【正文】 聯(lián)合國維和行動中體現(xiàn)了人道與公正的素質”（這句話中哪個詞最能形容爸爸優(yōu)秀？理解“卓越”。（通過“精通”“出色”兩個詞感受爸爸的才華橫溢，指導讀出敬佩之情）C，今天，我要向爸爸獻上一束最美的鮮花，因為他是保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。他說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍盔，”（抓住“深情，理解爸爸愛家庭，是個好丈夫好爸爸。讓我們再次滿懷深情地誦讀本段（配樂，指名讀，齊讀）機場一別竟成永別，難怪小作者會發(fā)出這樣的呼聲——“要和平不要戰(zhàn)爭！”四、資料補充，探究原因過渡．爸爸離開了我們，帶走了家庭的幸福，帶走了孩子的快樂，給家人留下無盡的思念。出示：51年后的今天，和平之神并沒有永駐人間。1．怎樣理解＂世界并不太平”？結合你了解到的資料談談（學生交流課前收集的資料）2．看課件，師描述。這就是一個中國孩子的呼聲生齊讀——“要和平不要戰(zhàn)爭?。?2．比較題目： 一個孩子的呼聲一個失去父親的孩子的呼聲 一個中國孩子的呼聲，這是小作者發(fā)自內心的呼聲，浸滿淚水的年吶喊，也是全世界人民的呼聲??！讓我們一起來呼吁吧！（配樂齊讀）救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！為了母親不再失去兒子，不為了妻子不再失去丈夫 為了孩子不再失去父親，全世界應該致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！師：我們無法阻止戰(zhàn)爭，但是我們能不斷壯大和平的力量。生齊聲朗讀：“讓21世紀那已經能夠聽到的腳步聲為戰(zhàn)爭敲響喪鐘、讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！”六、布置作業(yè)，訓練表達短短的40分鐘課堂讓我們無法停止對和平的呼喚。請拿起你手中的筆，給深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫封信，表達對他們的同情與關心。理解信的主要內容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。有感情地朗讀課文?？墒?，你知道嗎？這樣安定的生活并不屬于每一個孩子，因為世界上有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。看到這些情況你們想說些什么呢？過渡：是呀！生活在戰(zhàn)爭中的人們，他們無時無刻地在祈盼和平的降臨，因為生平意味著生的希望，意味著能心情享受陽光。（出示課題）二、重點學習第二部分請同學們快速朗讀課文，讀完后想想：信的主要內容是什么？它著重寫了什么？檢查生字，掌握情況。集體交流：哪些地方讓自己的印象最深刻？交流時，要特別關注下列語段，并按語段后的教學步驟，指導學生體會。他說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂?藍盔?”。）1）爸爸說這句話的時候，心里會怎么想？2）雷利寫信時想起爸爸那覺悟的目光和堅定的話語，他的心情會是怎樣的？應怎樣把這種心情讀出來。我們如約捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。（語段：我的爸爸精通四國語言是一位出色的經濟學碩士，本來他應該為人類作出更大的貢獻，卻被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。今天，我要向爸爸獻上一束最美的鮮花，因為他是保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。2）“本來。對于在維和行動中壯烈犧牲的父親，聯(lián)合國秘書長加利先生給予了高度的評價學生齊讀“一名卓越的觀察員，在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動中體現(xiàn)了人道與公正的素質”。第二課時一、復習舊課，導入新課 聽寫本課新詞。二、學習課文第三部分過渡：雷利給聯(lián)合國秘書長寫這封信的目的僅僅是為了緬懷被戰(zhàn)爭奪去生命的父親嗎？你是從課文哪幾個自然段知道的？默讀課文五、六、七自然段，邊讀邊想：這幾段話中哪些句子讓你學得最難理解，請畫出來。A你從這句話中能體會到什么？B結合課前你們收集的資料，舉出具體事例，請你在四人小組內說一說自己對這句話的理解。只要有罪惡的子彈存在，“和平之花”就容易被摧殘。戰(zhàn)爭給不少國家和地區(qū)的人民帶來災難，那些深愛戰(zhàn)爭苦難的孩子，他們過著怎能樣的生活呢？我這兒有一份資料，大家可以小聲地讀一讀。87個國家的兒童生活在6000萬枚地雷的陰影中。目前世界各國約有30萬男女少年和兒童在軍隊中當“兒童兵”，許多人還不到11歲。正因為這樣，作者在文章最后發(fā)出強烈的呼吁。三、指導實踐，升化情感為了制止戰(zhàn)爭/保衛(wèi)和平，雷利給聯(lián)合國秘書長寫下這封信。讓我們再來讀一讀課文最后的這段話，相信大家一定會有更深的感受。四、課外延伸短暫的40分鐘的課堂讓我們無法停止對和平的呼喚。同學們行動起來吧！我們可以利用課余時間給那些深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫封信，也可以召開“制止戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平”的主題班會。提高利用課外資源，深入理解文章的能力。教學重點：體會“我”對父親的深切懷念和對和平的無比渴望。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入課題同學們，我們在和平的環(huán)境下幸福地成長，但世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。今天，讓我們來聆聽一個中國孩子的吶喊吧！這節(jié)課我們繼續(xù)學習第22課《一個中國孩子的呼聲》。請同學們默讀課文，仔細品味，用筆把你感受最深的地方畫下來。通過學生朗讀的句子，追問從中你體會到了什么？學生試讀，再評價?！保ㄕn件出句子）自由讀，體會這兩個句子的異同？ 學生自由談。師：課文中還有哪兒使你深受感動呢？ 生：爸爸的為人讓我深受感動。師：請你試著再讀一讀。師：你讀得真不錯，從你的朗讀中，我確實感受到了爸爸是一位非常優(yōu)秀的人才。因此，我們不要戰(zhàn)爭，要（和平）?！昂推街ā笔鞘裁?？“和平之花”為什么是嬌嫩的？你能根據課前收集到的資料舉出具體事例說明世界上不太平的事件嗎？ 小組學習，全班交流教師也收集到了一些資料，展示給大家看看。＜板書＞ 現(xiàn)在，讓我們和雷利代表所有的中國孩子共同向整個國際社會呼吁：救救孩子們.......（生齊讀）四、拓展實踐，升華情感作為一名新世紀的少年兒童，為了制止戰(zhàn)爭，維護和平，我們能做些什么？同桌討論匯報交流。同學們，相信你們都應用自己的實際行為做一名維護和平的使者。２、理解信的主要內容，體會作者所表達的真摯情感?！窘虒W重點】理解“我”為什么發(fā)出呼吁，體會“我”對父親的深切懷念，對和平的無比渴望。有一個中國孩子給前聯(lián)合國秘書長寫了一封信，信中包含了一個孩子對和平的渴望，今天就讓我們一起來傾聽他的心靈呼喚吧?。病鍟n題：一個中國孩子的呼聲（齊讀課題）二、初讀感知師：雷利在這封信中對聯(lián)合國秘書長說了些什么呢？請同學們自讀課文。２、點名讀課文，師正音。１、學生自學課文，師巡視指導。⑴ 爸爸是個怎樣的人呢？請大家再讀一讀課文１～４小節(jié)。⑵ 練習朗讀課文。⑷ 齊讀第3小節(jié)。）⑹ 教師引讀：所以聯(lián)合國秘書長對爸爸的殉職給予了高度的