鄂教版語文七上望天樹word教案-在線瀏覽
2025-02-07 07:59本頁面
【正文】 讀課文，感受課文的美。把文中的“你”換成“他”讀一讀，看哪種表達(dá)好，說說理由。 第二課時 3．品讀課文，感受課文優(yōu)美的語言 ①自主選擇品味點(diǎn)，進(jìn)行比較朗讀。 請一位同學(xué)把文中的“你”換成“他”朗讀一遍，讓學(xué)生比較 看哪種效果比較好，并說明理由。 角色：望天樹 林間小鳥 野葵花 陽光 作者 要求可以根據(jù)自己的理解，補(bǔ)充臺詞。 方法指導(dǎo) 品味語言重在體會它的表情達(dá)意的作用，作者往往會在用詞、句式的選擇、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號、人稱的選擇等的運(yùn)用上來表達(dá)某種含義或感情。 例如： 終于，你從 野牛的足跡中冒出了生命的嫩芽。這句如果從這些角度加以品味就能體會作者對望天樹頑強(qiáng)精神的贊揚(yáng)，用在文章開頭，奠定了全文的感情基調(diào)。 此句中一方面展示了望天樹生長的惡劣的環(huán)境，如“嚴(yán)峻的日子 ”、“沉寂的陰暗”、“貶損肌骨的冷霧”，一方面是望天樹“抽出新枝”、“綻開綠芽”、“挺直了細(xì)瘦的腰身”。 白天，云彩搭在你的肩頭；夜晚，你直接從星空接收露珠。 文章采用第二人稱的手法表達(dá)作用的體會可以采用換讀的方法，學(xué)生各抒己見。 具體而言，對語言的品位重在多角度去理解，去品讀，去感 受。 ③假如你在遇到困難的時候，你會怎么面對？ 學(xué)生自由發(fā)言，交流自己的感想與體會。 觀察自然中的動植物，選取某一種，采用比喻，擬人的手法寫一篇短文，要求寄寓某種精神，題目自擬。 賞析課文洗練雋永、含義深刻的語言，清晰、流暢、有感情的朗讀課文。 【教學(xué)重點(diǎn)】 弄清望天樹象征著什么，感悟望天樹的精神。 【教學(xué)時間】 一課時。長大的感覺好嗎？（傾聽眾說）在你們成長的道路上，應(yīng)該是陽光灑滿心田，一路順風(fēng)；也可能有風(fēng)雨不期而至，難免坎坷。請打開課本第五課（板書：《望天樹》） 二、 整體感知 教師范讀課文。 請同學(xué)們談?wù)劊鹤髡吖P下的望天樹是什么樣子的？ —— 絕頂?shù)母叨?，筆直的樹干；飽經(jīng)劫難，倍受挫 折，而始終以信念為糧食，頑強(qiáng)地生長，長成世界上最高的樹。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出文章中你最喜歡的那些富有表現(xiàn)力的語句，并講講它們的作用和好處。 ①“終于，你從野牛的足跡里冒出了生命的嫩芽。（此句重讀“終于”“冒出”“生命”“踐踏”“萌發(fā)”，要讀出驚喜、贊揚(yáng)的語氣?！? —— 這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，形象而生動地說明了望天樹的嫩芽“只有松毛尖尖大小”。對于望天樹來說，“一絲陽光”竟“像一丈棉布”
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