【正文】 師提出了更高的要求。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本次培訓(xùn)中周校長講到了相關(guān)的內(nèi)容，讓我認(rèn)識到了管理的靈活性和藝術(shù)性，對于周校長提出的“第一條高壓線”，不管出于何種原因不能體罰學(xué)生。二、從教學(xué)方面在本次培訓(xùn)中周校長特意強(qiáng)調(diào)了了關(guān)于老師上課之前應(yīng)該做好的準(zhǔn)備，作為老師的我們應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備去上課，提前備好三次課，做好教案的編寫，而不是只是拿著課本進(jìn)入教室給學(xué)生上課。并在會上提出了“第二條高壓線”，在上課教學(xué)中，不能收取任何學(xué)生的錢，所有需要買的教學(xué)用具，都需要通知家長去買，我們老師不能接手去做。今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代，那么我想對于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為，我們應(yīng)該是很能了解和體會的，所以對于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議，很稀奇，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，爭取早日成為一名合格的教師第四篇：教師崗前培訓(xùn)心得崗前培訓(xùn)提升師德心得體會摘要：“教育大計(jì)，教師為本”。關(guān)鍵詞：發(fā)展 自身素養(yǎng) 對待學(xué)生 自省夏末，懷著滿心期待與一絲緊張的心情，開始了為期5天的教師崗前師德培訓(xùn)。大家齊聚一堂就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行熱烈的討論，通過學(xué)習(xí)與討論，受益匪淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。目前時(shí)代進(jìn)步的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新問題和新的挑戰(zhàn)。開班第一天就有教育局領(lǐng)導(dǎo)呂武藝為我們指引方向，步入行業(yè)初始，首先應(yīng)做到角色轉(zhuǎn)換，由一名學(xué)生變?yōu)槔蠋煟蕾囎優(yōu)楸灰蕾?，隨心所欲變?yōu)閲?yán)于律己，以身作則；其次，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，處理好與教師，與學(xué)校的關(guān)系，作為一名新教師也許還是班主任就顯得尤為重要，班主任就將是溝通學(xué)生與教師，家長與學(xué)校的重要橋梁；再次，端正工作態(tài)度，正是360行，干一行，愛一行。她的回答是“我每天洗臉的時(shí)候都對水說我愛你，”因此水也賦予了她年輕不老的容顏。因此給我們指出了業(yè)務(wù)提升的路徑：合格—骨干—名師。教師如何提高自身師德，我有如下體會：一、教師需明確自己發(fā)展所需要具備的幾點(diǎn)同時(shí)做到常自省教師這項(xiàng)行業(yè)，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。而在開始就做好一個(gè)職業(yè)規(guī)劃非常重要，就像扣扣子的道理一樣，系好第一?？?，接下來才能平整系好所有扣子。我們常說3年合格，5年優(yōu)秀，8年骨干，這樣一個(gè)漫長的過程就需要我們踏實(shí)下來，做好手上每一份工作，沉淀自己。多方面，多層次上好每一堂課：亮相課過關(guān)課評委課觀摩課匯報(bào)課，同時(shí)提高自己的授課能力：常規(guī)關(guān)教學(xué)關(guān)能力關(guān)。關(guān)注和境界的高度，決定了成長的高度，當(dāng)我們把教書事業(yè)當(dāng)做夢想去實(shí)踐時(shí)，這樣教出來的學(xué)生不優(yōu)秀也很難。反省可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。二、正確對待學(xué)生意見講座過程方元山教授有讓我們思考“當(dāng)今教師靠什么吸引學(xué)生？”不是恭維，更不是皮鞭式的傳統(tǒng)式教育。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。然而愛也不是一味溺愛，愛是尊重與嚴(yán)格要求之間的平衡：熱愛嚴(yán)格前提才能愛得有方，愛得有度—否則就是溺愛，偏愛；嚴(yán)格—熱愛—基礎(chǔ)—才會嚴(yán)得有情，嚴(yán)得有理—否則將是野蠻、粗魯。和諧的師生關(guān)系，處理的好會教學(xué)相長，處理不好，會造成教師不愿意教，學(xué)生不愿意聽的局面。三、提高自身素養(yǎng)我們?yōu)槭裁匆粩嗟靥岣咦陨硭仞B(yǎng)，凡是不能自我發(fā)展，自我培養(yǎng)和自我教育的人，同樣也不能發(fā)展，培養(yǎng)和教育他人；決不能用昨天的知識教今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會。但在當(dāng)下，如何上好每一堂課，從備課開始，做到有計(jì)劃，有設(shè)計(jì)，有思考，琢磨《課標(biāo)》當(dāng)中的行為動詞，通讀整個(gè)學(xué)年的教材，熟讀單元知識，精讀本節(jié)課內(nèi)容，正是不打無準(zhǔn)備的仗也就是這個(gè)道理；進(jìn)入課堂之后，我們面對的是單純可愛的孩子，我們應(yīng)當(dāng)提前進(jìn)入角色，做到語言準(zhǔn)確，生動地表達(dá)，配合簡單明了的手勢，同時(shí)應(yīng)該注意我們新教師容易忽略的一點(diǎn)，板書實(shí)際上也可以是學(xué)生思考的時(shí)間，而我們留白的部分也就是重點(diǎn)；每一堂課結(jié)束后都應(yīng)該有反思，包括學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)記錄他們的成長。如此，才能具備更高的素質(zhì)，為我們師德完善奠定重要基石。在工作中認(rèn)為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿足于現(xiàn)狀。如何獲得幸福，過得充實(shí)，需要我們認(rèn)識到自己的不足，才有更高的積極性參加工作。這樣觀念會使自己感到疲憊，倦怠工作，然而如果我們能意識到幫助學(xué)生的同時(shí)，我們也在成在。，可以讓我們事半功倍。管理工作，需要學(xué)會分類，班主任工作大致就可以分為三種：（1）班級常規(guī)管理；（2）學(xué)校布置的常規(guī)性工作；（3）育人工作。班干部的選擇需要班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，更需要讓他們意識到自己的不足，學(xué)會換位思考。第三種育人工作就需要班主任親力親為，公平對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的長處，讓他們在一定領(lǐng)域體現(xiàn)自己的價(jià)值，放大優(yōu)點(diǎn)（獲得其他人的贊賞），形成班級效應(yīng)，最終達(dá)到培養(yǎng)起學(xué)生的自覺意識。心理學(xué)專家李遠(yuǎn)老師告訴我們一個(gè)客觀的調(diào)查結(jié)果：60%老師愛學(xué)生，然后只有10%的學(xué)生稱感受得到老師的愛，還有50%是稱感受不到的。并采用了一個(gè)撕紙游戲讓我們感受更深刻。但理解不是贊同，發(fā)生矛盾時(shí)，我們需要學(xué)會傾聽，先讓學(xué)生把話說完，一張緩和的小紙條，結(jié)合具體的事情有效贊揚(yáng)或者是就事論事的有效批評。做到有智慧的處理人際關(guān)系，愛是教育的前提，用耐心去做到讓學(xué)生感受到老師的愛。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗。本文是XX教師崗前培訓(xùn)心得體會，僅供參考。作為一名走上工作崗位不久的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導(dǎo)。首先，李xx老師開篇就為我們講述了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從宏觀的角度讓我們更深層次的認(rèn)識自己的身份，懂得相關(guān)法律，身為教師所需的知識、技能、理念，自身專業(yè)成長和規(guī)劃。其次，在觀看《走進(jìn)包河》時(shí)，對xx區(qū)教育有了一個(gè)相對全面的了解，通過濱湖兩所新建學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展的展示，教育經(jīng)費(fèi)投入的不斷加大，教育建設(shè)面積的日益擴(kuò)大，辦學(xué)水平的不斷提高，讓我看到了一個(gè)發(fā)展的xx、強(qiáng)大的xx、充滿希望的xx!在陳局長的報(bào)告中又為我們呈現(xiàn)一個(gè)靈活而飽滿的包河教育，讓我們了解了xx區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛、打造xx教育第一強(qiáng)區(qū)的總體目標(biāo)，鼓勵(lì)我們在經(jīng)濟(jì)雄厚、技術(shù)強(qiáng)大、充滿關(guān)懷的氛圍中朝著這個(gè)偉大的目標(biāo)去奮斗。胡xx老師的“在課堂中成長—給新入職教師的建議”讓我獲益匪淺，所講內(nèi)容很接地氣，非常實(shí)用。她說：“每一位成功的教師無一不是在課堂中拼搏出來的。第三，在xx小特色讀書會上，我們大家共讀一本書《怎么說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》，一本父母與孩子溝通的圣經(jīng)，法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機(jī)會，讓我們能在行動中看清自己，并且在犯那種可能是毀滅性的錯(cuò)誤之前就預(yù)先修正自己的行為。劉海英老師關(guān)于班主任專題輔導(dǎo)：聽那花開的聲音，悉心為花修枝剪葉，讓初為班主任的我倍感責(zé)任重大，而又充滿歡馨。讓同為老師的我陷入深思，我能否像他一樣對待每一個(gè)孩子?最后，在 教授關(guān)于體育運(yùn)動的專題報(bào)告中，讓我們對體育運(yùn)動有了更加深刻的認(rèn)識，身體是革命的本錢，在教育這條路上想遠(yuǎn)走遠(yuǎn)遠(yuǎn)，首先要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，所以在教學(xué)工作的同時(shí)也應(yīng)該對自己的身體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)體育鍛煉，保持健康體魄。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、