小學畢業(yè)班座談會發(fā)言稿[五篇]-在線瀏覽
2024-10-24 23:16本頁面
【正文】 校長給我們的工作作具體要求。提高努力。再加上我們核心壓力，質量壓力，區(qū)教育局統(tǒng)考。這學期我擔任六年級科學課的教學，也加入到我們六年級教學第一線，我身感任務艱巨。今天我們在一起，召開六年級教師會，我認為會議的目的應該是給我們六年級老師打氣、鼓勁。既要有決心，又要有方法有位哲人說：“世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念！始于我們心中的夢想！”心中有目標，工作才有動力。要繼續(xù)抓好安全工作、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。我們必須對此高度重視，切不可松懈。要加大“問題生”的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關注孩子的一舉一動，一言一行。抓質量。我們只能成功，不能失敗。（1）制定好科學的教學計劃。要堅持輔優(yōu)補差，個別輔導。（2）從課堂教學著手。一是抓好備課關；研究六年級的課程標準、注意捕捉教改信息，了解新的教學動態(tài)，有效提高課堂效率。二是教務處管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求；要突出對教學常規(guī)的檢查。從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。所以對學困生不能放松要求，要特別關注，付出真愛。明確學習任務，形成做事前思考的習慣，課堂上力求當堂掌握。（5）要強化訓練。遵行“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則。抓團隊。各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。加強與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式）。學校和家長共同配合，形成合力，畢業(yè)班的各項管理工作才能日臻完善。今天的會議既是提升六年級教學質量的動員會，也是明確目標、加油鼓勁會。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學生、家長、也給我們自己一個滿意的答卷。教師的職業(yè)就是這樣，像接力賽跑，在你走向成功的路上我們只能送這么遠，當我們接過這一棒時，我們知道責任的重大和任務的崇高，當中學教師接過我們這一棒時，我們這些小學的教師就像媽媽，今天在這里囑托和叮嚀，也許是最后的啰嗦了，但是希望這次啰嗦能銘刻在你們的心里。這就是母校，有傷心落淚；有破涕為笑；有笑逐顏開；有歡呼雀躍。孩子們，你們馬上要進入中學學習，小學的這班車，到站了，請你們帶上自信又一次啟航。人生路漫漫，風風雨雨，坎坎坷坷，當我們遇到困難時，不要找放棄的理由，要找成功的出路。要領導好自己，管理好自己，話好說，做起來難，能戰(zhàn)勝自己是需要多大的勇氣和恒心的呀！我相信你們能做的到，因為你們是有志氣的孩子！人生的高度是靠書籍累積起來的，人吃飯是為了維持生命；人讀書就是為了光大生命?！崩蠋煹脑挶柔樐_還密，恐怕你們的路走歪了，走偏了，如果你覺得老師是深愛你們的，就記住我的話吧！孩子們，你們畢業(yè)了，將踏上新的征程，從此校園將看不到你們的身影，但是請不要忘記咱們濃濃的師生情誼，當你成功了，來到你們的母校讓我們來分享你的快樂吧！當你懊惱了，也來到你們的母校吧，和你們的老師聊聊天，會讓你神清氣爽的！路上咱們碰面了，你給老師打個招呼，我們會很欣慰；如果你扭臉走了，我們會當你沒看見我們，沒有任何的不悅與怪罪，師生的情意是不會變的！它是烈酒，讓時間把它釀成美酒！孩子們，你們順利完成了小學的學業(yè)，畢業(yè)了，你們將邁向新的臺階，再一次愿你們一路順風，乘風破浪！小學畢業(yè)班教師座談會發(fā)言稿4再過xx天，你們將迎來人生的第一個重要的轉折了！你們將從小學畢業(yè)，升入中學，步入人生的另一個成長階段了。今天，我代表瀘高分校的老師，對同學們即將順利完成小學學業(yè)，表示衷心地祝賀！此時此刻，我作為一名將和大家在瀘高分校一起奮斗，一起學習的。作為你們的老師，我們將朝夕相伴，陪同大家走過了生命中最燦爛的金色時光。也許，我們在初中三年這有限的時間里，無法給予你們太多的東西，只能傾其所有用我們的努力和汗水，助你們揚帆遠航，做你最忠誠的朋友，為你鼓勁，為你加油！我承諾，我們將與你風雨同舟，榮辱與共！我堅信，今天瀘高分校以你們?yōu)闃s，明天，瀘高分校將以你們?yōu)榘?！同時也請各位家長朋友放心，我們將用我們的實力，用我們的汗水應證對你孩子的培養(yǎng)，我想大聲的對你們說：把孩子交給我們，請你一定放心！最后，祝愿各位同學在瀘高分校譜寫最美麗的人生樂章！也祝愿家長朋友們身體健康，工作順利！謝謝大家！第三篇：小學畢業(yè)班座談會班主任發(fā)言稿小學畢業(yè)班座談會班主任發(fā)言稿各位領導、老師：大家好！今天，我們在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。通過上學期的學習情況來看，將近80%的同學都能自覺學習。比如，同學們的字寫認真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時不愛說話的同學進步的非常明顯；但讓我擔憂的是：有幾位同學對待學習那種懶散的態(tài)度沒有變，存在著一些問題。六年級的學生接觸到綜合性比較強的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎薄弱，這學期我決定在新課上完之后，會帶著學生對基礎知識做一個系統(tǒng)的復習，希望同學們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。這兩項作業(yè)有不少同學是在應付，根本不是用心去做的。學習態(tài)度不端正。比如說我們語文作業(yè)中的預習這項作業(yè)，將近一半的學生就照抄工具書，上課檢查朗讀或是提問某些字詞意思時，一站起來就目瞪口呆；還有些同學根本就沒把預習當成一項作業(yè)，語文書空白一片。預習的常規(guī)步驟，即讀課文，識字詞，理層次，明意思。我們班有幾位同學老
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