20xx--20xx學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃大全-在線瀏覽
2024-10-25 02:38本頁面
【正文】 問題相聯(lián)系的例題,鞏固知識(shí),形成能力。第三輪復(fù)習(xí)(6月上旬6月中旬,大約2周時(shí)間)第三輪復(fù)習(xí)(模擬訓(xùn)練階段及回扣課本):這一階段是中考的沖剌階段,具有較強(qiáng)的針對(duì)性和緊迫性,因此這一階段主要通過摸擬訓(xùn)練,有針對(duì)性地把歷年中考的熱點(diǎn)、學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行有效訓(xùn)練。第二篇：九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2011—2012第二學(xué)期 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)新課將在上學(xué)期結(jié)束，下學(xué)期將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)對(duì)九年級(jí)學(xué)生非常重要。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接觸，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對(duì)問題的鉆研精神，一旦遇到難一點(diǎn)的問題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差，對(duì)學(xué)習(xí)比較缺乏信心，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。.立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。．做到全面復(fù)習(xí)。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實(shí)，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成。．立足雙基。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。．循序漸進(jìn)。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。．講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。四、加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗。所謂 檢驗(yàn) 就是要通過反饋信息來了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合。發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。.課后聽取學(xué)生的反饋信息。每個(gè)學(xué)生接受程度不同，常會(huì)造成種種的差異。我在每單元教學(xué)中，注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋，堅(jiān)持做到按時(shí)、按量、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評(píng)講試卷。要求學(xué)生對(duì)測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進(jìn)行書面分析，尋找原因。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。．加強(qiáng)審題訓(xùn)練。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績(jī)。．提高表達(dá)能力。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。因此在傳授知識(shí)和教會(huì)方法的同時(shí)，要加強(qiáng)思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進(jìn)方法，克服畏難情緒，激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。申莊中學(xué) 王海濤 2011第三篇：九年級(jí)下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃九年級(jí)下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為具體體現(xiàn)課程改革理念和對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的要求，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生全面深造或走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著化學(xué)課改的推進(jìn)，自己在教學(xué)資源的利用還有待加強(qiáng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和
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