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初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)-在線瀏覽

2024-10-24 21:42本頁面
  

【正文】 慣和行為習(xí)慣的重要性。密切關(guān)注新課改形勢下教學(xué)發(fā)展的新動向,工作中始終嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所樂,學(xué)有所得,力求在教學(xué)互動中真正做到教學(xué)相長。教學(xué)過程是師生交往、互動,共同發(fā)展的過展。教師要走出演講者的角色,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取 知識,發(fā)展能力。例如,設(shè)計這樣的一個情境來學(xué)習(xí)三角形全等的判定:小剛的奶奶家里的三角形鏡弄碎了,想重新配一個,該拿哪一塊?請你給她拿個主意。從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。正是因為這樣,很多教育家都很重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。兩千多年后,人民教育家陶行知先生又從自己豐富的教學(xué)實際經(jīng)驗出發(fā),認(rèn)為“學(xué)生有了興味就肯用全副精神去做事,學(xué)與樂不可分”。因此,課堂情境的創(chuàng)設(shè)要以激發(fā)學(xué)生思維活動為出發(fā)點。除創(chuàng)設(shè)問題情境外,還可以創(chuàng)設(shè)新穎、驚愕、幽默、議論等各種教學(xué)情境,良好的情境可以使教學(xué)內(nèi)容觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,讓學(xué)生深切感受學(xué)習(xí)活動的全過程并升化到自己精神的需要,成為提高課堂教學(xué)效率的重要手段。3.引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程由于數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維活動的展開,因此數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生的主要活動是通過動腦、動手、動口參與數(shù)學(xué)思維活動。這就要求我們在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)造良好的主動參與條件,提供充分的參與機(jī)會,具體應(yīng)注意以下幾點:(1)運用探究式教學(xué),使學(xué)生主動參與。只有達(dá)到這樣的境地,才會真正實現(xiàn)學(xué)生的主動參與。變式教學(xué)是對數(shù)學(xué)中的定理和命題進(jìn)行不同角度、不同層次、不同情形、不同背景的變式,以暴露問題的本質(zhì)特征,揭示不同知識點間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計方法。4.強(qiáng)化交流和合作,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識在教學(xué)的進(jìn)行過程中,我把學(xué)生分成幾個小組進(jìn)行合作與交流,這種小組的形式縮短了學(xué)生與學(xué)生之間的距離,增強(qiáng)了學(xué)生間交往的機(jī)會,有利干小組內(nèi)成員的交流和含作。不僅要指導(dǎo)組內(nèi)交流,而且要引導(dǎo)組際交流;不僅要交流學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視交流學(xué)習(xí)方法。不斷向?qū)W生傳授合作的基本枝能,使他們學(xué)會既善于積極主動地表現(xiàn)自己的意見,敢于說出不問的看法,又善于傾聽別人的意見,相互啟迪,并能夠綜合吸收各種不同的觀點,共同尋找解決問題的思路。5.注重傳授知識,不忘育人如何在數(shù)學(xué)教育中,對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,在情境教學(xué)中也得到了較好的體現(xiàn),法國著名數(shù)學(xué)家包羅朗之萬曾說:“在數(shù)學(xué)教學(xué)中,加入歷史具有百利而無一弊的。教師應(yīng)根據(jù)教材特點,適應(yīng)地選擇數(shù)學(xué)科學(xué)史資料,有針對性地進(jìn)行教學(xué)。為了回答這個比值等于多少,一代代中外數(shù)學(xué)家鍥而不舍,不斷探索,付出了艱辛的勞動,其中我國的數(shù)學(xué)家祖沖之取得了“當(dāng)時世界上最先進(jìn)的成就”。先簡單介紹發(fā)展過程:根據(jù)這一段教材的特點,適當(dāng)選配數(shù)學(xué)史料,采用讀后小結(jié)的方式,不僅可以使學(xué)生加深對課文的理解,而且人類對圓周率認(rèn)識不斷加深的過程也是學(xué)生深受感染,興趣盎然,這對培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的探索精神有著積極的意義。第三篇:初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)紅心中學(xué)鄧凡豹我從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作已滿二十四年,通過自己的努力學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,深刻體會到新課程改革與實施素質(zhì)教育的重要性。這一切也更深刻地讓我體會到在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要性與必要性。因此,學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低對他終身都有著深遠(yuǎn)的影響,下面就是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力談?wù)勛约旱目捶ǎ阂?、鍛煉學(xué)生的意志,培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。興趣是最好的老師,由于學(xué)生的意志品質(zhì)的高低會影響學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣的保持,一個學(xué)生若沒有良好的意志品質(zhì),便不能刻苦學(xué)習(xí),不能做到持之以恒,那么學(xué)習(xí)興趣就可能很快的喪失,學(xué)生便失去了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。這樣就使學(xué)生自覺地排除外界干擾,形成專一的學(xué)習(xí)態(tài)度。德國著名的心理學(xué)家艾賓浩斯通過大量的實驗和研究,繪制出了遺忘曲線圖,認(rèn)為遺忘的特點是先快后慢。運用這種方式,得到學(xué)生的認(rèn)可,他們反映說,記憶的效果比以前強(qiáng)多了??偨Y(jié),可以說是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的總結(jié)。另外,在課堂上鼓勵學(xué)生積極思考,讓學(xué)生總結(jié)結(jié)論,對課本上、作業(yè)上問題大膽地提出質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)新的結(jié)論等。增強(qiáng)學(xué)生的總結(jié)能力的培養(yǎng),還可以避免題?,F(xiàn)象,讓學(xué)生少而精的情形下看到知識廣博的一面,能從一般中看到特殊,從特殊中歸納一般,從而避免進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。四、注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力教學(xué)過程中,教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師教學(xué)不是一個老師對一個學(xué)生的活動,而是個體對群體的活動。另外教學(xué)之余,指導(dǎo)學(xué)生獨立思考,獨立讀書學(xué)習(xí),使他們養(yǎng)成獨立去解決問題的良好習(xí)慣,養(yǎng)成“學(xué)思并
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