【正文】 怎樣的感受？（引導學生體會出這些具體準確的數(shù)字（雄辯）有利地證明了雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。）讓我們帶著這份自豪，帶著這份驕傲齊讀第二自然段。）（2）交流品讀三、四自然段：① 雅魯藏布大峽谷景觀的“奇異”表現(xiàn)在哪些方面？讀一讀你所畫出的認為能體現(xiàn)“奇異”的語句。（引導學生運用“從??到??”的句式圍繞雅魯藏布大峽谷的水、山和生物的多樣性等幾個方面來品味、欣賞課文優(yōu)美的語言文字。（進一步在自主學習中提高學生對語言品讀欣賞的能力。（設計意圖：簡單地進行“從??到??”的句式訓練，引導學生對課文語句的探究感悟，緊扣文本語言，緊貼文本主旨，使學生的語言、思維得到拓展。），升華情感：（1）雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，對于人類而言具有怎樣的意義？找出有關語句讀一讀。壯美奇異的雅魯藏布大峽谷是我們中國人的__________。（學生做準備。五、課后作業(yè)用自己的話向別人介紹雅魯藏布大峽谷。在介紹時，作者運用了多種說明方法，如：對比、列數(shù)字、舉例等，細致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。一、教學目標知識與能力目標：了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法，能夠運用文中描寫景物的優(yōu)美字詞。激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。難點：學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。1．（板書：西藏）同學們，一提到我國的西藏，你會想到什么呢？（學生根據(jù)課前了解的資料來談，如：藏族、布達拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江??）2．其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。］二、整體感知，初感其“奇”1．教師配樂范讀，學生圈畫文中重點詞語。相機板書詞語。同時抓住文中的重點詞來讓學生體會其神奇壯麗。讓我們再走近些，去真切地領略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在！認真默讀課文，想想：讀到我感到（“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無與倫比”）［默讀思考，有利于學生理解課文，同時用“讀到我感到”模式來訓練學生有條理的表述自己閱讀所得，有利于學生語言的規(guī)范。3．組織小組內(nèi)交流。（隨機板書）（1）我讀到“向下看，怪石突兀，綠樹掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。A 請學生說說自己的感受或理由?！币哺械健绑@嘆不已”。B說說你對“鬼斧神工”的理解。3千米，比號稱世界最深的秘魯科爾多峽谷深2082米??”感到它是世界峽谷之最，“無與倫比”，值得我們驕傲和自豪?。?）我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“驚嘆不已”，“不可思議”。讓學生真切地從內(nèi)心達到對雅魯藏布大峽谷的驚嘆與自豪。［隨文學習提綱，能更直接更形象的理解提綱的寫法和作用，同時也落實課文安排的“金鑰匙”。（自己喜歡的部分多讀幾遍）2．抄寫生字（對自己感到較難的字多寫幾遍）3．試寫課文提綱。[選作]第四篇：小學四年級上冊語文《雅魯藏布大峽谷》教案課文中描寫的雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊密境”，是世界僅存的一塊處女地……它是世界上最令人向往的地方，讓人對大自然的鬼斧神工叫絕，通過語言文字讓學生領略大自然的神奇壯麗。2．有感情地朗讀課文。二、初讀，感知全文1．出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。3．抽讀課文，檢查預習情況。哪些段落在寫它的奇異。海拔：3000米 長5044米平均深：22686009從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。2．除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。4．齊讀3—4自然段，找一找，你認為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。為什么說它是上個世紀人類最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義?！币虼耍诮虒W中，采用以小組合作的形式，合作學習，進行交流反饋。二、教學目標1．了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。3．激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。（課前查找有關西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）三、教學重難點了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。學生交流課前查找的資料。（板書：雅魯藏布大峽谷）二、初讀課文，感知內(nèi)容1．自由讀課文，讀準字音。3．指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）4．讀書百遍，其意自見。5．學生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。四、自主學習，精讀感悟1．師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？生自由發(fā)言。教師出示自學提綱：1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。3）讀一讀，把你心中的感受說出來。3．學生分組匯報，教師點撥指導。）根據(jù)學生的匯報老師相應地點撥：第二自然段幫助學生理解大拐彎的“神奇”，關于這個大拐彎還有一個傳說呢，默讀，誰能在不看書的情況下將這個傳說繪聲繪色地講給大家聽？第三自然段用三個字可以概括大峽谷的特點：長、深、窄。這種方法叫──列數(shù)字。你想說什么