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正文內(nèi)容

英語教育就業(yè)實習報告[全文5篇]-在線瀏覽

2024-10-25 02:21本頁面
  

【正文】 提出要同學到講臺那里去像老師一樣對班里同學提問的要求。在那一瞬間,我很感激她,感激她的勇氣!接下來,又陸續(xù)上去了幾個同學,他們都表現(xiàn)得很好!同時,一個個小手都舉得老高,爭先恐后地爭取這個機會。20xx年12月到20xx年6月,為期差不多六個月的實習時間,卻讓我覺得如此短暫,意猶未盡。我的實習內(nèi)容可以從四部分進行概括:聽課階段、準備階段、上課階段和家校溝通部分。聽課階段:在正式上課之前,我的主要任務(wù)就是聽課。每位老師都有其獨特的閃光點,這些閃光點豐富和完善了我在教學方面的缺陷,給我的教學增加了勇氣。機構(gòu)不同于學校,基本上所有的事情都要自己親力親為。這些工作讓我真正地感受到一位老師要承受的壓力與肩負的責任。以前總聽人說萬事開頭難,當自己親身經(jīng)歷時,感受才那么清晰。那次的經(jīng)歷讓我醒悟,我瞬間意識到自己對這份工作的不負責直接影響到學生對知識的學習。從網(wǎng)上找來所有有用的教學資源,整合后自己不斷地練課,再改進,真的是“臺上一分鐘,臺下十年功啊。為了了解班里特別的學生,我一般下課都會主動跟他們做朋友,慢慢地了解他們的內(nèi)心世界。在教學方面,這次的實習除了讓我把學校學到的知識變?yōu)閷嶋H之外,更多的是給機會讓我認識到自己存在的不足之處,主要體現(xiàn)在這幾點:一教學方法容易單一,缺乏多樣性(主要原因是懶于反思)有位教育家說過教師成長=經(jīng)驗+反思,不善于反思的老師是不會有進步的;二自己的知識存儲量太小,滿足不了學生。家校溝通:通過實戰(zhàn),我對家校溝通有了比較深入的了解。但目前自己在這方面完成得不夠好,以后還得繼續(xù)努力啊。在這短短幾個月的實習不僅使我在教學上積累了豐富的、寶貴的經(jīng)驗,堅定了我當老師的信念。人做事情不能總是由著性子走,不能不負責任,特別是教書。”這的確是一副很重的擔子?。∪欢蚁嘈?,我可以成為這樣的人。回顧與建議:回顧:五年時間感覺很快,其中最充實的就是一到三年級了,特別是一年級。給三年前的自己點個贊。五年最遺憾的就是讀的書太少了,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己的知識面是那么窄啊。順便多開展心理健康活動;希望學校十年后還我們一個畢業(yè)晚會吧。那時才第一次接觸到實習這個概念。他也向朋友一樣和我們打成一片。10月11日下午,當我們第一次踏進??谒闹械拇箝T時,為期兩個月的實習工作也拉開了它的帷幕。作為一名實習老師,這兩個月讓我學會了很多東西,懂得了許多道理。這次實習主要是教學工作和班主任工作兩方面,僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。在實習過程中,我上了3次新課,一共11節(jié)課,雖然總的說來上課上多了有些進步,但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意,教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,讓我事后慚愧。我在上課教學中暴露了許多不足之處。一堂課我都只是看著前面的學生,而完全忽略了后面學生的存在。剛開始學生好象也不大習慣這樣,后面上課的次數(shù)多了,他們也就習慣了。第一堂課吸取教訓后,以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學生回答問題,也經(jīng)??纯春竺鎸W生臉上的表情。表情,他們的眼睛,能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽,有沒有聽懂。實習將近兩個月,上了幾節(jié)課,在新老師與原來的老師之間,學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠遠不如劉老師。這一屆的學生很多在小學時沒有接觸過英語,基礎(chǔ)很差,而這本教科書又有一定的難度,所以到我們?nèi)嵙暻?,還有一些學生連字母abc都還不懂。的確如此,在后面的每節(jié)課中,我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。在每次上課后,都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學生操練地都比較少,一直都沒有讓學生好好地操練。在這點上,我還是沒有做好。每次有聽力的時候,我總是倒不好帶,顯得很緊張,學生看了也會替老師著急,影響了教學過程,也浪費了時間。二:班主任工作班主任是班級的主任老師。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。實習之初,我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學,了解是班主任工作的基矗于是第一周,先和同學們見面、做自我介紹,向指導老師詢問有關(guān)班級的情況,經(jīng)常去看自習課,和學生多接觸、多聊聊。在給班里組織的一次“爸爸,媽媽,我想對你說”的主題班會上,讓我對他們有了更深的了解,越來越發(fā)現(xiàn)他們是非??蓯鄣暮⒆印C刻炱鹪缤須w,大家有顯得有些筋疲力荊以后的日子里,我們就不再擔任班主任的工作。雖然不再是實習班主任,可是我還是會經(jīng)常去教室和學生聊聊,早讀自習的時候幫他們解決問題。有一次上自習,一位學生問我關(guān)于生物方面的知識,關(guān)于生物,我已經(jīng)忘得差不多了。他說老師你也有不知道的埃我笑著回答,難道老師是機器人,什么都通埃雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決,但我覺得能幫助學生解決疑惑是一件挺快樂的事情,師者,傳道授業(yè)解惑者也??傊?,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。最后我想衷心感謝海口四中給了我一次這樣的經(jīng)歷,也感謝劉老師給予我全方面的指導和幫助。也許我是剛開始工作,有時受不了經(jīng)理給的“氣”, 自己心里很不舒服,就想辭職再重新?lián)Q個工作得了。就應(yīng)該踏踏實實的干好自己的工作,畢竟又沒有工作經(jīng)驗,現(xiàn)在有機會了就要從各方面鍛煉自己。我現(xiàn)在的工作,相比其他人來說待遇挺不錯的了,也不是和其他人比,工作也不是很難,很容易進入工作,關(guān)鍵是學習對人怎么說話、態(tài)度及其處事?,F(xiàn)在才明白,在校做一名學生,是多么的好啊!早晚要工作,早晚要步入社會,早晚要面對這些避免不了的事。再說回來,在工作中,互相諒解使我很感激他們。有幾次要回學校辦點事,去向經(jīng)理請幾小時的假,經(jīng)理也都很體諒,直接就給批假了。遇到一個如此好說話的經(jīng)理。心里上沒有什么額外的,不必要的壓力,可以好好工作,學習。我現(xiàn)在要好好鍛煉自己。別的沒有什么奢求的,現(xiàn)在當然是把磨練自己放在第一位,更何況現(xiàn)在的待遇還不錯?,F(xiàn)在做事,不僅要持有需心求教的態(tài)度,還要懂得取長補短,最重要的一點就是“忍”了也就是堅持不懈。人生難免會遇到挫折,沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。如何把三者有機結(jié)合起來,收到最佳效果,是我實習期間一直思考的問題。所以,實習期間我就如何調(diào)動學生主動性、積極性這一問題展開了調(diào)查。調(diào)查的題目共六個:(1)對英語課的興趣。(3)英語教學的交際特點。(5)在課堂教學中師生的角色與作用。統(tǒng)計分析如下:一、學習興趣對發(fā)揮主動性、積極性的影響情況類型: 百分比%喜歡 90 29一般 50 49不喜歡 70 22總 3 0 00從上表可以看出,喜歡上英語課的和不喜歡的比例基本持平,中間部分比例較大,呈兩極分化態(tài)勢。學生們喜歡英語課的原因主要有:認為英語課很重要,是新世紀的需要。喜歡接觸新事物。并沒有帶動學生去感受英語,教會其學習方法。(二)學生自身因素:本身英語基礎(chǔ)不好。二、學生對課堂上老師調(diào)動其主動性、積極性,重要性的認識從調(diào)查結(jié)果顯示,百分之九十以上的學生能夠認識到課堂上主動性積極性的調(diào)動與發(fā)揮是極其重要的。學生是學習的主人,只有充分發(fā)揮學生的主觀能動作用,學生才會樂意攻讀,積極思維,主動進取。因為語言是交際的工具,學習語言是為了互相溝通、了解,就是為了交際。幾乎百分之百的學生非??粗貛熒P(guān)系,認為它的好壞對教學效果有直接影響。由此可見教與學并不只在課堂短短的四十分鐘和不大的教室內(nèi)發(fā)生作用,它遠遠超出了這一范圍,涉及課下的方方面面諸多因素,教師的人格魅力也起著舉足輕重的作用。摘錄如下:以誠相待,對學生像朋友,不擺架子,有時開開玩笑,給學生們以親切感。清楚每位學生的學習程度、層次,因材施教。但其實雙方都渴望得到對方的理解與支持,只有溝通,才能交流,然后才能相互配合,上好每一堂課。老師應(yīng)起好引導作用,調(diào)動學生的熱情,發(fā)揮出自身潛能。占第一位的是老師的教學水平。其次,在人格上,要尊重學生,時時把學生放在心上,親切和藹,和學生打成一片,關(guān)系融洽,絕不能諷刺挖苦學生,而是更多地耐心幫助、關(guān)懷他們。其他,不拖堂,不占自習時間,作業(yè)不要太多,多和同學談心、聚會等也提了出來。它強烈反映了教學目標和學生的需求。教師的人格魅力也被放在了關(guān)鍵位置。這樣才能樹立威信,從而帶動教學。每上好一節(jié)課,需要多方努力。其他更深入的問題有待進一步研討。教育實習是教師職業(yè)實踐性知識學習的重要途徑和方式。在本次的教學實習中,學校領(lǐng)導為了讓我們對教師職業(yè)體會的工作有更為全面實際性的體驗,特安排我們不僅要進行教學實習工作,還要進行班級管理工作,即讓我們有了一個雙重角色體會的機會。因此我非常重視和珍惜這個鍛煉的機會。具體實習的地點是珠海的高欄港經(jīng)濟區(qū)的南水鎮(zhèn),個體戶或進廠為生,求生計機會極多,自然物質(zhì)生活比較優(yōu)越。教育是學校,教師,學生,父母,社會共同影響的結(jié)果,試想沒有父母的配合合作,教育又如何能順順利利的進行。那么作為教師如何來引導學生學習就是一項相當艱巨的任務(wù),在這項艱巨任務(wù)的執(zhí)行中,教師的雙重角色扮演實踐就顯得尤為重要。我的指導老師也告訴我,不要急于想上課,要上課就得備課,而備好課的關(guān)鍵是備學生,也就是要抓住一切機會與學生相處,來了解學生,關(guān)注學生,關(guān)愛學生,這樣一來,你才能順利的上好一堂課,進而上好每一堂課。在開完教師會議之后,我就來到了我所要實習的班級教室,我通過觀察教室的布置來獲取一些信息,例如通過班干部名單記住了這部分人的名字,通過學習園地里張貼的中考目標我記住了誰字寫的很漂亮,誰的態(tài)度很端正,誰有什么特長亦或是短板在哪里,接著我又通過跟正式班主任聊天了解班上學生情況,還向她借來了每個學生的個人信息表來看,更進 一步了解學生的家庭情況。并且在我的指導老師的每一堂課我都去旁聽,目的不單是聽課,更重要的是我可以觀察到每個學生的特點,這樣不到一周的時間我就記住了班上33個學生的名字。這個認識學生的步驟尤為重要,它是你和學生建立進一步了解到信任尊重的前提。我的學生也不例外,我也從他們身上得到了驗證。再叫他們時,我都是很篤定的`看著每一個 人的眼睛然后喊出他們的名字,當他們抬頭應(yīng)答我時,我從他們眼神中看到驚訝滿意喜悅。還有,無論是在教學樓的走廊里,還是操場上,亦或是食堂里,亦或是上下學的路上,我的學生都會很隨意的跟我打招呼。接下來就是了解學生,了解學生不光是了解學生的成績,還有每一個學生的特長,優(yōu)良品質(zhì),性格特點,家庭環(huán)境,同學關(guān)系等等。當然我的專業(yè)是英語,可我所關(guān)注并不僅僅是英語,我還會關(guān)注其他各科的成績反饋,看看各個學生的優(yōu)劣勢學科,并與科任老師進行交流,最后再找學生談心。在這一點上,我會要求自己每天早自習一定不能遲到,課間操每天都親自跟操并記錄學生鍛煉反饋,中午補習一定早到,督促學生做一個守時的人。同時 年跟操補習又是我跟學生從認識到了解的一個更大的一個飛躍。對于這一點,我在實習中就遇到一個經(jīng)典卻又常見的真實案例,那就是學生遲到了,老師怎么處理。所以第一次我就問他為什么遲到,他說是因為下雨沒傘,那我就原諒他了,讓他下次注意,他也點頭答應(yīng),當然第二天他確實早早的到了;可是第三天他卻再一次遲到了,我問他原因,他說肚子痛。所以他隔了一天再次遲到的原因很顯然不合理,我就處罰他到我辦公室站一節(jié)課,可是他并沒去,后來我就到教室找他,讓他過去,他還是不以為然,在我們的對話中我開始生氣了,直接甩出一句,“你不要以為我有那么多閑心關(guān)注你”,他也很沖的回了一句“我不需要你關(guān)注我”。對于這件事我很糾結(jié),卻又不知道如何收場,只好找到幾個正是班主任聊了聊,他們告訴我老師在訓斥學生時首先要考慮到學生的自尊心,最好要把單獨學生叫出來,一方面保留了學生的顏面,另一方面也不至于在事情無法收場時損了自己眾多學生面前的威信,還有就是教師在制定一個規(guī)則或下達一個指令前要考慮它是否可行以及是否落到實處,否則很難在學生面前樹立自己的威信,也很難得到學生的信任。那么要想獲得學生的信任教師就得主動給予學生愛護之心,這表現(xiàn)在關(guān)心他們的學習,看到他們的努力,進步,然后鼓勵他們繼續(xù)前進,不要放棄。對班主任的工作我有了基本了解以后,就爭取機會來進行我的教學實習工作。我的指導老師彭老師為了讓我對課堂教學形成一個完整的認識,她把每一堂復(fù)習課都以新課的形式展現(xiàn),每一個話題的復(fù)習都會有導入,呈現(xiàn),操練以及反饋環(huán)節(jié)。這讓我很是感慨,作為一個教師要想教學工作進行的順暢,光有過硬的理論知識是不夠的,還必須要有管理者的素質(zhì),這就是為什么彭老師讓我先做好班主任工作的道理所在了。這堂課從整體來看老師講的清晰認真,學生配合也很好,這就說明了教師與學生之間沒有陌生疏離感,可是彭老師也指出一個致命問題,學生是否真的聽進去了。再后來我又到初二年級去試講,這就又有了新的問題,初二的學生相對初三來說自制力就稍差,且語言能力水平也有所差異,自然授課時也要考慮到諸種因素。同樣的一堂課,我的授課與該班老師相比就不那么順暢,就在于他們之間已有了相當?shù)牧私?,自然配合就默契。在這為期半年的實習中,我深感當教師不易,當班主任更不易。英語教育實習報告 篇8我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校,這是一個美麗的學校,也是一個五彩的花園。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲。首先,我們和該校的領(lǐng)導及老師召開了座談會,他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元19),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個靜心求學的好地方。這里共有教職工63人,教學班24個,學生1058人。實習的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學、班主任工作。班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會。到學生家里去家訪。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。?首先,我請班主任給我?一份名單,因為我知道,記不住學生的名字,看似小事,其實它在學生眼中是很重要的,如果記不住學生的名字,學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。而后我便找了個機會認識了全班同學,下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字,實習報告《英語教育實習報告》。認識一個人,首先要記住對方的名字。而這些,都要自己主動去做。?古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。興趣是學習入門的階梯興趣孕育
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