導幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色（有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風箏……）師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色？如果我們把這些畫下來，會不會更美呢？師：要把主要的39。），教師指導（1）提醒幼兒把主題的東西畫清楚，畫大，并注意涂色均勻。2. 調(diào)動已有知識經(jīng)驗，利用詩歌句式對詩歌進行大膽仿編?；顒訙蕚洌海捍禾欤焊鷓pt節(jié)奏句式一樣的紙片，可供幼兒選擇進行創(chuàng)編，發(fā)現(xiàn)春天的變化活動過程：一、導入激趣，感受春天美春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，老師也找到了一些，并把它們拍了下來，一起來欣賞一下吧。二、理解詩歌，感受意境的美欣賞配樂詩歌提問：詩歌美嗎?你覺得哪句詩說得最美?再次欣賞看PPT課件，欣賞詩歌提問：詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢，我們再來仔細聽一聽!你還聽到了什么?詩歌里說春天是一本什么樣的書?小結：你們聽的很仔細。(點擊出示三個標記畫面)分段欣賞(1)結合課件欣賞理解第一段提問：為什么說春天是一本彩色的書?詩歌里有哪些彩色的東西?(課件梳理)小結：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩歌時你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂。小朋友為什么會咧開小嘴巴呢?(春游，放風箏，草地上打滾)小結：看來春天是一個讓人快樂的39。教師要及時點評：針對幼兒有感情地讀，也可以讓孩子相互點評。(2) 幼兒自主仿編班得瑞(3) 展示自己的成果鼓勵先完成的孩子相互說一說，跟客人老師說一說。錢學森讀后感1000字5教育目標觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動。能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。問題板塊幼兒：天氣變了，什么動物醒來了?為什么有的樹先長葉?有的先開花?為什么說小燕子能報春?鳥為什么能飛呀?誰污染了環(huán)境?生活中的白色污染。主題壁板主題墻：我愛春天內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風箏等的情景。)認識墻：小蝌蚪找媽媽。區(qū)域游戲相關內(nèi)容圖書區(qū)：《十萬個為什么?》圖書及光盤，《藍貓?zhí)詺馊枴饭獗P?？茖W區(qū)：各類植物種子及果實圖片。多種動、植物圖片、動物標本、多種農(nóng)作物果實、多種植物。建筑區(qū)：添加“”輔助材料。家長配合，帶孩子外出游玩，找春天。家長幫助豐富自然角。與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動植物。有栽培經(jīng)驗的家長參與活動。錢學森讀后感1000字6活動目標：理解故事內(nèi)容，初步感知春天的基本特征?；顒訙蕚洌汗适翽PT；春娃娃的信封一個；《春天的故事》的39?；顒恿鞒蹋阂弧⒊鍪敬和尥薜男?，引起興趣，師：“小朋友們，春天到了，春娃娃給我們送來了一個禮物，看看她為我們準備了什么禮物？”師：（拿出一本圖書）“哦，原來春娃娃為我們送來了圖書，看看里面還有一個好聽的故事，你們想聽嗎？”二、欣賞故事聽故事，看PPT，初步了解故事內(nèi)容：再次聽錄音，讓幼兒帶著問題有目的地聽故事：三、閱讀活動：發(fā)給幼兒人手一本圖書，幼兒邊按頁數(shù)有序地翻看圖書邊聽錄音故事學講，進一步加深對故事的理解。錢學森讀后感1000字7一、活動內(nèi)容：《春天》二、活動要求：引導幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。三、活動準備春天的背景掛圖一張、磁帶太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張四、活動過程談話或引出歌曲“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么?。　保ǚ拧洞禾臁返囊魳罚土暩枨洞禾臁防蠋煾撉?，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片老師提問，啟發(fā)引導動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏（1）小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？（2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。節(jié)奏呢？“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！皬潖澭迸氖峙c拍腿結合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）（6）將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》（7）結束活動老師：“天黑了，春寶寶們回家了。錢學森讀后感1000字8活動一：兒歌“春芽” 教學目標：通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護花草樹木。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套教學過程：觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會變成什么？看圖片學習兒歌《春芽》。附兒歌：春芽春芽起床，揭開小窗，伸出小手，要摸太陽。引導幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的`強弱。教學準備：課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。教學過程：討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。在熟悉歌曲的基礎上進行齊唱、分組唱、領唱。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時，由于是初春，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點點綠意的小芽芽。在進行完活動一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨?！蔽覀兙o接著進行第二個活動。有的孩子在學習歌曲的過程中，自己主動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。通過這兩個活動，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。錢學森讀后感1000字9設計意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化，激發(fā)幼兒對植物的愛護，認識春天里開的花?；顒幽繕耍号囵B(yǎng)幼兒的合作意識，引導幼兒觀察春天的變化?；顒訙蕚洌阂魳反艓А度ソ加巍罚鞣N花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。情景導入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。當花兒的幼兒分散站在活動場地。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當音樂停止時，扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了，兩幼兒互換角色。如說錯了，不能交換角色，下一次游戲繼續(xù)找?；顒臃此迹捍禾熳層變航?jīng)常到戶外活動，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。錢學森讀后感1000字10活動目標在教師有感情的講述中，幼兒喜歡聽故事，知道故事的名稱?；顒訙蕚洳牧蠝蕚洌盒⌒?、小松鼠、小兔、小青蛙、小雞的圖片；與故事內(nèi)容相吻合的背景圖?；顒忧芭c家長聯(lián)系，請家長帶幼兒通過春游等活動親身感受春天。教師組織幼兒玩過打電話的游戲，初步感知了打電話的過程，體會了運用這一表達方式的樂趣。分析：因為正在開展“春天來了”的主題活動，幼兒對春天的特征有了一定的了解，因此，為了調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗，教師采用直接引出話題的方式導入。在教師聲情并茂的講述中，幼兒沉浸在美麗的故事情節(jié)之中，喜歡上了這個故事。完整欣賞課件讓我們再來聽聽故事里是怎樣講的。幼兒在視聽結合的教學過程中理解故事的主要內(nèi)容，以達到教師預設的目標，并從中反復感受、了解小動物打電話的順序，學說小動物打電話的語言，體會小動物之間相互關愛的情感。借助背景圖，了解小動物打電話的順序，學說小動物打電話的語言教師借助背景圖，邊出示小動物的圖片邊提問：故事里有誰？它們在做什么？它們?yōu)槭裁匆螂娫?？它們在給誰打電話？電話號碼是什么？它們是怎樣說的？引導幼兒回憶打電話時的語言，鼓勵幼兒學說打電話用語，幫助幼兒熟悉小動物打電話的順序。教師可根據(jù)幼兒的情況引導他們學說對話，并鼓勵他們加上動作。根據(jù)小班幼兒語言能力發(fā)展的特點，我的提問指向明確，幼兒易于表現(xiàn)。結束活動“你們想不想把春天來了的消息告訴你的好朋友、你的爸爸媽媽，或者是你喜歡的老師呢？你想給誰打電話？一會兒在活動區(qū)玩的時候，你可以打電話告訴他春天來了?；顒友由?l)引導幼兒借助相應的圖片、頭飾及自制電話理解故事內(nèi)容，并請幼兒自由結伴，在教師指導下表演故事。(3)引導幼兒在觀察的基礎上用繪畫的方式表現(xiàn)春天美麗的景色。錢學森讀后感1000字11活動目標：，將不同顏色的花“種”在相應顏色的花壇里?；顒訙蕚洌海焊鞣N顏色花朵圖片。“賀卡”.活動過程：。按顏色分類：（1）老師這里也有幾朵花，出示花朵?！保?）出示花瓶，師：“老師想把花插到花瓶里，仔細看一看有幾個花瓶？他們都是什么顏色的？”幼兒：可能回答：“三個花瓶，有紅色、黃色、藍色。要記住花和畫的顏色要一樣。觀看圖片：小動物的秘密?！薄八鼈冊趺催@么開心？他們在說什么呢？”引導幼兒聽一聽，想一想。老師幫它們做了賀卡、小花。師：“小朋友仔細看一看賀卡上有什么？有幾朵什么顏色的小花？”讓幼兒按按顏色標記親自貼花。師：“看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什么不同？”小結：顏色標記和點子數(shù)就是要貼在賀卡上的花的顏色和花的數(shù)量。提醒幼兒要仔細觀察賀卡上的顏色標記和點子數(shù)?；顒友由欤航Y合生活，到家人過生日時，可以給他們做一張賀卡送給他們，自己動手做小花貼在賀卡上，為什么要親自做呢小花呢？無論在學校、在家中或是在公園，都不能去摘小花，因為他們也是有生命的，我們要愛護花草，做一個好孩子。進行字卡與圖片的配對,理解文字的涵義?；顒訙蕚洌簣D片