【正文】 為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。為了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W生的時候?qū)υ鯓拥慕虒W感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此我專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。課堂上的情況。本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學并樂意參加課后的數(shù)學輔導。為了提高自我素養(yǎng)，我經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。有時候主動要求去聽別的教師的課以學習人家的經(jīng)驗不斷提高自己的教學能力。所以，除了引導學生學習書本的知識的同時我也很注意學生的思想變化，及時對學生進行思想教育。小學生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，隨時關注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃?。在這方面我個人認為課任老師和班主任的合作很重要。比如上幾何知識的課我總要準備很多資料，制作相關的圖片，以讓學生能形象的理解幾何概念，但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學生對幾何的知識非常的不敏感，考試的時候幾何的失分非常嚴重，我也經(jīng)常給他們補習幾何知識，可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學生連低年級學過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。這個問題我希望在以后的教學中會摸索出更好的解決方法。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。本學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數(shù)學知識。在教學中我從以下幾方面做的：（1）課前準備：備好課。②了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。（2）課堂上的情況。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的主動權(quán)交給學生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。碰到簡單的教學內(nèi)容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決。（3）、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。為了能圓滿地完成本學期的教育教學工作，特制定本學期的教學計劃如下：一、班級情況分析：本班現(xiàn)有學生33人，其中男生18人，女生15人。優(yōu)秀率55%，及格率97%。根據(jù)平時的質(zhì)量檢測和課堂教學觀察，真正成績穩(wěn)定，思維靈活，對應用題能認真而正確地分析的同學只有6個。班級的主流是中等生，他們對應用題的分析和理解能力一般，他們學習認真，能認真完成作業(yè)，但其中部分同事稍不抓緊成績有回落的可能。在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學習關心，指導，督促不夠；有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就；有的是住宿生，家長照顧不上。二、教材分析這一冊教材包括：大數(shù)的認識，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，統(tǒng)計，數(shù)學廣角，總復習。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。本單元是本冊教材的起始單元，是在學生認識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎上學習的，生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)認識既是萬以內(nèi)數(shù)的認識的鞏固和擴展，也是學生必須掌握的最基礎的數(shù)學知識之一。第二單元“角的度量”。教學重點是用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。教學難點是量角的方法。第三單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”。主要學習內(nèi)容有，三位數(shù)乘兩位數(shù)，估數(shù)，乘法運算定律。積的變化規(guī)律是教學難點。本單元是在學習了角的度量的基礎上教學的，它著重給出了平行四邊形的特征以及它與正方形、長方形的關系，梯形在這里是首次出現(xiàn)，教學時除教學梯形的特征外，還應注意它與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。教學難點是垂直線與平行線的畫法。第五單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除數(shù)”。掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法是本單元的教學重點。學生在小學低段已經(jīng)初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，本單元是在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，讓學生進一步體驗這一過程。本單元的教學重點是認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。第七單元“數(shù)學廣角”。本單元的教學重點是認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識