【正文】 教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人?！芭踔活w心來，不帶半根草去”的教育家陶行知認為，教育工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者，更應(yīng)該為人師表，嚴格要求自己，自己按時上下課，自己在教室和學生一樣的要求，自己做事要有條理，有計劃，有始有終，做事不拖沓。當然，也要以思想進步、道德高尚、遵紀守法、言行一致、以身立教、嚴于律己等標準要求自己，在思想、道德、學習、生活等各個方面，成為學生的表率。總之，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作，維護“人類靈魂工程師”的聲譽，將自己的一生奉獻給教育事業(yè)。通過學習區(qū)文教局作風整頓會議精神，端正工作態(tài)度，改進工作作風，使自己對工作紀律作風建設(shè)有了進一步的理解，在教學工作方面拓寬了思路，增強了搞好教學工作的信心。今天我想從以下幾個方面談一下我粗淺的認識和看法：一、學習理論，強化進取意識大力發(fā)揚奮發(fā)有為的工作作風，確實真抓實干?！庇赂业爻姓J自身不足。二、求真務(wù)實，強化責任意識強化意識必須牢記黨的宗旨，把盡職盡責教書育人作為自己的終生追求和義不容辭的責任。教師對教學工作認真負責，學生學習情緒就會高漲；教師敷衍塞責，學生學習的積極性就會受到抑制，古人云： “親其師，信其道”，身為教師更得做到言傳身教，時時刻刻把工作放在心中，牢記自己的使命。真正做一名勤于工作、嚴守紀律、廉潔自律的人民教師。猴年伊始，我謹以一副對聯(lián)與各位老師共勉：施教因材丹心一片培桃李，為師作表熱血滿腔育棟梁！謝謝大家！發(fā)言人：王苗雨2016年2月23日篇四：在全校教師隊伍作風整頓建設(shè)動員會上的講話在全校干部職工思想作風整頓動員會上的講話姚志杰2011年8月21日同志們：今天，召開全校干部職工思想作風整頓動員大會，目的是全面貫徹落田局長在全縣教育系統(tǒng)干部思想作風整頓動員會上的講話精神和縣教育局《關(guān)于開展干部職工思想作風整頓活動的實施方案》，全面加強黨思想作風建設(shè)，進一步動員全校廣大教育工作者統(tǒng)一思想，明確責任，強化師德建設(shè)，提高道德素質(zhì)，促進我校教育事業(yè)快速健康協(xié)調(diào)發(fā)展。科教興校核心就是人才興校，沒有優(yōu)秀的人才，加快發(fā)展就失去了動力和支撐。開展教師隊伍作風整頓建設(shè)，就是要提高廣大教師的師德修養(yǎng)水平，為學校實施科教興校戰(zhàn)略構(gòu)造一個基礎(chǔ)平臺。教師的思想作風、做人原則、外在形象、道德水準等都將成為學生直接學習的標準，哪怕就是一言一行、一舉一動都會對學生產(chǎn)生直接的影響。㈢加強教師隊伍思想作風建設(shè)，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的內(nèi)在要求。但同時在教師隊伍中也存在著一些不容忽視的問題：有的責任意識淡薄，忘記了自己作為人民教師的神圣職責，沒有切實承擔起教書育人的社會責任；有的進取精神缺乏，低標準要求自己，低水平組織教學，平時不注重學習、深造，知識陳舊，方式落后，成效較差；有的敬業(yè)作風不實，不能嚴以律己，以身作則，忙于應(yīng)酬，工作漂浮，教風浮躁；有的不正之風明顯，出現(xiàn)了體罰和變相體罰學生等等。因此，我們要加強學習引導，對那些不良作風引以為戒。二、突出重點，扎實整改，真正把教師隊伍作風整頓建設(shè)工作落到實處這次思想作風整頓活動，從8月18日開始，到12月31日結(jié)束，歷時4個多月時間，分安排部署、組織學習、查找問題、集中整改、總結(jié)考核五個階段進行。開展教師隊伍作風整頓建設(shè)工作，一定要從根本上做起，從重點問題改起，并從制度上、機制上保證整改效果，實現(xiàn)標本兼治，長效管理。一要排除干擾，堅定信心。二要加強學習，提高素質(zhì)。三要方法靈活，形式多樣。四要樹立典型，強化宣傳。同時也要選擇一些反面典型，形成案例，及時曝光，組織討論，認真剖析，引以為戒。首先，要認真查找問題。不能避重就輕，要敢于面對重大問題和實質(zhì)性矛盾。要在認真查找問題的基礎(chǔ)上，有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就重點解決什么問題，是誰的問題就解決誰的問題。要杜絕體罰和變相體罰學生的惡習。但目前有個別教師對學生不是寧靜自制、循循善誘，而是沖動失制、舉止失當，方法簡單粗暴，動輒體罰和變相體罰學生，給學生的身體和心靈造成了傷害。㈢求真務(wù)實，營造干事創(chuàng)業(yè)的新風正氣。要在全校大力倡導樹立“十大新風尚”。二是必須樹立昂揚向上，積極進取的好精神。四是必須樹立廉潔高效，忠于職守的好班子。六是必須樹立互幫互助，協(xié)作共進的好團隊。八是必須樹立敬業(yè)愛生，嚴謹篤學的好教風。十是必須樹立管理科學，質(zhì)量一流的好學校。教師隊伍思想作風建設(shè)是一項長期任務(wù)，不可能一蹴而就。學校要在堅持已有的行之有效的制度基礎(chǔ)上，結(jié)合新形勢、新任務(wù)，針對這次教育整頓中發(fā)現(xiàn)的新問題、新情況，不斷加以健全和完善。㈥要開門整風，在提高群眾滿意度上狠下功夫。因此，從整頓活動一開始就要堅持開門整風，開門納諫，要積極組織開展群眾評議學校、評議教師活動，通過發(fā)放調(diào)查問卷和測評問卷，讓學生、家長對學校班子和教師的信任度和滿意度進行打分測評，促進廣大教職工作風轉(zhuǎn)變。特邀離退休教師、老校長參與活動，評議學校。學校班子及職工要公開向群眾承諾解決的問題，主動接受群眾監(jiān)督，采取跟蹤督辦、限時辦結(jié)、反饋答復等方式，推動問題盡快解決；要堅持時間服從質(zhì)量，努力做到問題不解決、整頓不停止，群眾不滿意、活動不結(jié)束。㈠加強領(lǐng)導，明確責任。學校的領(lǐng)導班子成員同樣要帶頭參加學習，帶頭開展批評與自我批評，帶頭剖析自己，帶頭邊整邊改，真正做到以身作則，帶動廣大教職工的整改。一是堅持注重自我教育和充分發(fā)揚民主相結(jié)合。下面，我代表學校支部、行政就開展好這次作風建設(shè)活動，講幾點意見：一、認清形勢，統(tǒng)一思想，充分認識開展干部教師作風建設(shè)活動的重要性和緊迫性 抓落實，是我們黨執(zhí)政能力的重要體現(xiàn)，也是各級領(lǐng)導干部工作能力的重要檢驗。中央、省委、市委及溆浦縣教育局的精神和要求，體現(xiàn)出鮮明的時代特征，具有很強的政治性、思想性和指導性，為全面加強新形勢下干部教師作風建設(shè)進一步指明了方向。全市、全校干部教師作風整體較好。這些問題若不能及時加以思想作風建設(shè)，必將損壞教師隊伍形象，黨群政群關(guān)系，制約教育事業(yè)又好又快發(fā)展。學校管理和行政干部作風存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 有的工作不務(wù)實，管理不深入，工作只重安排，檢查督促不到位，動的腦筋少，下的功夫少，造成工作效果不高。有的管理不堅持原則，怕得罪人，不敢碰硬，對歪風邪氣不敢制止，遇問題、遇矛盾繞邊走，有意無意助長了不正之風。這種對人文性理解有偏差的管理和工作方式，重了感情交流，輕了制度約束；多了美言夸獎，少了誠懇批評。有的服務(wù)意識差，高高在上，對教師態(tài)度僵硬，漠視教師呼聲，對教師工作學習生活中的意見建議和困難不聞不問，不主動解決。工作目標不高，重點性不強，缺乏內(nèi)涵，很少創(chuàng)新。有的不注重學習研究，不善于總結(jié)提煉積累工作方法，不主動學習借鑒別人他校的經(jīng)驗，寫作水品低，宣傳報道不及時。有的斤斤計較，缺乏大氣，有時對學校分配的臨時性工作抵觸甚至推諉。忘記了自己作為人民教師的神圣職責，沒有切實承擔起教書育人的社會責任。有的缺乏奉獻精神，工作和名利只求學校照顧，卻從來不想著學校交給的任務(wù)完成得如何，給學校做了多少貢獻。勞動紀律差，經(jīng)常遲到早退，串崗溜號，上班磨羊工，開會打瞌睡，就習慣了沒有約束，做任何事情不分時間和地點，有令不行，有禁不止。不顧大局，隨意發(fā)表不負責的言論，制造矛盾是非，惟恐天下不亂。上課不進行課前準備，課堂上想當然的講，抄襲教案，批改作業(yè)馬虎，對教學工作敷衍塞責。知識陳舊，教學方法落后，不在改進教法上下功夫，低標準要求自己，低水平組織教學，教學效益不高，教育成效較差。個別教師搞有償家教、營利性輔導等家教行為還有個別存在，甚至還有教師強迫學生參加補課，還有個別教師向?qū)W生推銷學具、資料等行為。有的缺乏愛心。這些表現(xiàn)與教師職業(yè)道德格格不入，嚴重影響了教師的社會形象。開展干部教師作風建設(shè)，就是要革除這些不良風氣，為我校、我市的教體事業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展提供高素質(zhì)的人才支撐。開展這次作風建設(shè)活動，一定要從根本上做起，從重點問題改起，并從制度上、機制上保證整改效果，實現(xiàn)標本兼治，長效管理。一要排除干擾，堅定信心。二要加強學習，提高素質(zhì)。三要方法靈活，形式多樣。四要樹立典型，強化宣傳。同時也要選擇一些反面典型，形成案例，及時曝光，組織討論，認真剖析，引以為戒。首先，要杜絕體罰和變相體罰學生的惡習。我們每個教師一定要通過教育整頓，嚴格對照有關(guān)要求，規(guī)范自己的教育行為，切實杜絕體罰和變相體罰學生行為。它們擾亂了正常的教學秩序，加重了學生的課業(yè)負擔，打破了學生正常的學習秩序，加重了家長的經(jīng)濟負擔，誘導了老師的唯利心理。第三，深入治“庸懶散冷”，狠抓工作落實，切實提高工作效能，在全校形成“自覺抓落實、敢于抓落實、善于抓落實”的濃厚氛圍。干部教師作風建設(shè)是一項長期任務(wù)，不可能一蹴而就。學校要在堅持已有的行之有效的制度基礎(chǔ)上，結(jié)合新形勢、新任務(wù)，針對這次教育整頓中發(fā)現(xiàn)的新問題、新情況，不斷加以健全和完善。凡是對學校安排、重點工作不力、消極應(yīng)對的；凡是在工作時間打牌等從事與工作無關(guān)的；凡是有違師德和規(guī)范辦學行為被查實的，干部、教師考核評定為不稱職，在本校兩年內(nèi)一律取消評優(yōu)晉職資格；聘用人員一律予以解聘。安全工作要實行一崗雙責制、首遇制和責任追究制，要確保安全穩(wěn)定萬無一失。要隨時注意教職工的思想動態(tài)，隨時注意存在的不穩(wěn)定因素，嚴禁集訪或者越級上訪，嚴禁罷課和傳謠、信謠、造謠。㈠加強領(lǐng)導，明確責任。為此，我將努力給全體教職工做出榜樣，請學校全體職工以我為標準，一切向我看齊。㈡明確要求，把握原則。按照統(tǒng)一部署，扎實推進作風建設(shè)。二是堅持領(lǐng)導帶頭，全員參與。在此基礎(chǔ)上，采取多種形式，廣泛聽取群眾和社會意見，梳理近年來學校和個人在思想、工作、管理方面存在的深層次問題，認真開展剖析和整改。作風建設(shè)活動要緊緊圍繞促進教育教學中心和當前工作，把整頓教育工作與提高教育質(zhì)量結(jié)合起來，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，加快推進全校教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。㈢加強督查，搞好總結(jié)。具體工作人員要搞好總結(jié)，保證糾正的錯誤今后不能再出現(xiàn)，制定的制度嚴格執(zhí)行，防止管理不嚴、師風不正、師德失范現(xiàn)象反彈。希望大家站在講大局、講政治的高度，積極投入到干部教師作風建設(shè)活動中去，真抓實改，狠抓落實，著力提高我校教師隊伍思想作風水平，進一步樹立良好形象，為學校的發(fā)展做出自己的貢獻！謝謝！篇二：教師作風建設(shè)演講稿 教師作風建設(shè)演講稿 哇哈哈教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學生。因此，古今中外的教育 家都非常重視和強調(diào)教師要為人師表。一、嚴以律己，嚴格執(zhí)教。一個教師要體現(xiàn)嚴以律己、嚴禁治學，就應(yīng)當對科學抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學，自覺擺脫經(jīng)驗主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認自身不足。教師手中掌握著祖國的未來，人類的未來，教師是一個神圣的稱號，教師的職業(yè)是一個神圣的職業(yè)。自己首先在熱愛自己的工作，有“干一行，愛一行，專一行”的職業(yè)意識，不妨埋頭苦干，無私奉獻。老師對教學工作認真負責，學生學習情緒就會高漲；老師馬馬虎虎，學生的學習的積極性就會受到抑制，直到厭學、不學。這樣，就不能看責任心的問題了！身為教師，就得時時刻刻把工作放在心中。作為一名教師，我感覺很重要的是既教書又育人，特別是育人。柏林斯基也說過：“愛應(yīng)該是教育 的工具，又是鑒別教育 的尺度。這樣，學生感受到老師在真心愛他們，他們將會把這種愛珍藏在內(nèi)心深處，