【正文】 9月制定好聯(lián)片活動計劃學(xué)習(xí)市教研室學(xué)科教學(xué)意見、學(xué)校教學(xué)教研計劃。小學(xué)品德學(xué)科中心組暨課例研究活動參加市級品德學(xué)科培訓(xùn)。研討暨微型課研究活動。11月組內(nèi)研究達(dá)標(biāo)課。組內(nèi)工作總結(jié)、編輯教研專輯。做為初一、初二集備組著重從學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和能力的培養(yǎng)入手，使學(xué)生重視思想品德課的學(xué)習(xí)，同時找一些最新的視頻材料應(yīng)用于課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。而作為每一位教師都有對進(jìn)行新聞發(fā)布的學(xué)生都要嚴(yán)格把關(guān)，作為給學(xué)生當(dāng)面輔導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。而兩位年輕的教師需要寫好詳案，為今后的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。3. 聽課方面：年輕教師聽課可以更快的提高自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)的經(jīng)驗意，利于自己的更快的成長。另外，積極參加市里和區(qū)片的教研活動，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的不足，同時最大限度的把別人的課件為我所用。在批改的過程中，堅持面批面改，并有激勵性的評語。主要考慮課時不是太緊張，作為一次鍛煉的機會，最好三講三議，是教研組長和聯(lián)系干部參與其中。6. 個人發(fā)展方面：鼓勵青年教師認(rèn)真參加基本功比武活動，同時積極投稿，爭取自己的論文發(fā)表，學(xué)習(xí)必要的信息技術(shù)知識，為將來能夠上區(qū)級和市級的課做準(zhǔn)備。以上計劃如有不足，請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正品德教研組工作計劃 篇2一、指導(dǎo)思想：品德學(xué)科教研工作的基本思路是遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究活動，切實抓好教師隊伍建設(shè)。深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立以人為本的教學(xué)理念。積極開展思品教學(xué)研討活動，以進(jìn)一步提高教研組老師對教材的處理能力，對教學(xué)活動的設(shè)計能力，對課堂教學(xué)的調(diào)控能力。由于任教本學(xué)科的教師為兼職教師，造成學(xué)科師資力量薄弱，因此必須強化教研組建設(shè)，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個新臺階。三、教研工作目標(biāo)繼續(xù)開展品德新課程實驗，努力構(gòu)建“生活化、活動型、探究式課堂教學(xué)教學(xué)模式”；全面總結(jié)新課程實驗，大力推進(jìn)品德組學(xué)科文化建設(shè)，促進(jìn)品德教學(xué)有效性研究工作的深入，培植學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感。繼續(xù)改進(jìn)品德教學(xué)與研究管理，精細(xì)管理教學(xué)的每一個過程。以教研組團隊建設(shè)活動為契機，以“教研案例策劃”為載體，認(rèn)真開展、領(lǐng)會中國教育學(xué)會“十一五”科研課題《生活化 活動型 探究式——小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)》課題研究的精神，深化《主體活動化德育課程的探索與研究》子課題研究的課題研究，創(chuàng)建“有追求、有理想”的學(xué)習(xí)研究型教研組。針對德育課程變化大，學(xué)科教師兼職多的狀況，要重視思品教研組建設(shè)。每位思品組的小組長及任課教師要認(rèn)真制定期初的教學(xué)進(jìn)度計劃，合理落實全學(xué)期的課時安排。倡導(dǎo)集體備課、合作備課。落實課堂延伸活動的運行過程。帶動全辦教師深入開展課堂教學(xué)改革活動。通過理論學(xué)習(xí)、集體備課、課堂展示、課后反思、集體點評、專家引領(lǐng)、案例撰寫等方式，切實幫助教研組教師的教育教學(xué)水平得到切實提高，促進(jìn)辦事處辦學(xué)水平的快速發(fā)展。品德組教師制定學(xué)科教學(xué)計劃以及確定繼續(xù)教研課主題：如何構(gòu)建生活化、活動型、探究式教學(xué)模式。作業(yè)：指導(dǎo)課教案及教學(xué)反思。（1）全組品德教師參與組內(nèi)說課比賽。（3）學(xué)習(xí)關(guān)于“說課”要求（4）學(xué)習(xí)幾篇優(yōu)秀的說課稿。品德教研組工作計劃 篇3一、指導(dǎo)思想：我們品德教研組工作將以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以課堂為基地，繼續(xù)認(rèn)真貫徹區(qū)教研室工作精神，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。營造良好的教研氛圍，以“生活德育論”為理論基礎(chǔ)，讓孩子通過有意義的生活來學(xué)習(xí)道德，促進(jìn)兒童形成基本的待人做事的觀念和思考問題的取向，創(chuàng)設(shè)具有活動性、生活性、開放性等特點的綜合型課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率和教師教學(xué)水平。品德教師把握和落實課程目標(biāo)，探索綜合課程新天地；全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、工作措施：（一）立足校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展從學(xué)校實際出發(fā)，以教師發(fā)展為本，針對教育教學(xué)中存在的`熱點和難點問題開展活動，提高教研實效。結(jié)合區(qū)教研室的教師培訓(xùn)會議，我們組織教師認(rèn)真研讀《品德與生活》、《品德與社會》的20xx版新課標(biāo)，了解每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。比如，我們在學(xué)期初時，集中教研組成員，學(xué)習(xí)區(qū)提供的優(yōu)秀教案和課件，努力讓品德教學(xué)常態(tài)化。（1）組織有關(guān)老師積極參加區(qū)教研室開展的各項教研活動，不斷加強教學(xué)研討的深度性，引導(dǎo)教師系統(tǒng)研究教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法；努力通過各種教學(xué)交流活動，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。(3)進(jìn)行每月一次的品德主題教研活動。（二）加強校本教研，突出有效教學(xué)加強教研組建設(shè)。因此，我們以校級教研組為中心，通過開展有效的教研活動，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型、研究型組織。開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，發(fā)揮教研博客、學(xué)科的作用，構(gòu)建開放式教研網(wǎng)絡(luò)，開展好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研活動，以信息化帶動教研現(xiàn)代化。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，進(jìn)一步了解教材的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步明確各部分內(nèi)容在本學(xué)期課程中所處的地位，以及各教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進(jìn)步。學(xué)校品德分管領(lǐng)