小學(xué)語(yǔ)文組教研組工作計(jì)劃-在線(xiàn)瀏覽
2025-04-05 21:46本頁(yè)面
【正文】 十一月份“研討課或開(kāi)放課”的研究，打造一批“精品課”，把自主教學(xué)新課堂推向一個(gè)新的高點(diǎn)，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語(yǔ)文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語(yǔ)文本色，理出清新樸實(shí)的面貌?！ 〖訌?qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過(guò)各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作?！ ”緦W(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，不斷完善教案。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。 C、教研組、備課組可組織練字活動(dòng)比賽促使這項(xiàng)工作的進(jìn)行?！ ?qiáng)化青年教師專(zhuān)業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。 ?。?）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣?！ 》e極參加教研室組織的教研活動(dòng)?！ 「鱾湔n組精心組織“每月一次”語(yǔ)文活動(dòng)?！ ∷奈辶昙?jí)檢查： 1）語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改） 2）課堂作文8篇（有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí)） 3）語(yǔ)文大作業(yè)或?qū)懽謺?shū) 二、三年級(jí)檢查： 1）語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改） 2）課堂作文8篇（有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí)） 3）生字抄寫(xiě)。（全批全改） 五、各月活動(dòng)安排： 九月 集體備課。 十月 參加市教研市舉辦的教學(xué)培訓(xùn)?！ 。?）一、二年級(jí)寫(xiě)字比賽?！ 。?）五、六年級(jí)作文競(jìng)賽?！ 】偨Y(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況?！ z查學(xué)生作業(yè)?！ 「髂昙?jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)?！ 。?）三、四年級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽?！ 〗虒W(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。 各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。 教研組工作總結(jié)。 復(fù)習(xí)課展示?！ ∑谀?fù)習(xí)考試?！ 《?、努力目標(biāo) 力求使我們語(yǔ)文教研組的每位教師都做讀書(shū)型、科研型的教師，能在課堂教學(xué)方面和評(píng)價(jià)方面有所突破，能使學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力明顯提高，能組織有特色的語(yǔ)文綜合活動(dòng)和各種學(xué)科競(jìng)賽，能使自己的課題成果得到認(rèn)證和推廣，能齊心協(xié)力使我們的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)和教研水平再上一個(gè)臺(tái)階?！ 〗駥W(xué)期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評(píng)論的方式。另外，讀書(shū)活動(dòng)一直是我校倡導(dǎo)的，本學(xué)期咱們想搞讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。另外，雙周我們還要進(jìn)行集體教研，集體教研時(shí)間除了開(kāi)展活動(dòng)外，咱希望老師們能把平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題困惑，或課題研究中的情況及時(shí)交流一下，大家集思廣益，靠大家的智慧促進(jìn)我們教研活動(dòng)的提高?！ ?月中旬開(kāi)始，首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)?；?
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