初中班主任德育工作案例-在線瀏覽
2024-10-24 21:17本頁面
【正文】 戰(zhàn)場，每一天都是一場戰(zhàn)爭。初一年級是學(xué)生對中學(xué)生活的適應(yīng)期。這一階段班級工作抓得好，極有利于養(yǎng)成良好班風(fēng)，良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此時(shí)的學(xué) 生，大都愿意把自己的長處、優(yōu)點(diǎn)顯露給教師，而不良習(xí)慣在新環(huán)境中處 于自我抑制的隱蔽狀態(tài)，不敢冒頭。這段時(shí)期班主任在了解學(xué)生，學(xué)生也在了解班 主任，他們通過班主任處理每一件事的方法來摸清班主任的脾氣。這一時(shí)期中，班主任認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生做好班級的每個(gè)第 一次，形成良好的開端，對以后的工作大有裨益。隨著學(xué)生對環(huán)境的熟悉，自身的缺點(diǎn)、毛病也開始暴露，松懈情緒出現(xiàn)，同時(shí)從生理心理上已基本 跨入青春發(fā)育期，學(xué)生情緒不穩(wěn)定，動蕩分化較為劇烈。此期的班主任和學(xué)生間的距離，已不再是初一那 1樣 “離多接少”，而已在相互了解中逐漸縮短，形成一種“若即若離”的距離。在工作中能洞察學(xué)生的思想變化，想學(xué)生所想，急 學(xué)生所急，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū)，進(jìn)一步提高班主任 2 在學(xué)生中的威信。他們渴望得到教師的 理解與信任，尤其是教師的支持與鼓勵(lì)，這一時(shí)期絕大多數(shù)同學(xué)對學(xué)習(xí)有 一種緊迫感，學(xué)習(xí)壓力和心理負(fù)擔(dān)均較以往增大。教育中掌握“以教為主，教訓(xùn)結(jié)合”的原則，講究工 作方法，注意營造良好的教育氛圍。讓學(xué)生感 到師愛的溫暖，體驗(yàn)到被信任和被尊重的幸福感，對班主任產(chǎn)生由衷的尊 敬和愛戴，并樂于接受班主任的要求和指導(dǎo)，使班主任真正成為學(xué)生人生 道路上的朋友和指導(dǎo)者。在對學(xué)生了解得越來越深的過程中，班主任對學(xué)生的教育如絲絲 春雨，潤物無聲，已深深浸入學(xué)生的心扉，班主任也已成為學(xué)生的知心朋 友。俗話說，班主任要嘴勤，怎么還冒出來個(gè)沉默是金呢？來看以下這個(gè)案例。成績出來后，整體情況很糟糕。我當(dāng)時(shí)只是平靜地看著大家，目光慢慢地移過每一個(gè)學(xué)生的臉龐，最后輕輕說了句：“好了，過去了，關(guān)鍵是以后。二、以身作則。因?yàn)槟抢镞叾际请s草叢生，碎磚塊、大石頭、小石子到處都是。后來就沒人愿意下去了，尤其到了冬天。每天，當(dāng)我們掃完地，帶著一些微汗，面色紅潤，回到教室的時(shí)候，面對全班學(xué)生，我總是大聲對同我一起打掃包干區(qū)的同學(xué)說：勞動使我們快樂，我為你們自豪！現(xiàn)在每天早上，早來的男生爭先恐后地下去打掃包干區(qū)，我相信：他們從中享受到了勞動的樂趣！分析：榜樣的力量是無窮的，何況這個(gè)榜樣是自己的老師呢。三、顧左右而言他。我也笑了，不過是微笑，我對這名同學(xué)以父母般的語氣關(guān)切地說：“你辛苦了，快吃飯！”學(xué)生都笑了，那個(gè)同學(xué)也笑了，剩下的時(shí)間里，他聽講得很認(rèn)真。四、收回權(quán)利。有一小組完成的值日情況很糟糕，我調(diào)查一下，原來是小組長的失職。于是，我就物色了另外一名有能力的同學(xué)接替，小組工作大有起色。分析：收回權(quán)利，是為了讓某些班上擔(dān)任一定管理任務(wù)的同學(xué)冷靜下來，分析自己的不足。正如“教無定法”一樣，我認(rèn)為管理也無定法。但是，我們應(yīng)該認(rèn)識到：所有的方法，基本前提是我們愛學(xué)生，尊重他們，理解他們，平等地對待他們。第四篇：班主任德育工作案例班主任德育工作案例——后進(jìn)生轉(zhuǎn)化已不是神話一、導(dǎo)語班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任頭痛的是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是老師所肩負(fù)的重大而艱巨的任務(wù)，也是教育工作者不容推卸的責(zé)任。下面就談?wù)劙嘀魅蔚掠ぷ髦腥绾伟押筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生這一典型案例。高一上學(xué)期時(shí)，上課要么擾亂他人學(xué)習(xí)，要么情緒低落；實(shí)習(xí)課時(shí)不是逃避就是不動手操作；下課胡亂打鬧，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他；不做作業(yè)，各門功課單元測試不及格??每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)節(jié)，自我改進(jìn)，做一名合格的中學(xué)生。高一第一學(xué)期中段測試各科竟然不及格。不理他的那幾天，他便變本加厲地鬧起來！此時(shí)，我覺得逃避不了，必須正視現(xiàn)實(shí)！我內(nèi)心一橫：我不改變你，誓不罷休！為了有針對性地做工作，我決定先專程深入到他家去家訪，進(jìn)行詳細(xì)了解，然后再找對策?，F(xiàn)家中只有四個(gè)人：上有七十多歲的奶奶，下有一個(gè)小妹。在家訪回學(xué)校的路上，我內(nèi)心久久不能平靜，像打翻了的五味瓶！于是，轉(zhuǎn)化他的行動在悄然中進(jìn)行。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他喜歡打乒乓球。并提示他多參加有益的文體活動，這樣對身體有好處。后來，我便加強(qiáng)攻勢：一邊與他打乒乓球一邊與他交流討論生活，進(jìn)而討論
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