【正文】 已有的主題活動經(jīng)驗遷移運用到實際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。讓孩子們了解計劃書的作用，合理地進(jìn)行歸類，并在遇到難題時提高解決問題的能力?；顒幽繕?biāo)：、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性?；顒訙?zhǔn)備：；背后粘上雙面膠?；顒舆^程：（一）引出主題，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵幼兒運用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天），菊花美嗎？（。也可提示幼兒：多擴充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。不要走丟。（環(huán)境保護(hù)意識的萌發(fā)），你還計劃放些什么呢？根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗提升：去秋游的時候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。還可以帶1件你喜歡的玩具。，看得清楚嗎？為什么？！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩），這些都會畫嗎？（打印討論好的計劃書表格））提升：做計劃的時候，我們要用最簡單的方法來記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎？（四）制作計劃書，教師指導(dǎo)，注意生生互動。（量、合理、記錄方法）延伸活動：如果你覺得這張計劃書還要修改一下也可以。第三篇：幼兒園秋天教案中班秋天主題活動計劃中班秋天主題活動計劃實施班級：流水幼兒部中一班 執(zhí)行教師：孫巖 張燕主題名稱：可愛的秋天 執(zhí)行時間：10月18日—11月12日主題說明十月是金色的，也是豐收的季節(jié)，從夏季到秋季自然界會發(fā)生許多變化，草兒變黃了，樹葉落了，樹上結(jié)果子了，天氣涼了。我們設(shè)計這個主題就是為了讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的一切變化，感受秋天的美。我們還會讓孩子們自己動手，進(jìn)行一些樹葉拼畫、插花等活動，提高孩子對美的鑒賞能力。兒成長目標(biāo)智慧成長：知道秋天樹葉花草都枯黃了，認(rèn)識一些秋天的花草。欣賞、表現(xiàn)秋季服裝的美，具有初步的審美情趣。情感成長：能用較連貫的語言表達(dá)自己對秋天大自然的感受。機體成長：學(xué)習(xí)穿脫、疊放服裝的技能，能在老師的提示下，在運動前后、午睡前后及時增脫衣服。感知秋天天氣逐漸涼爽，認(rèn)識各種秋季服裝，感受秋季服裝的豐富性。2． 美工區(qū)：布置一個秋天的專欄，利用秋天的花瓣拼圖、樹葉拼圖；也可以用秋天的照片；用各種野花野草插花等。4． 將幼兒設(shè)計、描畫、折疊出的服裝展示在墻面上，組成一次時裝展。精神環(huán)境：在集體生活中，為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍。自己動手，開展樹葉拼畫、插花活動。2． 繼續(xù)豐富自然角、提醒幼兒及時澆水、曬太陽。第十一周：集體活動：夏天和秋天的衣服（語言、科學(xué)）漂亮的毛衣、畫毛衣（科學(xué)、藝術(shù)）折衣服（藝術(shù)）漂亮的花布（藝術(shù)）我喜歡的秋裝（語言、藝術(shù)）小組活動：游戲：穿衣比賽游戲生活活動：游戲：穿衣比賽散步：秋天音樂游戲：《拉個圓圈》體育游戲：小烏龜頂球平行班進(jìn)行秋天采擷活動，讓幼兒認(rèn)識幾種農(nóng)作物，體驗勞動的樂趣。教師在日常生活中知道幼兒正確穿、脫折疊衣服；每次運動前后引導(dǎo)幼兒及時穿脫衣服，逐步培養(yǎng)自覺地根據(jù)自身的冷熱增減衣服的習(xí)慣。（1）建議家長帶幼兒去野外活動，引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察花草樹木的變化，捕捉一些秋蟲、拍一拍秋天的風(fēng)景照。（3）教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法，并為幼兒提供孩子獨立穿脫折疊衣褲的機會。鼓勵家長多讓幼兒到好朋友家玩，學(xué)習(xí)相互關(guān)心謙讓。春夏秋冬大比拼設(shè)計意圖：我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中，已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗，初步感受過四季的特征。另外，在本次活動前我們班級通過“四季詞語”區(qū)角創(chuàng)設(shè)，通過家園合作，已讓幼兒在低結(jié)構(gòu)活動中收集、分享了各自了解、繪畫表現(xiàn)出的四季詞語，但是在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子只是對自己帶來的詞語有所感知，對他人的詞語并不了解，有的孩子對自己的詞語調(diào)查表也說不上來，也有的孩子對四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結(jié)構(gòu)集體活動的必要性，因此在低結(jié)構(gòu)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我預(yù)設(shè)本次活動，讓他們來分享交流各自收集到的詞語，讓幼兒之間通過生生互動來互相學(xué)習(xí)，梳理幼兒的經(jīng)驗，加深他們的經(jīng)驗認(rèn)知。對孩子們來言，既可以進(jìn)行已有經(jīng)驗的交流，同時也具有一定的挑戰(zhàn)性。在競賽游戲中感受體積榮譽感和樂趣。感受季節(jié)特征的不同?；顒舆^程： 一 根據(jù)詞語分組：認(rèn)識春夏秋冬四個組別師：單老師這里有四個字，看看認(rèn)識嗎？根據(jù)詞語分別歸屬組別師：我們的黑板上有許多的詞語，請大家看一看，拿一個你認(rèn)識的。春： 暖和 春風(fēng)化雨 迎春花 小蝌蚪夏： 立夏 炎熱 荷花 汗流浹背秋：涼爽 碩果累累 菊花 大雁冬：冰天雪地 冬至 梅花 火鍋二 介紹自己的詞語，分辨四季的不同特征師：用一句簡單的話，說明你把它分到春天的原因。”A 暖和春天里重點理解“春風(fēng)化雨”小結(jié)春天：春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，冬眠的動物醒來了，植物開始生長了，同時春天也是一個美麗的季節(jié)。各種植物在迅速的生長。夏天真好！C 菊花重點理解：碩果累累小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，秋高氣爽，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實，我們特別的開心。是啊，我們都覺得自己季節(jié)很好的，那能不能只過自己喜歡的季節(jié)呢？為什么？剛才你們說了自己喜歡的季節(jié)，猜猜我喜歡哪個季節(jié)？ 我喜歡春夏秋冬四個季節(jié)，想聽聽我的理由嗎？我喜歡暖和的春天，春風(fēng)化雨，萬物生長。我喜歡碩果累累的秋天，秋風(fēng)送爽，瓜果飄香。我喜歡，我喜歡春夏秋冬，四季交替，走過了一年又一年，我們也在四季中慢慢長大?！靶⊥谜仪锾臁笔窃谠撝黝}背景下生成的一個集體教學(xué)活動，以三原色的多種變化引起幼兒對色彩的好奇，使其主動擺弄材料，逐步探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的秘密，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索、尋找答案的愿望，逐步揭示秋天色彩的可變性、多樣性。我們希望通過這一集體活動，培養(yǎng)幼兒的探索品質(zhì)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)秋天的色彩。2．樂意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。過程：一、聽故事，進(jìn)入情境1．教師講述故事第一段，引發(fā)幼兒興趣。)2．幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書。(幼兒剛開始的探索是隨意的、不穩(wěn)定的，大多會嘗試著不斷變換顏色。)師：請你們看我是怎么讓樹和天空變顏色的。)師：現(xiàn)在它們變成怎么樣了?二、小實驗，發(fā)現(xiàn)秘密1．教師講述故事第二段，引出問題情境。師：你能看到綠綠的樹嗎?你是怎么看到綠色的樹的?(幼兒對色彩的變化充滿興趣，樂意擺弄探索，發(fā)現(xiàn)顏色的變化。)師：原來兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹，是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請你們再試試。同時鼓勵幼兒有更多的發(fā)現(xiàn)。4．交流、討論。)三、設(shè)情境，引發(fā)探索1．引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的拉拉書，感受顏色變化的有趣。教師在這個環(huán)節(jié)里充滿感情地引導(dǎo)幼兒欣賞，有效激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探索的興趣。師：其實這些塑料片還可以變出很多你們沒有變出來的顏色，你們還想玩嗎?(這個活動的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒通過小實驗發(fā)現(xiàn)色彩的變化，并樂意不斷地嘗試、探索。)附自編故事：小兔找秋天小兔聽說秋天是五顏六色、五彩繽紛的，于是決定去找秋天。秋天是紅色的。秋天是黃色的。秋天是藍(lán)色的。第五篇：幼兒園中班美術(shù)《秋天》教案幼兒園中班美術(shù)《秋天》教案幼兒園中班美術(shù)《秋天》教案1活動目標(biāo),秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。，增強對秋天的喜愛之情。經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察來幼兒園路上的風(fēng)景。《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。：秋天有多彩的樹，有開放的菊花，還有豐收的果實。，引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹，樹上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹干長長的，像長方形)三、自由繪畫，能夠合理構(gòu)圖，表現(xiàn)秋天的美麗景象。四、作品展示，感受秋天的美麗。：你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?，在美工區(qū)畫己最近觀察到的秋天。幼兒園中班美術(shù)《秋天》教案2活動目標(biāo)：認(rèn)識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。二、絲瓜筋印畫老師示范印畫師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎？仔細(xì)看好咯。幼兒印畫，老師指導(dǎo)師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？三、添畫秋天的樹出示印畫師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。老師