【正文】 拒腐防變，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的有力武器。今天，我黨率領(lǐng)全國(guó)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，同樣離不開艱苦奮斗。領(lǐng)導(dǎo)者能否發(fā)揮其指導(dǎo)、指揮、組織的作用，取決于領(lǐng)導(dǎo)者的能力素質(zhì)如何。鄧小平同志指出：“只靠堅(jiān)持社會(huì)主義道路，沒有真才實(shí)學(xué)，還是不能實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化”可見在領(lǐng)導(dǎo)者的各項(xiàng)素質(zhì)中，能力素質(zhì)具有特別重要的意義。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部有許多人知識(shí)豐富，心理?xiàng)l件很好，但不是都具有領(lǐng)導(dǎo)能力。這就意味著領(lǐng)導(dǎo)者要有多方面的能力，主要?dú)w納為創(chuàng)新能力和綜合能力。”創(chuàng)新是新形勢(shì)、新任務(wù)向領(lǐng)導(dǎo)干部提出的迫切要求。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部只有解放思想、事實(shí)求是、大膽探索、開拓創(chuàng)新，才能抓住機(jī)遇，加快發(fā)展步伐。領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力主要有以下幾方面的表現(xiàn)。是對(duì)現(xiàn)實(shí)關(guān)系的一種直覺力。大量的關(guān)于創(chuàng)造問題的研究告訴我們，創(chuàng)造始于問題。這生動(dòng)表明，正確地發(fā)現(xiàn)和提出問題，是成功解決問題的一半。所以，必須勤于思索、勤于實(shí)踐，才能幫助我們鍛煉出這種能力。它是對(duì)未來關(guān)系的想象力。如果我們不能對(duì)事物的發(fā)展規(guī)律和趨勢(shì)做出準(zhǔn)確的判斷，任何創(chuàng)新都是無從談起的。預(yù)見力是洞察力的向前延伸。（3）決斷力。這是迅速做出選擇、下定決心、形成方案的能力，也就是實(shí)際決策能力。避免優(yōu)柔寡斷、患得患失、瞻前顧后、舉棋不定等等。這里指的是善于激勵(lì)下級(jí)以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新意圖的能力。所以，創(chuàng)新能力的一個(gè)重要方面，就是在形成政策方案以后，領(lǐng)導(dǎo)者要有推動(dòng)整個(gè)組織行動(dòng)起來的能力。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是整個(gè)組織機(jī)器中的主動(dòng)輪，他要能夠激發(fā)起組織成員對(duì)于追求組織目標(biāo)的熱情，要能夠說服他們放棄暫時(shí)放棄的東西，能夠在困難與挫折面前鼓舞他們?cè)鰪?qiáng)信心。這是一種在事物發(fā)展的偶然性面前善于隨機(jī)處理的能力。偶然性總是存在的，突發(fā)事件也常常是難免的。要最大限度地將突發(fā)的偶然因素變成實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新意圖的有利因素。這是指善于識(shí)別和起用人才的眼力。領(lǐng)導(dǎo)者必須具備綜合能力領(lǐng)導(dǎo)者要能夠?qū)⒏鱾€(gè)組織、機(jī)構(gòu)、系統(tǒng)以及各種利益與力量整合成為統(tǒng)一體。綜合能力不僅僅是指組織能力，它還包含以下幾方面的內(nèi)容。隨著社會(huì)的現(xiàn)代化和組織行為的復(fù)雜化，領(lǐng)導(dǎo)者在決策時(shí)所面對(duì)的選擇變量也日益帶有多元、多維、多層的特點(diǎn)。要廣開信息源，充分利用信息載體獲取信息，并能夠善于辨別真?zhèn)?、擯棄過時(shí)的陳舊信息和挖掘?yàn)椤拔摇彼玫男畔?。領(lǐng)導(dǎo)者的重要工作，是要保證系統(tǒng)內(nèi)的各個(gè)要素處于良好的配合狀態(tài)，以獲取高一層次的整合力。要善于團(tuán)結(jié)各方，消除障礙，化解矛盾。（3）利益整合能力。領(lǐng)導(dǎo)者的重要職責(zé)，是要把分散的，甚至有沖突的利益要求整合為利益共識(shí)，并據(jù)此制定政策。所以，領(lǐng)導(dǎo)者要具有利益整合能力，善于進(jìn)行利益綜合。現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是各學(xué)科間的相互交叉與滲透。要對(duì)各門學(xué)科之間的相互聯(lián)系有深刻認(rèn)識(shí)，還要能夠綜合運(yùn)用有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)于具體的實(shí)踐之中。從空間上，不能照顧各方面，缺乏整體觀念；從時(shí)間上看，不能顧及到工作的整個(gè)過程各個(gè)發(fā)展階段。領(lǐng)導(dǎo)者的果斷決策能力差。組織協(xié)調(diào)和通權(quán)達(dá)變的人際交往能力不夠。創(chuàng)新能力不夠。其表現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面：（1）“唯書”、“唯上”、“不唯實(shí)”。這兩種傾向的共同特點(diǎn)是，缺乏實(shí)事求是的精神，想問題、辦事情不顧客觀實(shí)際，不考慮實(shí)際效果，消極地與上級(jí)保持“高度一致”。（2）跟風(fēng)跑、“隨大流”。不能根據(jù)本單位的實(shí)際出發(fā)，套用人家的做法，踏著別人的腳步走：或不顧本單位的實(shí)際情況拿被人的做法來推廣。少數(shù)干部，存在著精神不振，缺乏應(yīng)有的事業(yè)心和責(zé)任感，缺乏積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，不求有功，但求無過，習(xí)慣于看攤守業(yè)，甚至是混事、誤事和壞事。新形勢(shì)下，有的領(lǐng)導(dǎo)想問題、辦事情仍沿用舊的思想模式和工作方式，或坐井觀天，滿足于一孔之見；或頭腦僵化，思路狹窄，習(xí)慣于按老套路、老招法解決問題；或唯我獨(dú)尊，我行我素，主觀盲目。（三）提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的基本途徑領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)包括相當(dāng)廣的內(nèi)容。理論學(xué)習(xí)是提高領(lǐng)導(dǎo)者自身素質(zhì)的主要途徑。領(lǐng)導(dǎo)者只有不斷地學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確對(duì)待人民賦予的手中權(quán)利，嚴(yán)于律己，廉潔奉公；只有不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)、相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)和新知識(shí)，才能不斷更新知識(shí)，解放思想，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力?？砍Ｒ?guī)的經(jīng)驗(yàn)積累常常很難應(yīng)付新的挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇。在現(xiàn)代條件下，人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)高度復(fù)雜化了，它極大地突破了人們?cè)趥鹘y(tǒng)條件下所習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)的規(guī)模與水平。如果不預(yù)先經(jīng)過某種規(guī)范的訓(xùn)練以獲得必要的知識(shí)，一個(gè)人將很難“進(jìn)入”實(shí)踐，更說不上對(duì)他進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)了。領(lǐng)導(dǎo)者必須拿出足夠的時(shí)間參加理論學(xué)習(xí)，不斷充電。親身參加認(rèn)識(shí)世界和改造世界的實(shí)踐，是素質(zhì)培養(yǎng)和提高的最基礎(chǔ)和最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，有第一位的意義?！彼裕I(lǐng)導(dǎo)者要勇于實(shí)踐，善于實(shí)踐，通過調(diào)查研究，聯(lián)系群眾，在實(shí)際調(diào)查研究中，掌握工作中的第一手材料，才能利用所學(xué)知識(shí)，制訂出切實(shí)可行的領(lǐng)導(dǎo)方法。總之，領(lǐng)導(dǎo)者只有既重視理論學(xué)習(xí)又重視親身實(shí)踐，才能在實(shí)踐中把握理論知識(shí)，經(jīng)受住實(shí)踐的考驗(yàn)。只有這樣，才能在實(shí)踐中求得真知，增強(qiáng)才干，塑造領(lǐng)導(dǎo)能力，提高自身整體素質(zhì)。我校領(lǐng)導(dǎo)從以下幾個(gè)方面提高了自身的綜合素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)不學(xué)習(xí)就沒有領(lǐng)導(dǎo)工作的主動(dòng)權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)者就是培訓(xùn)者，要把本單位人員培訓(xùn)好。通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)們的思想覺悟提高了，信念更加堅(jiān)定了，管理水平也有很大的提高。二是養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)；班子成員做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，照章辦事，雷厲風(fēng)行，在照章辦事的同時(shí)，還注意了創(chuàng)新。四是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員立足崗位，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)的理論聯(lián)系到實(shí)際工作中去，學(xué)以致用；注重了在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高，并注重虛心向內(nèi)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了勤于思考、研究總結(jié)的良好習(xí)慣。三、堅(jiān)持干部述職與民主評(píng)議制度我校每年都會(huì)在教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)主持下召開領(lǐng)導(dǎo)干部訴職訴廉大會(huì)，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師會(huì)認(rèn)真聽取校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作匯報(bào)，通過小組討論給出每位領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。對(duì)個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)在工作中出