樹講聚促心得體會——經(jīng)典-在線瀏覽
2024-10-24 23:43本頁面
【正文】 一步提高，加深了對省委開展這一活動重要意義的理解，同時也堅信“樹講聚促”活動在我校的開展，必將大力推進干部思想作風和工作作風的轉(zhuǎn)變，從而促進企業(yè)經(jīng)濟效益的提高和科學發(fā)展。劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨的修養(yǎng)》中指出：“共產(chǎn)黨員的黨性，就是無產(chǎn)者階級性最高而集中的表現(xiàn)，就是無產(chǎn)者的最高表現(xiàn)，就是無產(chǎn)階級利益最高而集中的表現(xiàn)。黨員是黨的細胞，是黨的性質(zhì)的直接體現(xiàn)者。我們黨能否始終保持“兩個先鋒隊”性質(zhì)，永遠保持先進性，歸根到底取決于廣大黨員是否具有黨性。在新的歷史條件下，黨和人民對黨員的素質(zhì)要求越來越高。黨員素質(zhì)是黨員先進性的保證，黨員先進性是黨的先進性的基礎(chǔ)。黨員按照黨性原則辦事，加強黨性鍛煉，努力提高自身的理論修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、作風修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、才能提高素質(zhì)，充分發(fā)揮先鋒模范作用。我們黨要實現(xiàn)歷史和時代賦予自己的莊嚴使命，必須建設(shè)一支黨性強，素質(zhì)高的黨員干部隊伍，始終保持“兩個先鋒隊”的性質(zhì)，不斷提高領(lǐng)導水平和執(zhí)政水平，不斷提高拒腐防變和抵御風險的能力，從而不斷增強黨的創(chuàng)造力，凝聚力和戰(zhàn)斗力。我們都應自覺地加強黨性修養(yǎng)，一要勤奮學習、善于思考，二要解放思想、與時俱進，三要勇于實踐、銳意創(chuàng)新。二、樹立良好作風是我們事業(yè)成功的基石。學習焦裕祿精神就是要大興五種優(yōu)良作風，結(jié)合學校的實際，樹立服務學生的作風，就是要把學生的利益放在第一位，像焦裕祿同志那樣，時刻把學生的利益放在心上，急學生之所急，想學生之所想。我們不能搞鋪張浪費，更不能追求奢靡，要大力壓縮支出，要把有限的資金用在刀刃上，要廉潔，從思想上和行動上筑牢反腐倡廉的防線；樹立求真務實的作風，就是要解放思想，開拓進取，就是要敢抓敢管，真抓實干，不浮夸，不脫離實際，不尚空談，一件事一件事的去辦，辦扎實，辦徹底，就是要多調(diào)查研究，就是要加強決策力和執(zhí)行力；樹立知難而進的作風，就是要不怕困難，不怕風險。而我們要生存和發(fā)展，就必須知難而進，迎難而上，克難攻堅，化難為易；樹立敬業(yè)奉獻的作風，就是要廉潔奉公、勤政為生。要感恩學校，學校的利益高于一切，學生的利益高于一切。大力弘揚焦裕祿精神，大興五種良好作風，就能干好我們的教育事業(yè)，并確保基業(yè)長青。在三維目標中，最容易被我們忽略的是什么？是“情感態(tài)度和價值觀”，我堅持認為三維目標中擺在首位的最重要的應該是這一條?。∽鳛槔蠋?，只關(guān)注學生的分數(shù)就夠了嗎？遠遠不夠，應該還有學生的情感、意志、習慣、性格、態(tài)度、價值觀等AQ和EQ范疇的東西。從教師自身入手，更新教育觀念。認識是行動的前提條件。從課堂入手，減輕學生沉重的課業(yè)負擔。因此，教師要不斷的提高自身素質(zhì)，刻苦鉆研教材教法，針對學生實際、教材內(nèi)容和教學要求的不同，精心設(shè)計教學過程，上好課?！八挠小笔墙處熒险n前就必須做到的。有了這樣充分的準備，課堂上再做到五盡量。這樣的課堂堅決改變了單向灌輸，知識傳授為主的傳統(tǒng)教學模式，把學習的主動權(quán)還給了學生，讓學生從分數(shù)的奴隸成為自我發(fā)展的主人，學習的主人，促進了學生各方面能力的發(fā)展?！皽p負”之后，學生自由支配的時間多了。因此，教師應和學校、家長一
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