【正文】 約了少年宮活動(dòng)的開展。管理制度有待進(jìn)一步完善。七、今后的打算與規(guī)劃“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”在我們這里以初步扎根，我們將在實(shí)踐中積極探索運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)外學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把我?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”工作做得更加完善。為農(nóng)村孩子的健康成長和全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第三篇：放飛夢想 點(diǎn)燃希望放飛夢想點(diǎn)燃希望——岳陽市云溪區(qū)永濟(jì)中學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮匯報(bào)材料一、基本慨況太和縣胡總中心學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，在校學(xué)生900余人，教職工76人，多年來，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以“德能并進(jìn)”為校訓(xùn)，秉承“德育立校、特色興校、質(zhì)量強(qiáng)效、創(chuàng)辦名?！钡闹涡７铰?。多年來，我校致力于構(gòu)建適合當(dāng)前教育發(fā)展、突出留守兒童教育特色的“胡總教育模式”，取得了明顯成效，來自省內(nèi)外的4000多人（次）的教育工作者考察了學(xué)校。2012年，我校鄉(xiāng)村少年宮在市文明辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣宣傳部、文明辦的直接指導(dǎo)下，按照財(cái)政部、中央文明辦、教育部有關(guān)文件要求，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，豐富學(xué)生文化生活、促進(jìn)健康快樂成長為目的，充分突顯鄉(xiāng)村少年宮的特殊教育職能，少年宮的各項(xiàng)工作得到全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。我校按照上級(jí)文件要求，已建成滿足學(xué)生活動(dòng)需求的室內(nèi)外活動(dòng)場所。在活動(dòng)方面，根據(jù)建設(shè)規(guī)劃方案，現(xiàn)已開設(shè)了德育類、藝術(shù)類、體育類、科技類、綜合實(shí)踐類和特色類共六大類21個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。各功能室根據(jù)其特點(diǎn)均布置了室內(nèi)文化宣傳圖。我校根據(jù)師資力量和活動(dòng)場地實(shí)際情況，依據(jù)省文明辦審核的器材采購表，在縣文明辦、縣采購辦的指導(dǎo)下，配備了德育類、藝術(shù)類、體育類等相應(yīng)的設(shè)施器材，無挪用和改為他用的現(xiàn)象，所有器材均已標(biāo)注“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”標(biāo)簽。學(xué)校成立了鄉(xiāng)村少年宮組織機(jī)構(gòu),設(shè)有少年宮管理辦公室，具體工作由少年宮辦公室負(fù)責(zé)。學(xué)校同時(shí)制定了鄉(xiāng)村少年宮主任職責(zé)、副主任職責(zé)、輔導(dǎo)教師工作職責(zé)、鄉(xiāng)村少年宮財(cái)產(chǎn)管理制度、鄉(xiāng)村少年宮檔案管理制度、鄉(xiāng)村少年宮安全管理制度、鄉(xiāng)村少年宮學(xué)員守則和獎(jiǎng)懲制度等制度。根據(jù)少年宮活動(dòng)開展中出現(xiàn)的一些問題，學(xué)校少年宮定期召開少年宮專題研究會(huì)，研究解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步提高我校少年宮活動(dòng)的質(zhì)量。同時(shí)根據(jù)上級(jí)文件要求我校開通了胡總中心學(xué)校少年宮專用博客，及時(shí)把少年宮的通知、圖片、視頻等材料及時(shí)上傳到博客?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)要及時(shí)填寫好少年宮輔導(dǎo)教師工作手冊(cè)上相關(guān)內(nèi)容，少年宮辦公室加強(qiáng)活動(dòng)過程中的巡查，形成了“層層負(fù)責(zé)、全校參與”的工作局面。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，根據(jù)教師申請(qǐng)，少年宮批準(zhǔn)，首批共聘請(qǐng)了校內(nèi)外有一定特長的輔導(dǎo)員教師16名。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮落戶我校，為學(xué)校科學(xué)發(fā)展提供了展示的窗口，為培育孩子全面發(fā)展提供了舞臺(tái)。同時(shí)少年宮結(jié)合學(xué)校安排的活動(dòng)及重大節(jié)日舉行了書畫比賽、歌唱比賽、棋藝比賽、球類比賽、演講比賽等活動(dòng)。學(xué)校少年宮也先后迎來了全國婦聯(lián)、教育部、市縣政法委、市縣關(guān)工委、省市縣婦聯(lián)等領(lǐng)導(dǎo)的視察，并受到了他們的高度評(píng)價(jià)。在安徽省婦女聯(lián)合會(huì)舉辦的“?在陽光下成長?留守兒童征文比賽”中，于雪華、李娟同學(xué)分別榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)；在“安廣”杯全省中學(xué)生“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”黨團(tuán)知識(shí)競賽中，李靜、陳潔同學(xué)分別榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；在阜陽市“歷史的選擇”青少年愛國主義讀書教育活動(dòng)征文比賽中，劉杰同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)；在第七屆全市青少年書信大賽中，何俊敏同學(xué)榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)；在2013年太和縣“中華誦——國學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)中，于夢宇同學(xué)榮獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)；在太和縣第八屆中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中，郭飛超、徐偉、康薇薇同學(xué)的作品分別榮獲初中組一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；在全縣青少年“建設(shè)幸福中國”愛國主義讀書教育活動(dòng)繪畫比賽中，王曉飛同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)；在2012年太和縣中小學(xué)生現(xiàn)場寫字比賽中，范夫友、邱東慶同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，程飛、于雪華、杜元浩同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，郝文靜、魏妥等同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)；在第七屆全縣青少年書信寫作大賽中，魏廣宇、王子慧同學(xué)分別榮獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；在全縣青少年“建設(shè)幸福中國”愛國主義讀書教育活動(dòng)征文比賽中，魏良玉同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)；在太和縣第二屆“書香伴我快樂成長”青少年學(xué)生暑期讀書征文比賽中，劉杰、魏廣宇同學(xué)分別榮獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；在2012年太和縣中小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，劉冬梅同學(xué)榮獲初中組女子跳遠(yuǎn)第二名、女子100米第六名，李賽賽榮獲初中組男子鉛球第四名，胡總中心校榮獲初中組女子4100米第六名，初中組男子4100米第八名，許碩同學(xué)榮獲初中組男子1500米第六名。進(jìn)一步完善鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮機(jī)制建設(shè)，加大工作力度，努力提高我?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”辦學(xué)水平。繼續(xù)發(fā)展自身的優(yōu)勢，努力創(chuàng)造條件，使我校“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”開展的項(xiàng)目進(jìn)一步精簡，真正讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長。我校少年宮雖然取得了一定的成績，但還存在一些問題。我們期待有更大支持，我們自會(huì)加倍的努力，我們相信胡中少年宮一定會(huì)越辦越好，讓更多的學(xué)生得到關(guān)愛呵護(hù)，得以健康成長，早日實(shí)現(xiàn)多彩的夢想。做到“定主題、定項(xiàng)目、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定學(xué)生和定輔導(dǎo)老師”，實(shí)實(shí)在在開展活動(dòng)。按照設(shè)定的活動(dòng)組，根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際能力擔(dān)任各活動(dòng)組的指導(dǎo)教師，并配備了專用教室與場地積極開展豐富多彩的競賽活動(dòng)。認(rèn)真參加上級(jí)舉辦的各類體藝競賽活動(dòng)，并喜獲佳績。在田徑單項(xiàng)賽中，獲得了2個(gè)第一名，3個(gè)第二名；在跆拳道比賽項(xiàng)目中獲得了1個(gè)第一名，2個(gè)第二名，3個(gè)第三名的好成績。在2012年迎“州慶60周年”汪清縣第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，藝術(shù)表演類舞蹈《梅花引》、《拉丁舞表演》、《歡樂的跳吧》、《春曉》分別獲舞蹈類二等獎(jiǎng)，表演唱《金色的童年》獲聲樂類二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲得了“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。教學(xué)樓門前：國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，其獨(dú)到的文化底蘊(yùn)，是提升師生人文素養(yǎng)的有效途徑。走廊文化是一幅“主體的畫”，是一首“無聲的詩”，對(duì)提高師生的思想境界和審美能力起著積極的促進(jìn)作用。全方位、立體式的對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，引領(lǐng)師生的教育行為，彰顯了天林小學(xué)的教育品質(zhì)。每月一次的升旗儀式上的全校誦讀活動(dòng)。學(xué)校把“抖空竹”做為學(xué)校特色活動(dòng)引入課堂，現(xiàn)已初具規(guī)模，做到全校人手一份，營造了健康和諧的校園氛圍。學(xué)校也通過這些媒體展示、宣傳、記錄著學(xué)校的發(fā)展歷程。今年“六一”走出校門，舉辦了“第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)”，活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在了文化體育廣場，藝術(shù)表演精彩紛層，全校學(xué)生的經(jīng)典誦讀、讓學(xué)生與先人對(duì)話；花樣跳繩形式新穎，體現(xiàn)了學(xué)生的青春風(fēng)采；太極拳、武術(shù)操體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的博大精深；學(xué)校樂隊(duì)、二胡的演奏、拉丁舞學(xué)生非凡氣質(zhì)的表演，滿足了孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，整個(gè)活動(dòng)引起了社會(huì)上的反響。每次活動(dòng)校領(lǐng)導(dǎo)都參與其中，并做了精彩的講座，每次活動(dòng)教師們的心靈都受到了震撼，全體教師都會(huì)更加清楚地認(rèn)識(shí)到“教師”這一職業(yè)的重要性和影響力，會(huì)時(shí)刻牢記全心師愛是立教之魂，敬業(yè)奉獻(xiàn)是從業(yè)之本；牢記學(xué)為人師，行為示范的職業(yè)操守；用對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛，信守職業(yè)道德，履行師德規(guī)范。發(fā)揮家長委員會(huì)作用，聘請(qǐng)師德監(jiān)督員。在學(xué)校大門口設(shè)置師德師風(fēng)舉報(bào)箱和舉報(bào)電話，接受社會(huì)監(jiān)督。1在全校學(xué)生中開展了“建書香校園，樹純真心靈”讀書活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)谧x書中感受到了學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)了成長的樂趣，不斷提升了自我閱讀品味。六年一班律雅宣同學(xué)的征文被選送到省里參賽。教育學(xué)生要學(xué)法、懂法、守法。開展了“走廊傳統(tǒng)文化”教育活動(dòng)，一至三年級(jí)的內(nèi)容是《常理舉要》、《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，四至六年級(jí)內(nèi)容是《弟子規(guī)》、《論語》和《經(jīng)典古詩詞》。將現(xiàn)代親子教育與經(jīng)典誦讀結(jié)合起來,幫助學(xué)生奠定扎實(shí)的國學(xué)基礎(chǔ)，形成高尚人格，并培養(yǎng)良性親子關(guān)系，即讓孩子在感受中華古典文化之韻味的同時(shí)，更能感受到家庭的溫馨氛圍，舉行了“親子誦讀”活動(dòng)4次。開展了以“我讀書 我快樂”為主題的一至三年級(jí)的“我的金色童年”童話故事賽和四至六年級(jí)的“我的讀書故事”演講比賽。也為同學(xué)們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，豐富了同學(xué)們的課余生活，鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。引導(dǎo)小學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)革命先烈的景仰和追思之情。在世界紅十字日，為弘揚(yáng)人道、博愛、奉獻(xiàn)的紅十字精神，利用周一升旗時(shí)間學(xué)校組織了“弘揚(yáng)紅十字精神”知識(shí)講座。提高審美能力創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊空間，評(píng)選出三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：“生動(dòng)有趣獎(jiǎng)”、“設(shè)計(jì)新穎獎(jiǎng)”、“富有創(chuàng)意獎(jiǎng)”。圖片展示了毒品的知識(shí)、毒品的種類、一幅幅生動(dòng)、形象、真實(shí)的圖片和鮮明的案例使學(xué)生對(duì)毒品危害性有了深刻的認(rèn)識(shí)，毒品對(duì)個(gè)人和家庭的危害、禁毒法律法規(guī)等方面內(nèi)容，同學(xué)們深受教育。讓全校師生真正的了解到地震的危害性并學(xué)會(huì)了緊急情況下如何正確的逃生，更重要的是學(xué)會(huì)了在發(fā)生地震時(shí)，如何有效保障自己和他人的人身安全，提高了師生們面對(duì)突發(fā)事件時(shí)應(yīng)急避險(xiǎn)的應(yīng)變能力和自救互救的技能，對(duì)構(gòu)建安全和諧的校園起到了一定的作用。實(shí)踐證明，鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)豐富了學(xué)生的生活，開闊了學(xué)生的視野；培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神；深化了學(xué)校的教育改革，促進(jìn)了學(xué)校工作的整體優(yōu)化。讓農(nóng)村未成年人真正享受到豐富多彩、形式多樣