【正文】 下了眼淚。再一睜開，原來我在沙發(fā)上做了一場(chǎng)夢(mèng)。那這是誰的貓？主人的貓。我是一只黑白相間的小貓，我的嘴邊有一塊八字狀的黑毛，使我看起來很成熟，很特別吧！我最喜歡的食物是：老鼠、魚、雞、雞蛋……我最喜歡玩：毛線球、繩子……對(duì)了，我還喜歡和鄰居家的小貓一起玩，它叫小米。有人開門了，說：“哦，是小咪??！小米，小米，出來。走了一會(huì)，我們覺的肚子有點(diǎn)餓，就跑到一個(gè)人家里去偷吃東西，哇，這么多好吃的有：雞、魚、火腿腸……我們上了桌子就大吃一通，但是，在我們吃的正香時(shí)，一個(gè)兇狠的目光就落在了我倆的身上，我倆抬頭一看，原來是這家主人??！我倆趕緊逃跑，才沒讓那家主人打到?，F(xiàn)在已是晚上，我倆聞到了濃濃的老鼠的味道，我倆的口水已落到了地上，就順著老鼠味前進(jìn)，到了一個(gè)死胡同，就看到了那些想找死的老鼠，老鼠們看到我倆撒腿就跑，畢竟貓是老鼠的天敵啊!我倆陰險(xiǎn)的笑著，開始?xì)?，老鼠們有大半部分被我倆吃了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)在那位兇狠的主人家吃了個(gè)半飽。我終于又可以躺在軟軟的沙發(fā)上睡覺了。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我是一只貓作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。它一天只知道吃。媽媽不得不服從，跟著它到了廚房，本來媽媽還不知道是怎么一回事，可漸漸的媽媽明白了：原來小貓是餓了。媽媽做飯的這些時(shí)候，小貓都躍躍欲試地想爬上桌子上來觀看媽媽是怎么做飯的。她把飯放在地上。小貓蹲在旁邊看電視，看著看著就忽然餓了，于是他自己蹦跳著來到廚房，打開冰箱，拿出需要的食材，然后放在旁邊，再用刀，把蔬菜切成自己想要的形狀，再準(zhǔn)備一些配料，然后打開煤氣灶，倒一些油，把菜倒進(jìn)去翻炒，到些調(diào)料。它，把菜盛到一個(gè)碗里，幾下就吃光了。我是一只貓作文 篇2有一天，我躺在家里的`沙發(fā)上看電視，忽然家里養(yǎng)的那只貓向我撲來。我正設(shè)法起來。忽然間，我看到一群小黃貓?jiān)诖蠼稚细Z來竄去。我高興地跑出門外去，卻忘了自己是一只貓。我先走過一家棉花糖店，店里的香味漫飄四溢，我就忍不住在角落多呆了一會(huì)兒，沒想到由于太入神，居然被小朋友們發(fā)現(xiàn)了，他們用腳擋住我的路。于是我趕緊向前方逃竄，誰知調(diào)皮的孩子們依舊對(duì)我追趕。我一個(gè)機(jī)靈，終于躲開那群自私又討厭的小孩子們了。我嚇得趕緊跑出去。我好想吃東西??！想著要是在家里，主人平時(shí)肯定會(huì)給我吃大雞腿，紅燒肉和咸魚。突然我的耳邊傳來一陣熟悉的聲音，“這不是我的寵物貓嗎？”果然，我的主人像小仙女般出現(xiàn)在我的面前，我終于可以回家了，我開心地閉上眼睛。我是一只貓作文 篇3我是一只貓，主人給我取名叫貝貝。剛剛來到主人家里，我還有一點(diǎn)兒不習(xí)慣。我用一只腳把皮球托起，輕輕往上一踢，皮球就“飛”了上去。小主人和他的爸爸媽媽都笑起來。于是，我拿著球，輕輕往前一拋，就像投籃高手一樣?？蓻]想到，他卻笑得更開心了，還伸出手，把我的球給拿走了?？伤藳]一會(huì)兒，我的身邊又滾過來一個(gè)東西，我睜開眼睛一看，原來還是那只皮球，我立刻抱著球在床下打起滾來。于是，我抱住小主人的腳，可憐巴巴地看著他。我氣壞了，撲上前用我的爪子在小主人的腿上抓來抓去，抓得小主人的褲子上都是我的貓爪印，可他卻像沒事人一樣，繼續(xù)坐在床頭吃餅干。于是，我跳上椅子，再爬上床，對(duì)準(zhǔn)餅干盒子來了一個(gè)“小貓撲食”。我飛快地從床上跑下來，美美地享受我的“戰(zhàn)利品”。”我聽了，很不服氣：哼，看我不捉幾只老鼠給你看看。忽然，一陣吱吱的聲音傳來。這樣玩了一會(huì)兒后，老鼠不再動(dòng)彈了，我也覺得有些累，就把它放在小主人的鞋邊，然后躺進(jìn)窩里睡大覺了。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的我是一只貓作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。我是一只貓，我沒有什么未來，因?yàn)槲沂且恢贿?。每天，我能做的只有睡覺，在夢(mèng)中尋找我要的那種生活。只有這時(shí)，我才能抓一只小小的老鼠來充饑。這樣就不用這樣辛苦的生活了，唉，今天又沒有抓到老鼠，只好餓一晚了。刺眼的陽光驚醒了我，咦?我這是在哪?一個(gè)胖胖的小男孩向我走來?！薄『⒌膵寢屢糙s了過來，“真的也，它醒了。原來我被他們收養(yǎng)了。我終于可以開始新的生活了。有一天，小孩突然生了一場(chǎng)大病，死了。他的媽媽開始發(fā)瘋似的打我，我不敢逃避，直到再也承受不了，我逃掉了，我決定重新過回那流浪的生活……無言……我，從此我是一只孤獨(dú)的貓……我是一只貓作文 篇2我是一只貓，一只慵懶的貓。而真正上到初中以后，貓的本性逐漸顯露出來?？瞻椎募堩撋蠈懙脻M滿的都是算術(shù)題。天空單純而美好。那時(shí)的日子很充實(shí)，也有些忙碌，所以我覺得自己像一只勤勞的蜜蜂，整天圍著學(xué)習(xí)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。試卷，報(bào)紙，練習(xí)冊(cè)，一張張，一本本，排山倒海地涌來。本想努力維持小學(xué)勤勞乖巧的小蜜蜂形象，但在作業(yè)的壓迫下，我選擇了屈從。而在主人的眼皮后卻愜意地縮在壁爐邊打盹或是懶洋洋地在午后溫暖的陽光下小憩。我很得意，我可以狡猾得像一只狐貍，而在得意之余卻也有絲絲的失落。但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我變成一只貓以后，就再也變不回去了。我不知道以后自己又會(huì)是什么，但至少現(xiàn)在，我是一只貓。當(dāng)太陽透過樹葉，將金輝撒向我的臉龐時(shí)，我就會(huì)在野花散發(fā)的芳香中醒來。今天，亦是如此，只不過，我的朋友小鹿，約我到森林中的一塊草地去玩耍。沿途的風(fēng)景甚美——鶯飛草長、花兒怒放、蝶兒紛飛。只見一只兇猛的老虎朝我們撲來，我們看見了，立刻奔跑起來。小鹿突然把我撞到樹叢中，并對(duì)我大聲說：“快跑，小貓，我可以拖住它一會(huì)兒，你先跑。我想起了我可以爬樹，就立馬爬到了樹上。就這樣，我成功逃脫了虎口。由于我現(xiàn)在筋疲力盡，躲避不及，一下子就被黑熊撲倒在地，雪白的身體被弄得遍體鱗傷。不料，我還沒喘勻氣，天空突然傳來一聲長嘯——一只雄鷹俯沖下來，叼住我越飛越高！我心想：完了，難道我的生命就要這樣結(jié)束了嗎？不行，逃避不是辦法，我一定要想辦法自救。幸運(yùn)的是，我掉到了一片草地上，附近的鳥兒見我狼狽不堪，就找了些水給我喝，還給我找來草藥療傷。我是一只貓作文 篇4假如我是一只貓，生活會(huì)是怎樣的呢？假如我是一只貓，我會(huì)漫步到湖邊釣魚。微風(fēng)吹來，湖面波光粼粼。哈！那么好玩，多么開心！假如我是一只貓，我會(huì)跑去公園里玩耍。我伸出潔白如玉的爪子，圍著五彩繽紛的蝴蝶們，撲過去，撲過來。先悄咪咪地走到老鼠洞前，用我那長長的胡須測(cè)量洞口的大小，然后“嗖”一下鉆進(jìn)去，這里的老鼠，那里的老鼠，被我嚇的四處逃竄。哈！多么好玩，多么開心！假如我是一只貓，生活是多么快樂、多么有趣、多么好玩??！第四篇：我是一只貓說課稿《我是一只貓》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天我說課的題目為《我是一只貓》，我對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行了以下幾點(diǎn)分析：一、教材分析本堂課教材是我以“培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，結(jié)合課標(biāo)的三大領(lǐng)域，既：智能發(fā)展領(lǐng)域、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域、生活實(shí)踐領(lǐng)域。《快樂星貓》是一首生動(dòng)有趣，活潑動(dòng)聽的2／4拍歌曲。這堂唱游與律動(dòng)課的設(shè)計(jì)分為欣賞、演唱、動(dòng)作創(chuàng)編、律動(dòng)、游戲等幾個(gè)部分。二、學(xué)情分析這節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為培智初一年級(jí)學(xué)生，現(xiàn)將學(xué)生情況做以下幾點(diǎn)分析。學(xué)習(xí)能力分析：初一年級(jí)學(xué)生基本屬于中度智障，對(duì)于中度智障的學(xué)生而言，記憶、聯(lián)想、理解能力是他們最弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果我們按健全學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展模式來進(jìn)行教學(xué)是不切實(shí)際的，且教學(xué)效果未必理想，其實(shí)年齡介乎六歲至十六歲之中度智障學(xué)生，以其智商計(jì)算他們的認(rèn)知能力大概是環(huán)繞在二歲至十歲間的正常兒童，初一年級(jí)的學(xué)生正好屬于這個(gè)范圍，課標(biāo)中感知能力這項(xiàng)中有一點(diǎn)是能肢體協(xié)調(diào)地完成活動(dòng)，本堂課的律動(dòng)教學(xué)是智障學(xué)生學(xué)習(xí)障礙較小的項(xiàng)目范疇，而且可以完成課標(biāo)中的要求；接受律動(dòng)教學(xué)的學(xué)生不一定要有基本的智識(shí)基礎(chǔ)就可以很好的學(xué)習(xí)本課。三、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)設(shè)計(jì)中本堂課的教學(xué)目標(biāo)是：通過本堂課學(xué)習(xí)使學(xué)生們能邊唱邊表演出貓的基本體態(tài)和動(dòng)作，并提高學(xué)生們的表演興趣，培養(yǎng)學(xué)生把唱游與律動(dòng)相結(jié)合。在生活實(shí)踐領(lǐng)域里本堂課涉及的教學(xué)目標(biāo)為：能遵守游戲規(guī)則；能參與團(tuán)體游戲；能在游戲中體驗(yàn)快樂。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞，了解貓的特點(diǎn)，通過律動(dòng)表現(xiàn)貓的體態(tài) 教學(xué)難點(diǎn)：知道什么是2／4拍，以及2／4拍的特點(diǎn)（2/4拍的特點(diǎn)是節(jié)奏強(qiáng)弱交替，快速時(shí)多表現(xiàn)歡快的場(chǎng)面）。在媒體上我制作了教學(xué)課件，這樣可以使我的教學(xué)更直觀，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也很方便；電子琴是為了配合學(xué)生們學(xué)習(xí)歌曲和游戲環(huán)節(jié)的伴奏，這樣能帶動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，不會(huì)顯得枯燥乏味。多媒體教學(xué)法：視頻色彩鮮明、生動(dòng)直觀，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生從具體形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)化。游戲教學(xué)法：由于智障兒童的思維長期處在直觀形象階段，為了使他們能夠?qū)Τ橄蟮母柙~語詞替換和節(jié)奏能更加容易地理解，采用游戲教學(xué)法不但讓課堂氣氛活躍，也發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和參與性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在認(rèn)識(shí)打擊樂時(shí)，先讓學(xué)生聽辨樂器聲音，在學(xué)習(xí)演奏樂器。比較法：在相對(duì)抽象的音樂教學(xué)中運(yùn)用比較法進(jìn)行教學(xué),不但有利于教師講課,而且便于學(xué)生接受，可以幫助學(xué)生更好地感知音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。集體教學(xué)與分組輔導(dǎo)相結(jié)合的組織形式：集體教學(xué)能讓學(xué)生愉快的演唱《快樂星貓》，感受歌曲的音樂節(jié)奏。因材施教法：在教學(xué)過程中照顧學(xué)生的個(gè)別差異，提出不同的要求，給予不同的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到最佳發(fā)展。（二）、師生互動(dòng)分