【正文】 能考試，促進(jìn)學(xué)生品行、技能雙進(jìn)步。為促進(jìn)學(xué)生個體特長發(fā)展，設(shè)立開放式特色課程“計算機操作員培訓(xùn)，使學(xué)生在普通課程學(xué)習(xí)之余能夠有機會學(xué)習(xí)一門特長，復(fù)合型的人才。加強教研組建設(shè)，規(guī)范教研組活動，組織活動應(yīng)規(guī)范有序，活動做到三定，定時間、定地點、定內(nèi)容。教研組長對教師的備課、課堂教學(xué)和作業(yè)進(jìn)行定期檢查。三、具體安排 、多媒體教室計算機的維修。、期中教學(xué)檢查。、評課。二、工作任務(wù)課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。落實集體備課，實現(xiàn)資源共享，互助共贏。本學(xué)期教學(xué)時間短，教學(xué)任務(wù)重。加強理論與實踐的學(xué)習(xí)與研究，建設(shè)研究型教研組。要認(rèn)真研讀好文章，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，相互監(jiān)督，共同學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動中努力提高我組教師的專業(yè)水平。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)語文教研組本學(xué)期提出“高效學(xué)習(xí)，健康成長”的育人目標(biāo)。同時要著力培養(yǎng)學(xué)生自覺主動、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)、按時主動上交作業(yè)以及主動認(rèn)真地改錯的習(xí)慣。（3）反思通過單元小結(jié)的方式培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣與能力，學(xué)生每學(xué)完一個單元反思一次，通過對作業(yè)和單元測試的分析、梳理，反思自己在學(xué)習(xí)中的成敗與得失，并提出自己的努力方向和具體措施。落實教學(xué)常規(guī)（1）備課為保證教學(xué)活動的計劃性和效率性，必須重視以學(xué)生為中心的精心設(shè)計。樹立課程意識，以教材為平臺和依據(jù)充分挖掘和利用各種課程資源。課前盡可能預(yù)計和考慮學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各種可能性，減少低水平和可預(yù)知的“生成”，激發(fā)高水平和精彩的生成。（3）學(xué)困生轉(zhuǎn)化對學(xué)困生進(jìn)行全面調(diào)查、分析，并登記建檔，制定轉(zhuǎn)化方案。三、具體工作措施深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以教研促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。改革評價制度。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。鼓勵教師參加片區(qū)、鎮(zhèn)級、縣級各類教學(xué)競賽，增強教師業(yè)務(wù)水平，調(diào)動教師更新教學(xué)方式、手段的積極性。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二重點是方法能力培養(yǎng)；高三重點是高考的備考工作。全組所有成員應(yīng)努力將工作做到，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。積極開展教研活動，形成良好的教研風(fēng)氣，及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文。堅持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。四、教學(xué)人員安排：本教研組高一地理：彭化老師負(fù)責(zé)；高二地理：趙媛老師負(fù)責(zé)；高三地理：先青平老師負(fù)責(zé)。第二周起每星期三上午第二節(jié)課召開教研組內(nèi)部會議。4月份先青平老師、張清老師的公開課；5月份彭化老師、趙媛老師的公開課；期末教學(xué)工作，每人撰寫一篇教學(xué)案例和論文。六、老帶新幫扶活動：本學(xué)期，繼續(xù)進(jìn)行老帶新幫扶活動。指導(dǎo)教師每周聽一節(jié)年青教師的課，并及時進(jìn)行指導(dǎo)。并指導(dǎo)適合本組的課題研究。教研組工作計劃 篇2一、指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，繼續(xù)以“效率課堂”為主題，加強師資隊伍建設(shè)，深化語文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機制的建立，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。各備課組的教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。本學(xué)期繼續(xù)以“效率課堂和單元模塊教學(xué)實驗”為著力點，逐步完善主題式教研氛圍，促進(jìn)學(xué)校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。（二）、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。加強學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。四、具體工作安排三月份：學(xué)習(xí)市教研工作計劃，制定本教研組計劃。四月份：集體備課。繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)理論。期中教學(xué)反思交流會。六月份：寫字比賽。學(xué)習(xí)相關(guān)理論。七月份：組織期末考試。寫好教研組總結(jié)教研組工作計劃 篇3一、指導(dǎo)思想本我校數(shù)學(xué)教研工作貫徹學(xué)?！叭巳耸沁_(dá)人”的辦學(xué)理念，以新課改理念為指導(dǎo)，以實效課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè)為核心，以培育學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為中心，堅持以夯實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，扎實推進(jìn)課程改革與項目建設(shè)，以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新和學(xué)生探究性作業(yè)設(shè)計為抓手，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效率，從而全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。本學(xué)期將重點通過“1＋1”全校共讀工程，采取閱讀常識性書籍和專業(yè)書籍《這樣的數(shù)學(xué)作業(yè)有意思》，鼓勵教師讀寫思行結(jié)合，把在教學(xué)實踐活動中的反思、感悟及時記錄下來形成有溫度的教育敘事；將在理論學(xué)習(xí)、教改實踐的領(lǐng)悟、思考，認(rèn)真撰寫形成教育教學(xué)論文。數(shù)學(xué)組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動。依托項目實施與管理，著力打造實效課堂。讓自主學(xué)習(xí)、同桌討論、合作探究、交流匯報，生生評價在數(shù)學(xué)課堂中真正生根發(fā)芽，達(dá)成自主、開放課堂的建設(shè)。課堂是落實學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的主陣地，作業(yè)也是一個很好的途徑。我們要做到精選書面作業(yè)，適當(dāng)布置“以自主學(xué)習(xí)為主線、以師生信息互動為主體”的作業(yè)方式，用生動、有新意的作業(yè)讓學(xué)生由被動寫作業(yè)變成主動嘗試，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。抓實集體備課，提高課堂教學(xué)實效。本的集體備課必須立足在個人認(rèn)真解讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合本年級組的實際情況開展“4112”教研活動模式，即以“集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思”的流程開展，力求讓人人成為教研的主體，個個做活動的主人，通過集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，使全體教師特別是青年教師切實能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力，從而實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。課堂教學(xué)展示研討活動，力求做到人人參與，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，同時為青年教師的成長和提高提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，讓每一個教師在教研活動中都做到同伴互助、教學(xué)相長。作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強化質(zhì)量意識。本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處、督導(dǎo)處加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都要符合規(guī)范化的教學(xué)要求。參加片區(qū)教研，打造片區(qū)學(xué)習(xí)成長共同體。本學(xué)期要讓片區(qū)的優(yōu)秀資源進(jìn)入我校，讓片區(qū)的差異成為學(xué)校教師提升的機會。鼓勵教師在片區(qū)教研交流中多交流分享、切磋砥礪，以達(dá)到“說給別人聽是最好的學(xué)習(xí)”的目的。其中，數(shù)學(xué)周活動打算推出“校園數(shù)學(xué)步道”活動，讓學(xué)用數(shù)學(xué)的眼睛去看學(xué)校的場景，在校園場景中布置一系列的探索問題，不同年齡段設(shè)置不同的梯度，著力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新意識。加強競賽的輔導(dǎo)與培訓(xùn)。三、活動安排（具體活動、補充活動到時另行通知）二月 制定學(xué)年教研工作計劃；制定學(xué)科教學(xué)計劃；各年級教材分析三月 實施項目建設(shè)活動；數(shù)學(xué)競賽四月 新苗杯競賽系列活動；學(xué)生筆算比賽；期中考試；片區(qū)教研五月 新苗杯競賽系列活動；片區(qū)教研六月 探究性作業(yè)展評；小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案征評；期末考試；撰寫區(qū)期末試卷分析七月 撰寫上學(xué)期教研總結(jié)八九月 校本培訓(xùn)；制定學(xué)期與學(xué)科工作計劃；敘事征文征評十月 新進(jìn)教師見面課；期中考試；微課作品征評；片區(qū)教研十一月 學(xué)生口算比賽；新進(jìn)教師展示課；片區(qū)教研十二月 數(shù)學(xué)節(jié)活動；組織參加市論文、磨課案例評選活動元月 期末考試；撰寫區(qū)期末試卷分析；撰寫教研總結(jié)20xx年，數(shù)學(xué)教研組將圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際情況，認(rèn)真做好每一件事，使數(shù)