【正文】 唱，形式多樣，異彩紛呈。七、積極探索，多方配合，學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)基本建立 為探求學(xué)校教育的延伸，拓寬德育教育的內(nèi)容，發(fā)揮家庭教育的作用，利用社區(qū)教育的資源，經(jīng)過幾年的探索與實踐，目前我們學(xué)校與家庭，與社會相配合的教育網(wǎng)絡(luò)已始見雛形。學(xué)校每學(xué)期定期召開全校學(xué)生家長會、強化教師，尤其是班主任老師的家訪聯(lián)系制度。我校高度重視指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，有計劃、有針對性開設(shè)講座，讓家長掌握必需的家教知識，受到了家長們的好評。學(xué)校充分發(fā)揮社區(qū)教育功能，積極協(xié)調(diào)辦事處、派出所、敬老院等德育基地，通過校外教育的一系列活動，開闊學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的課外知識，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。因此，我校在學(xué)校工作中，體現(xiàn)以德育為首的方針，做到人人育德，事事育人，把學(xué)校德育工作落到實處。第三篇：創(chuàng)建德育示范校匯報材料德育為首 全面育人——和靜縣第四中學(xué)迎接自治州德育示范校依法治校示范校復(fù)驗匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：大家好！在此，我謹(jǐn)代表和靜縣第四中學(xué)全體師生，向前來我校進(jìn)行自治州級德育示范校復(fù)驗的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！建校以來，我校師生同心同德，堅持把“立德樹人”作為學(xué)校育人的根本任務(wù)，踐行“德育為首、教學(xué)為主、發(fā)揮潛能、特色立校”的辦學(xué)理念，大力倡導(dǎo)以學(xué)生為本“愛”的教育；注重實效，彰顯亮點，德育工作實現(xiàn)了新的突破。下面就我校迎接自治州德育示范校、依法治校示范校復(fù)驗工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報如下：一、學(xué)?；厩闆r和靜縣第四中學(xué)是一所主要以和靜縣各農(nóng)牧區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)場適齡少年兒童為服務(wù)對象的包括學(xué)前教育和九年一貫制義務(wù)教育在內(nèi)的民漢全寄宿制學(xué)校。其中幼兒園17個班，小學(xué)部26個班，初中部16個班。綠化面積23508平方米，校舍建筑面積18500平方米。一是實行黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的德育管理體制，建立了校級—中層—班級三級德育管理網(wǎng)絡(luò)。二是設(shè)立德育專項經(jīng)費，保障德育常規(guī)活動開展、德育隊伍培訓(xùn)、考察、交流、科研、營造校園文化氛圍、購買圖書、表彰獎勵等，三年內(nèi)學(xué)校德育專項經(jīng)費比例超過學(xué)校事業(yè)費的5%，合計37萬多。目前，學(xué)校對每一個年級的班主任都進(jìn)行綜合考察，精心培訓(xùn)，合理搭配，現(xiàn)已形成老、中、青結(jié)合，以中青年為骨干的責(zé)任心強、綜合素質(zhì)高、聲譽好的班主任隊伍59人。四是不斷提高全體教職工的政治理論素養(yǎng)，通過集中學(xué)習(xí)、講座、專題討論會等多種方式，開展了一系列的教育活動，強化教職工的師德素養(yǎng)、政治素養(yǎng)。（二）加快校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化。學(xué)校著力營造綠化、凈化、美化的校園人文環(huán)境。二是對校園的美化綠化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感，將綠化區(qū)、綠化帶、綠化樹劃到班級，實行責(zé)任管理，并開展評比活動。學(xué)校根據(jù)中小學(xué)生的身心發(fā)展特點，精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，充分利用校園環(huán)境資源，全面構(gòu)建、立體布局，努力營造讓學(xué)校每面墻壁說話，讓花草樹木賦詩，讓文化設(shè)施啟智的人文環(huán)境。主要分布在宣傳櫥窗內(nèi)，各走廓、樓梯的文化牌上，其內(nèi)容包括名人名言、人生警言佳句等，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法、言行規(guī)范、文明自律、全面發(fā)展的良好習(xí)慣。（三）建立健全未成年人“三位一體”教育體系，增強家校社合力。校領(lǐng)導(dǎo)向家長匯報學(xué)校發(fā)展、規(guī)劃和工作情況。這些活動的開展，不僅促進(jìn)了社會、家長關(guān)心下一代工作，同時也對學(xué)校工作起到了很好的促進(jìn)作用。祖魯節(jié)是蒙古族的重大節(jié)日，在年復(fù)一年的節(jié)慶之際，我校漢族師生為蒙族師生送去了吉祥的祝福，蒙族師生也以民族傳統(tǒng)的舞蹈，表達(dá)心中美好的祝愿，校園在和諧的氣氛中演繹著民族團結(jié)之歌。在蒙漢班級中深入開展“友誼班”和蒙漢學(xué)生“結(jié)對子、手拉手”活動。（五）以學(xué)生為本、踐行“愛的教育”，家庭貧困，父母文化層次較低，有30多個孤兒、上百個貧困家庭，有些孩子一個月甚至兩個月或一個學(xué)期才能見父母一面，小的只有五六歲。為牧民們排憂解難，幼兒園接收的749個孩子，多來自300多公里外的牧區(qū)。，也是一個人良好道德風(fēng)尚和崇高社會責(zé)任感的具體體現(xiàn)。，促成了我校和安徽黃山學(xué)校結(jié)為聯(lián)盟校。仁青同學(xué)是在“愛的教育”浸潤中成長起來的好少年，是我們“愛的教育”這園地中一朵盛開的奇葩。我校教師西克熱的兒子患先天性耳膜炎需手術(shù)，當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)了解情況后組織教職工捐款14504元，為他解決燃眉之急。為和靜縣鞏乃斯鄉(xiāng)地震區(qū)受災(zāi)的同胞捐出33750元慰問金，全體教職工每人還拿出106元為我校246名貧困生參加了醫(yī)療保險和意外保險。斯琴高娃老師為九年級學(xué)生胡爾次畢力克墊付500元教輔費和服裝費。校黨支部組織86名黨員教師開展以“小手拉大手”為主題的融情活動。其中桑加拉同學(xué)畢業(yè)后給餐廳老師寫了一份熱情洋溢的感謝信，信中表達(dá)了自己對餐廳老師的感激之情，道出了餐廳老師的辛苦和慈母般的愛。這一幕幕畫面充分體現(xiàn)了我校教職工積極服務(wù)學(xué)生、關(guān)愛他人的精神風(fēng)貌，也正是“愛的教育”譜寫的一曲曲愛的歡歌。我校緊緊圍繞“抓機遇、促發(fā)展、辦特色、創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用民族與地域優(yōu)勢，廣泛挖掘適合本校的具有民族特色的課程資源，先后開辦了“馬頭琴”、“托布秀爾”、“江格爾”等九個培訓(xùn)班，2014年10月被自治區(qū)文化廳授牌“新疆維吾爾自治區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育普及基地”。我?！坝變航駹栒f唱”獲2015年自治區(qū)第二屆校園青少年春晚金獎。（七）普及心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)。還成立了心理健康室，指導(dǎo)老師、家長正確認(rèn)識孩子的心理問題，使家長對心理健康教育有了一定的了解，為學(xué)校的心理健康教育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過活動增強師生們的集體觀念，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的意識；九月份對五—七年級學(xué)生進(jìn)行為期一周的少兒軍警訓(xùn)練，加強國防教育；同時利用重陽節(jié)到敬老院慰問老人，對學(xué)生進(jìn)行尊老敬老愛老教育；七月、十月組織學(xué)生唱紅歌、觀看愛國主義影片，對學(xué)生進(jìn)行多種形式的愛國主義教育。榮獲縣級“優(yōu)秀團委”、“優(yōu)秀少先隊”榮譽稱號。以感恩教育為突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過一系列研討，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩意識、自律能力，把全面提高學(xué)生德育素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣方面總結(jié)出一套寓教于樂的好方法、新點子，使學(xué)生們從實踐活動中獲得智慧的同時，也對自身教育有了一個全面而深刻的認(rèn)識。學(xué)校在辦學(xué)實踐中秉承德育為先的理念，重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，在長期的德育實踐中，以育人為核心，以養(yǎng)成教育為主線，以校園生活課程為載體，對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進(jìn)行指導(dǎo)、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。德育處、安?？啤嘀魅斡H自安排學(xué)生上車，詳細(xì)填寫學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系電話、車牌號，發(fā)車前要求司機在回家名單上簽字，否則不予放行。學(xué)校榮獲“抗震減災(zāi)示范學(xué)校”、“綠色學(xué)?！钡葮s譽稱號。，力爭使德育科研出成果。和靜縣第四中學(xué) 2015年4月13日第四篇：創(chuàng)建濱州市德育示范校匯報材料我校自1997年創(chuàng)辦以來，提出“以人為本、科學(xué)管理”的辦學(xué)理念，以“超越自我、開拓未來”為校訓(xùn)，以“一切為了學(xué)生發(fā)展，為學(xué)生的終身奠基”為宗旨，以培養(yǎng)“品格健全、全面發(fā)展”的人才為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育。針對生源的具體情況，我校在辦學(xué)中堅持“教育必須先育人”和“德育促教學(xué)”的理念，從要求學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為抓起，狠抓學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把人格教育、心理教育和情感教育貫穿其中，借助信息技術(shù)等多種途徑，針對學(xué)生需求和特點開展系列化的德育實踐活動。我校德育工作走出了一條獨具特色的道路。德育要抓出效益，就要從小事抓起，從普通的行為規(guī)范抓起，從養(yǎng)成教育抓起。，管理規(guī)范，細(xì)化責(zé)任為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，我校成立了由政教主任全面負(fù)責(zé)，團支部書記分管的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署全校的德育工作，把學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、法制副校長、教研組長、年級長、班主任等力量整合于領(lǐng)導(dǎo)小組中，明確成員分工，形成一支由年級組長帶頭，班主任為骨干，學(xué)科教師協(xié)作的全員育人的德育隊伍，形成了“德育領(lǐng)導(dǎo)小組（出思想）——政教處（出思路）——年級組（抓流程）——班級（捉落實）”的德育縱向管理機制。德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開德育工作研討會，針對學(xué)生出現(xiàn)的德育狀況，提出對策。同時，學(xué)校堅持校園課間巡視制度，從根本上杜絕學(xué)生不良行為的出現(xiàn)。對于班級，我們制定了嚴(yán)格的檢查措施，將教室衛(wèi)生和公共場地劃分給各班管理。學(xué)校文化設(shè)施按件向?qū)W生落實責(zé)任，校內(nèi)樹木按株向?qū)W生落實責(zé)任，學(xué)校內(nèi)的景點、花地、墻壁等都向?qū)W生落實了責(zé)任，從而達(dá)到每個人都有具體的管理責(zé)任，真正做到了“讓墻壁說話，讓花木含情”。二是向責(zé)任者開出責(zé)任單，各份責(zé)任單注明責(zé)任項目，責(zé)任目標(biāo)。，明確要求，目標(biāo)細(xì)化根據(jù)學(xué)校的生源現(xiàn)狀，我校認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德教育建設(shè)的若干意見》的有關(guān)規(guī)定，細(xì)化《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定了《下洼一中學(xué)生安全教育手冊》，將其作為新生入學(xué)訓(xùn)練的一個重要內(nèi)容，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)，在《下洼一中學(xué)生養(yǎng)成教育八點要求》中，我們提出了養(yǎng)成教育所包含的八項內(nèi)容——守時、守紀(jì)、文明、禮貌、循規(guī)、專注、衛(wèi)生、健體，在每一項內(nèi)容的下面我們還將其進(jìn)一步細(xì)化，形成四至五條管理細(xì)則，讓學(xué)生在校的德育常規(guī)有遵循的標(biāo)準(zhǔn)。一是從衛(wèi)生入手，無論教室還是公共衛(wèi)生區(qū)，我們要求必須全天候保潔，堅持每天三掃，做到地面無紙屑、墻壁無污漬，玻璃窗和走廊、樓梯的扶手欄桿做到一塵不染。二是在物品的擺放上，我們要求學(xué)生課本整齊排放于課桌的左、右上角；衛(wèi)生工具要求統(tǒng)一排列在室內(nèi)的指定衛(wèi)生角。各項常規(guī)制度有機結(jié)合、互益互補，有力地將各項管理納入了規(guī)范運行的軌道。我們制定的三級管理機制（年級、班級自查，學(xué)生會督查，政教處抽查）收到很好的效果。對于日常行為不夠規(guī)范的學(xué)生，我們則通過多方面、多渠道督促學(xué)生改正不良行為習(xí)慣。一是重視創(chuàng)建校園環(huán)境特色，充分發(fā)揮校內(nèi)一磚一瓦、一草一木的教育作用，讓一草一木一石會說話，努力做到優(yōu)美、健康、和諧，進(jìn)一步突出德育氛圍，使環(huán)境起到潛移默化的作用，從而達(dá)到環(huán)境育人的目的。精心設(shè)計校園內(nèi)人文景點，如富有特色的板報，如教學(xué)樓側(cè)面掛有“為中華之崛起而讀書”的永久性標(biāo)語；走廓上都有名人畫像和語錄；教室前面的黑板上裝有國旗，后面的黑板上寫有學(xué)生自己總結(jié)的“相信自己，創(chuàng)造奇跡”的班風(fēng)，樓下配備有用來通報常規(guī)、表彰先進(jìn)的宣傳欄。大力傳播先進(jìn)文化，宣揚學(xué)生中的好人好事。良好的文化氛圍，造就了廣大教師有良好的職業(yè)道德；優(yōu)美的教育環(huán)境，