【正文】 等），引出點(diǎn)彩畫，感受點(diǎn)彩畫的色彩師：今天我?guī)砹艘环?，請你仔?xì)看清楚了，猜猜看畫的是什么季節(jié)？這幅畫給你什么感覺？（溫暖、很有生機(jī)）師：這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的？（點(diǎn)出來的）師：那什么叫做點(diǎn)彩畫呢？（用排筆在紙上點(diǎn)出來的）師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上，這種方法叫點(diǎn)彩教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法師：誰來試一試？請小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，教師再強(qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿，千萬不能用筆刷），進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎？春天里有什么？教師播放班得瑞音樂，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色（有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風(fēng)箏……）師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色？如果我們把這些畫下來，會(huì)不會(huì)更美呢？師：要把主要的39。東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。），教師指導(dǎo)（1）提醒幼兒把主題的東西畫清楚，畫大，并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn)，不能著急，注意色彩的搭配（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點(diǎn)彩（1）請一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩）師：介紹一下你的作品，你畫的是春天的什么景色？用到了什么顏色？在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺得什么地方最困難？你是怎么解決困難的？（2）教師有意識選出一幅作品進(jìn)行講評（重點(diǎn)：繪畫的內(nèi)容）師：大家猜一猜，這位小朋友畫的是春天里的什么？他好像給我們講了一個(gè)什么故事？你是怎么看出來的？（3）有針對性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評（重點(diǎn)：通過對比觀察，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫水平）師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？錢學(xué)森讀后感1000字4活動(dòng)目標(biāo)：1. 理解詩歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。2. 調(diào)動(dòng)已有知識經(jīng)驗(yàn)，利用詩歌句式對詩歌進(jìn)行大膽仿編。3. 嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語氣等表達(dá)表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，提升幼兒用多種途徑表達(dá)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：春天：跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片，可供幼兒選擇進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)現(xiàn)春天的變化活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入激趣，感受春天美春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，老師也找到了一些，并把它們拍了下來，一起來欣賞一下吧。(教師配以適當(dāng)?shù)慕庹f)提問：你剛才看到了什么?聽到了什么?小結(jié)：春天真是五彩斑斕，鳥語花香，詩人把春天編成了一首優(yōu)美的詩歌，一起來聽一聽。二、理解詩歌，感受意境的美欣賞配樂詩歌提問：詩歌美嗎?你覺得哪句詩說得最美?再次欣賞看PPT課件，欣賞詩歌提問：詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢，我們再來仔細(xì)聽一聽!你還聽到了什么?詩歌里說春天是一本什么樣的書?小結(jié)：你們聽的很仔細(xì)。春天是一本彩色的書，春天是一本會(huì)笑的書，春天是一本會(huì)唱的書。(點(diǎn)擊出示三個(gè)標(biāo)記畫面)分段欣賞(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段提問：為什么說春天是一本彩色的書?詩歌里有哪些彩色的東西?(課件梳理)小結(jié)：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂。(2)結(jié)合課件欣賞理解第二段提問：春天是一本會(huì)笑的書， 有誰笑了?(小池塘，小朋友)，詩歌里是怎樣說的呢?小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋)小池塘為什么會(huì)笑出酒窩呢?也許是朋友們來了，會(huì)是哪些朋友呢?小結(jié)：朋友們在小池塘里快樂的游戲，小池塘覺得很快樂，所以小池塘笑了，酒窩圓又大。小朋友為什么會(huì)咧開小嘴巴呢?(春游，放風(fēng)箏，草地上打滾)小結(jié)：看來春天是一個(gè)讓人快樂的39。季節(jié)，那我們在說這一段的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的表情呢?除了臉上帶著笑容，我們的眼睛里，心里也應(yīng)該帶著快樂，這樣才能把快樂的情緒說出來?自己試一試 互相聽一聽老師請說的比較好的幼兒示范說一說，集體說一說，分組說一說(3)欣賞理解第三段提問：春天還是一本會(huì)唱的書呢，是誰在歌唱?春天真熱鬧啊!有這么多好聽的聲音，誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。教師要及時(shí)點(diǎn)評：針對幼兒有感情地讀，也可以讓孩子相互點(diǎn)評。(你覺得她說的好聽嗎?你覺得她哪里說得好聽?/你覺得怎么讀會(huì)更好聽?)(4)完整地讀老師覺得，你們的聲音好聽，表情豐富，還有動(dòng)作呢，我們也來表演給客人老師看看好嗎?三、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受仿編的美(1) 出示幼兒操作圖剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的，今天我們也來做做小詩人寫一首春天的詩歌，好嗎?(出示材料)想一想，春天是一本彩色的書，你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?)春天是一本會(huì)笑的書，誰會(huì)快樂地笑?春天是一本會(huì)唱的書，誰在唱?怎么唱的?想好了，到這里來選一張，我們一起把我們看到的，聽到的春天編到我們的詩歌里。(2) 幼兒自主仿編班得瑞(3) 展示自己的成果鼓勵(lì)先完成的孩子相互說一說，跟客人老師說一說。然后三位小朋友分別來說一說，并把他們的詩歌裝訂成一本小圖書四、結(jié)束活動(dòng)看，這是三位小詩人合作完成的圖書，你們也想做這樣的圖書嗎?等回到教室，你們相互看看找找，也來做一本春天的詩歌集。錢學(xué)森讀后感1000字5教育目標(biāo)觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長變化，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識。能積極主動(dòng)、身心愉悅地感受、參加到大自然中。培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。問題板塊幼兒：天氣變了，什么動(dòng)物醒來了?為什么有的樹先長葉?有的先開花?為什么說小燕子能報(bào)春?鳥為什么能飛呀?誰污染了環(huán)境?生活中的白色污染。地球我們可愛的家。主題壁板主題墻：我愛春天內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。)認(rèn)識墻：小蝌蚪找媽媽。內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季景色。區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū)：《十萬個(gè)為什么?》圖書及光盤，《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認(rèn)識春天》?？茖W(xué)區(qū)：各類植物種子及果實(shí)圖片?！案纳L及向地性”實(shí)驗(yàn)。多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。美工區(qū)：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。建筑區(qū)：添加“”輔助材料。家園合作家長和孩子一起種植。家長配合，帶孩子外出游玩，找春天。遠(yuǎn)足春游。家長幫助豐富自然角。家長與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。資源利用幼兒園種植的多種樹木、花草。有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長參與活動(dòng)。幼兒與家長一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。錢學(xué)森讀后感1000字6活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，初步感知春天的基本特征。通過活動(dòng)，提高幼兒的閱讀的興趣和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事PPT；春娃娃的信封一個(gè)；《春天的故事》的39。圖書人手一本?；顒?dòng)流程：一、出示春娃娃的信，引起興趣，師：“小朋友們，春天到了，春娃娃給我們送來了一個(gè)禮物，看看她為我們準(zhǔn)備了什么禮物？”師：（拿出一本圖書）“哦，原來春娃娃為我們送來了圖書，看看里面還有一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？”二、欣賞故事聽故事，看PPT，初步了解故事內(nèi)容：再次聽錄音，讓幼兒帶著問題有目的地聽故事：三、閱讀活動(dòng)：發(fā)給幼兒人手一本圖書，幼兒邊按頁數(shù)有序地翻看圖書邊聽錄音故事學(xué)講，進(jìn)一步加深對故事的理解。四、經(jīng)驗(yàn)提升：根據(jù)最后一頁說說春天的禮物在都有哪些，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面上的景物，用簡單的語言說一說。錢學(xué)森讀后感1000字7一、活動(dòng)內(nèi)容：《春天》二、活動(dòng)要求：引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律。三、活動(dòng)準(zhǔn)備春天的背景掛圖一張、磁帶太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張四、活動(dòng)過程談話或引出歌曲“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么??！”（放《春天》的音樂）復(fù)習(xí)歌曲《春天》老師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片老師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏（1）小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？（2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。（3）拍擊什么樣的39。節(jié)奏呢？“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！保?）讓幼兒與客人一起表演（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）（6）將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》（7）結(jié)束活動(dòng)老師：“天黑了，春寶寶們回家了?！庇變弘S音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。錢學(xué)森讀后感1000字8活動(dòng)一：兒歌“春芽” 教學(xué)目標(biāo)：通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套教學(xué)過程：觀察