蘇教版必修一我心歸去教案2篇-在線瀏覽
2025-02-07 10:12本頁面
【正文】 9 段： 問：到 6 段， 作者的感情基本抒發(fā)完了，文章完全可以作結(jié)，無論是內(nèi)容上還是結(jié)構(gòu)上都相對完整了，為何還要加上這三段呢？這三段的內(nèi)容是什么？她的作用是什么？請同學(xué)們快速瀏覽文章，快速瀏覽也是語文閱讀的重要技巧之一，把啟示性語句找出來，認真體會。故鄉(xiāng)是我們生命的一部分，有你的血、淚、汗水。故鄉(xiāng)意味著我們的付出。 體會重點語句： （ 1）我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅 泊之地的失望，那種失望能滴血。 對故鄉(xiāng)的失望可能含有期望更美好的意思，即使是真的失望，也不妨礙對它的真愛。 這種失望也存在于很多的文學(xué)作品中，例如魯迅的《故鄉(xiāng)》中就這樣寫道：“在蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點活氣。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？”你能否也運用相同的句式，將《故鄉(xiāng)》的內(nèi)容替換文中的內(nèi)容呢？ “我會對故鄉(xiāng)蕭索的荒村失望，我會對尖酸刻薄的楊二嫂失望 ，我會對麻木愚昧的閏土失望??” （ 2）沒有故鄉(xiāng)的人一無所有。 故鄉(xiāng)是一個人的根，是一個人的心靈歸屬和寄托，是一份無價的財富。 五、布置作業(yè)： 以“想家”為話題，通過聯(lián)想和想象，通過具體的意象來抒寫你的思鄉(xiāng)之情。 《我心歸去》教案 江蘇省蘇州高級中學(xué) 周 黎 [設(shè)計指導(dǎo)思想 ] 寫家園之思的作品眾多，《我心歸去》是其中比較有特色的一篇。 《我心歸去》是以“文本研習(xí)”為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的一篇文章。教學(xué)《我心歸去》，可以以文本為載體，通過充分的認讀，通過自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生對“故鄉(xiāng)”這個概念有自己的思考，形成自己的個性化理解。 [教學(xué)目標 ] 1．體會作者的思鄉(xiāng)之情 2．揣摩作者飽含感情的語言 3．理解作者對“故鄉(xiāng)”這一文化概念的思考 [教學(xué)重點與難點 ] 1．通過揣摩作者飽含感情的語言，體會作者的思鄉(xiāng)之情 2．理解作者對“故鄉(xiāng)”這一文化概念的思考 [課時安排 ]一課時 [教學(xué)過程 ] 一、課前預(yù)習(xí) 1．請學(xué)生查找我國古典詩詞中反映家園之思這 一主題的名篇名句。 二、導(dǎo)入課文 1．解說：第三專題的標題“月是故鄉(xiāng)明”。詩人身處他鄉(xiāng)，舉頭望月，因為熱愛故鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)，所以感情上覺得故鄉(xiāng)的月比其他地方的更明。 2．交流：我國古典詩詞中反映家園之思這一主題的名篇名句?？梢龑?dǎo)學(xué)生積累，還可營造思鄉(xiāng)氛圍。 大部分寫家園之思的作品著眼于怎樣思鄉(xiāng)，《我心歸去》更多在探討為什么思鄉(xiāng)。如學(xué)生不能體會出《我心歸去》的獨特之處，可由教師點出，或在研習(xí)課 文之后讓學(xué)生再次討論） 三、研習(xí)課文 （一）把握
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