蘇教版選修父親教案3篇-在線瀏覽
2025-02-07 09:25本頁面
【正文】 勾勒出幾個(gè)剪影，幾幅畫面，將勤勞質(zhì)樸的父親形象推倒讀者面前，概括生動(dòng)、傳神，這樣的開頭，是作者長(zhǎng)期積郁心頭的熱情的不由自主的傾吐。 研讀 48 節(jié) 思考：父親給讀者的第一印象，是嚴(yán)厲得有些不近情理，但這樣的安排有什么好處？ 明確：為下面父親作鋪墊，側(cè)面寫出嚴(yán)厲背后的溫情，而這正是父愛的根本所在。嚴(yán)厲，脾氣不好卻不乏一腔隱藏的愛子之情，父親的輪廓被粗略地勾勒出來。 交流：從不流淚的父親流淚了，淚水是情感最深的流露。 二處：父子分別時(shí)的一幕 交流：離別，是最能流露感情的時(shí)刻，這幕場(chǎng)景可以分解成若干個(gè)鏡頭。雖仿佛只是平淡說出，但實(shí)際收到的確是“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。 鏡頭（三）最后的時(shí)刻 情感抒發(fā)的高潮，語言不多，寥寥數(shù)十字，但每個(gè)形象、每個(gè)動(dòng)作卻像鐫刻一般鮮明凸出，強(qiáng)烈地沖擊著人的視覺，如果說，在此以前的種種描寫仿佛琴聲高低抑揚(yáng)、變化不絕的話，這里便是彈斷琴弦的戛然一聲，父愛深深，經(jīng)由作者委婉深情的款款道來，談落讀者幾多感動(dòng)的熱淚。尤其值得稱許的是作品的語言特色，樸素的敘述與清麗的抒情相融為一，敘述的地方，真切而樸實(shí)，抒情的部分，美麗而悠遠(yuǎn)。文章對(duì)于鄉(xiāng)間風(fēng)光的描寫也極富氛圍感，很好地切合了主題。 教后札記 《父親》教學(xué)設(shè)計(jì) 一．教學(xué)目標(biāo) １．有感情地朗讀課文，感受父愛的深沉． ２．理解文中富有哲理或情感的語句 ,思考它 們?cè)谧髌分械淖饔靡约皩?duì)理解人物的幫助 . ３．拓展探討，如何看待＂楊麗娟追星事件＂中的楊父． 二．教學(xué)重點(diǎn) 從文中找出富有哲理或情感的語段，并做簡(jiǎn)單的鑒賞． 三．教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合當(dāng)代生活，深入探討父愛，培養(yǎng)語言表達(dá)能力． 四．教學(xué)方法：誦讀 鑒賞 探究（多媒體輔助） 五．課時(shí)安排：一教時(shí) 授課過程 一． 讀圖 ,導(dǎo)入 . 欣賞油畫 父親 ,要求 : . ,寫一段聯(lián)想
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