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2024-10-25 01:58本頁面
【正文】 員、4年級由專職足球教練應(yīng)琛琪老師負(fù)責(zé)選拔5年級由章永濤老師、楊校長負(fù)責(zé)選拔6年級由謝杰偉老師負(fù)責(zé)選拔每隊在場上要求統(tǒng)一顏色隊服上場，可以由班級統(tǒng)一購買，也可以由穿學(xué)校提供的訓(xùn)練背心。主裁組：應(yīng)琛琪章永濤顧良民萬健兒俞世祥記錄組：謝杰偉鮑強比賽班級班主任可邀請主裁組的成員（非當(dāng)場主裁）進行場邊指揮，同時也歡迎其他老師到場邊進行指導(dǎo)、教練。比賽具體規(guī)則參照國際足聯(lián)足球比賽規(guī)則（不設(shè)越位）。比賽有紅黃牌,其中對惡意犯規(guī)予以黃牌警告，嚴(yán)重惡意犯規(guī)予以紅牌罰下，一場比賽中同一隊員得兩張黃牌裁判也需出示紅牌，被罰下隊員下場后不得上場，有隊員被罰下該隊在場上隊員數(shù)自動減少1名，不抵補。比賽采取年級單循環(huán)賽，勝一場得3分，平一場得1分，負(fù)一場得0分，當(dāng)出現(xiàn)小組積分相同，則比較相互勝負(fù)關(guān)系，再相同，則比較凈勝球，再相同雙方以點球決勝的方式?jīng)Q定名次。二、組織機構(gòu)：由校行政、工會、體育組、年級組聯(lián)合組成聯(lián)賽組委會，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)聯(lián)賽各有關(guān)事宜。注意事項：1：班級比賽當(dāng)日午場，歡迎該班特色微課任課老師或班主任帶領(lǐng)學(xué)生下來觀看比賽，注意觀眾紀(jì)律，不要影響比賽正常進行。3：總務(wù)處準(zhǔn)備條幅：新街三小第一屆“校長杯”班級足球聯(lián)賽第四篇：淺談足球比賽足球直播吧淺談足球比賽 選題依據(jù)一場正式足球比賽,根據(jù)比賽過程時間分配的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,真正比賽時間約60～70 min ,每方控球時間約35 min ,在控球方的35 min 左右內(nèi),一個控球能力很強的隊員控球時間大約2～3 min ,那么其他大部分時間在干什么? 巴西著名教練員雷佩拉說:“在跑動,為自己和同伴創(chuàng)造得球機會,從而直接或間接威脅對方大門”。研究方法與對象 研究方法查閱近年來有關(guān)足球比賽中無球跑動的文獻資料 座談法體育學(xué)院的幾位資深足球?qū)Ｐ藿處熥劷涣? 研究對象足球比賽中無球隊員的跑動規(guī)律 3 分析與討論 無球跑動的概念和意義: 通常我們所說的跑動有兩層含義:“跑”即無球隊員的“跑”； “動”指跑動中制造的空間,也就是我們常說的空檔, “ 跑位”顧名思義就是跑動中制造空檔,創(chuàng)造空間,利用空間。持球隊員要根據(jù)無球隊員的情況行事。無球跑動的意義在于根據(jù)現(xiàn)有運動員的基本素質(zhì)在各個區(qū)域上進行有計劃的分配,以便在防守和進攻時發(fā)揮它們的最大能力。無球跑動和跑位有著密切的關(guān)系,跑位的目的主要是制造空檔,以使本方的隊員減少壓力,順利突破對手,制造場上的有利局面。每個無球隊員都要充分發(fā)揮自己的能力,在一定的范圍內(nèi)不停地跑動,使對方隊員總覺得場上到處有人跑動,讓防守隊員不斷換防、補位,本隊隊員利用時機造成空檔，創(chuàng)造組織進攻和射門的機會,給防守者造成更多、更大威脅。 交叉跑：無球進攻隊員通過有意識的交叉換位,調(diào)動和干擾防守隊員位置。足球直播吧 斜線跑：近似對角線方向的跑位: 邊路跑入中路,可直接威脅門前要害區(qū),持球隊員可滲透性傳給該隊員,從而創(chuàng)造射門機會；中路跑向邊路,可創(chuàng)造空間,如防守者跟隨,另一邊的進攻者可再次利用空間。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計,每4個遠(yuǎn)門柱進球中就有1個是補射而進,補射跑位是在同伴射門和射門隊員自己跟進的一種。凡是跑動接應(yīng)失敗的, 大都因為不能把握好時機, 跑早會暴露意圖, 跑晚則延誤戰(zhàn)機。要正確地把握跑位時機, 無球者與控球者取得目光聯(lián)系后, 應(yīng)按平常訓(xùn)練時的跑位練習(xí)及時起動。控球隊員傳球后, 應(yīng)立刻起動, 跑到空位接應(yīng)第二傳。跑位和傳球還要注意隱蔽性。 要注意正確的跑位方向比賽中, 隊員的跑位方向通常取決于本隊的打法和比賽場上的實際情況。在運用過程中常常遇到不少困難和障礙, 這就需要跑位隊員隨著比賽場上情況的變化, 動用頭腦實施靈活機動、隨機應(yīng)變的跑位辦
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