八年級歷史上期教學計劃-在線瀏覽
2024-10-24 20:49本頁面
【正文】 詳細資料。第一篇：八年級歷史上期教學計劃八年級歷史下期教學計劃制定計劃 ：范志明3月29日 一 學生基本情況分析經過去年一年的教學，我發(fā)現三班學生一個共同的特點，就是對歷史這一科重視不夠，學生認為不是主科，課下利用時間少，雖然上學期總體成績還行，但差生人數相對較多。二教材內容分析本冊書分七個單元，敘述我國近代時期的歷史，從鴉片戰(zhàn)爭一直到新中國成立，共22課，另設有5節(jié)活動課，每一課包括導入框，動腦筋，正文，小字，文獻資料，練一練，活動與探究，自由閱讀卡等內容。需要用到課件的用課件講課。加大對他們的關注。教學課件中加入視頻音頻資料，增強學生的興趣。認真學習優(yōu)秀教師的教學風格。授課過程中充分發(fā)揮學生的主動性，多讓學生活動。一、教材分析：本教材立足于全面提高學生的素質，體現時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學生學習的學本，注重激發(fā)學生學習歷史的興趣，著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以提高學生的自身能力。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。三、具體思路加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。做到及時發(fā)現問題，及時解決。引資料、學經驗。認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學習的習慣。認真貫徹課程標準的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強思想教育。要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平出發(fā)，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。多角度觀察掌握學生的學習情況，做到心中有數，以及時進行輔導。在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平時的學習時間就是給語數外理化。屬于中外古今政治發(fā)展史，采取的是模塊化設置，每一單元既有相對獨立性，又有一定聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史，學生和老師都相對生疏，更應該重點把握。高一上學期的主要教學任務是完成歷史必修1教學，讓學生學會高中歷史的基本學習方法，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律，強化“忘記歷史就等于被判”的認識。讓學生改變初中對歷史學習的觀念，學會高中歷史的基本學習方法。上課力求精干、實在。抓好課前預習及課后及時鞏固。單元復習和考試落實到個人，完善課前檢查和評估。寫作、口語交際訓練七次，寫字訓練兩次，綜合性學習三次。知識目標：了解文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方
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