【正文】 生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。四、教材分析(要求分析教材中的重點、難點以及教材內(nèi)容的前后聯(lián)系): 八年級上冊總共分六單元，24節(jié)課，山文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理叢木線索，小結(jié)重要內(nèi)容。1,特點:政治思想性強，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一:可讀性強、重點突出:圖文并茂，趣味性強:啟發(fā)性和生動性結(jié)合。重點及難點:如何認(rèn)清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認(rèn)識、培養(yǎng)歸納綜合能力。加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思紛。成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題，切實提高歷史學(xué)業(yè)成績。（2）簡述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。（2）通過學(xué)習(xí)英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》的簽訂，使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發(fā)展過程，使學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和《南京條約》的主要內(nèi)容及其對中國社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義的觀點方法認(rèn)識問題、分析問題、判斷問題的能力，以及透過歷史現(xiàn)象揭示歷史本質(zhì)的能力。（2）結(jié)合時代背景學(xué)習(xí)林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運動，逐步學(xué)會分析評價歷史人物和歷史事件的方法；分析鴉片戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過、結(jié)果和影響，指導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)有序的歷史知識鏈，逐步形成良好的邏輯思維習(xí)慣和方法。（2）學(xué)習(xí)林則徐維護中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神，認(rèn)識林則徐是偉大的民族英雄。（4）吸取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。難點：英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的原因和鴉片戰(zhàn)爭的影響。導(dǎo)入新課一、林則徐虎門銷煙英國向中國輸入鴉片鴉片輸入對中國的危害林則徐虎門銷煙二、英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)和經(jīng)過中國軍民的英勇斗爭三、中英《南京條約》中英《南京條約》簽訂《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容鴉片戰(zhàn)爭的影響[小結(jié)] 回顧鴉片戰(zhàn)爭的過程，點明本課的重點，要求學(xué)生掌握。[第2課時] 第2課 火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊[課標(biāo)內(nèi)容]（1）知道太平軍抗擊洋隊的事跡。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識與能力（1）通過將《俄國割占中國領(lǐng)土示意圖》變成簡表，培養(yǎng)學(xué)生制作歷史簡表與寓史于圖的基本技能。（3）通過聽、看、議，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭的史實，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。二、過程與方法（1）通過學(xué)生的思考和回答問題，積累第二次鴉片戰(zhàn)爭和太平天國的歷史知識，加深對外國侵略者的暴行和清政府的腐朽本質(zhì)及清政府不可逆轉(zhuǎn)的衰敗趨勢的理解。三、情感態(tài)度與價值觀通過本課學(xué)習(xí)，了解火燒圓明園不僅是侵略者的暴行，也是中華民族的國恥，激發(fā)學(xué)生對侵略行為的憎恨情感，并初步樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感，進一步認(rèn)識中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅定決心和光榮傳統(tǒng)。難點：在于如何認(rèn)識俄國“蠶食鯨吞”中國北方大片領(lǐng)土的過程以及如何認(rèn)識俄國與英法對中國侵略的方法方式與追求目的的差異性。[教學(xué)過程] 導(dǎo)入新課（1）關(guān)于英法聯(lián)軍火燒圓明園，教師提問：哪一位同學(xué)從電影、電視或者課外書籍中，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭是怎么發(fā)生的？引導(dǎo)學(xué)生回顧第一次鴉片戰(zhàn)爭的影響?！保?）第二次鴉片戰(zhàn)爭簽訂了哪些不平等條約？學(xué)生閱讀教材后回答。過渡到第二部分。（5）太平軍抗擊洋槍隊，通過學(xué)生閱讀教材和教師講故事來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅強決心。太平軍英勇抗擊外國侵略者，充分表現(xiàn)了中國人民反侵略斗爭的英雄氣概。[第3課時] 第3課左宗棠收復(fù)新疆和甲午戰(zhàn)爭[課標(biāo)內(nèi)容]（1）了解左宗棠收復(fù)新疆的基本史實。（3）簡述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，說明《馬關(guān)條約》與中華民族危機加劇的關(guān)系。（2）通過對收復(fù)新疆與甲午戰(zhàn)爭與中國戰(zhàn)敗原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生多角度綜合分析歷史事物的能力。（4）通過觀察《奮勇沖向敵艦的致遠艦》圖和《時局圖》，培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象能力和看圖說史能力；通過觀察《甲午中日戰(zhàn)爭形勢》和《1898年英國租借新界示意圖》，培養(yǎng)學(xué)生正確識讀歷史圖表的能力。（2）感知新疆危機、甲午戰(zhàn)爭、瓜分狂潮等史實，積累對19世紀(jì)晚期時代特征的認(rèn)識，理解當(dāng)時民族危機的加深，學(xué)會從宏觀高度把握時代特征的方法。由此進一步認(rèn)識外國資本主義、帝國主義的侵略是中國近代貧弱的外部根源。由此進一步堅定走社會主義道路、改革開放和提高綜合國力的信念。（4）通過左宗棠收復(fù)和開發(fā)新疆、清政府設(shè)立新疆行省的史實，認(rèn)識新疆是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。[重點和難點] 重點：（1）左宗棠收復(fù)和開發(fā)新疆；（2）鄧世昌黃海血戰(zhàn)。[課時]1課時[教學(xué)方法] 問題導(dǎo)學(xué)探究法[教學(xué)過程] 導(dǎo)入新課一、左宗棠收復(fù)新疆感知歷史：教師指導(dǎo)學(xué)生通讀本目教材，并使用課件講述基本史實。新栽楊柳三千里，贏得春風(fēng)度玉關(guān)。二、黃海大戰(zhàn)感知歷史：先指導(dǎo)學(xué)生通讀本目教材，再用課件講述本目史實。（4）甲午中日戰(zhàn)爭哪一年結(jié)束？結(jié)束的標(biāo)志是什么？（5）中國為什么在甲午戰(zhàn)爭中敗給日本？實踐創(chuàng)新：（1）鄧世昌身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（2）觀察《奮勇沖向敵艦的致遠艦》圖，描繪該圖反映的戰(zhàn)場場景。三、中日《馬關(guān)條約》感知歷史：指導(dǎo)學(xué)生通讀本目教材，用課件講述本目基本史實。（2）觀察《1898年英國租借新界示意圖》，講述英國是怎樣一步一步侵占香港地區(qū)的？香港哪一年回歸祖國？香港的割讓與收回的過程說明了哪些道理？（3）觀察《時局圖》，談?wù)勀愕母邢?。[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生獨立完成課內(nèi)習(xí)題。（2）結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對中華民族危機全面加深的影響。（2）通過觀察《義和團運動形勢》圖，培養(yǎng)學(xué)生識讀歷史地圖的能力。二、過程與方法（1）感知八國聯(lián)軍侵華暴行、義和團對八國聯(lián)軍的抗?fàn)?、《辛丑條約》等史實，深化對中國19世紀(jì)與20世紀(jì)之交時代特征的認(rèn)識，理解當(dāng)時民族危機的全面加深與中國人民英勇不屈的斗爭精神。（3）通過分析《辛丑條約》的內(nèi)容及其影響，學(xué)會透過歷史現(xiàn)象看本質(zhì)的方法。（2）義和團運動是中國人民又一次偉大的抗?fàn)帲x和團堅決反抗外來侵略的愛國精神值得弘揚。[重點和難點] 重點：八國聯(lián)軍的侵華暴行；《辛丑條約》。[課時] 1課時[教學(xué)方法] “讀、講、議、評”四步教學(xué)法[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生回顧上課內(nèi)容，然后教師指出：今天，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)19世紀(jì)與20世紀(jì)之交列強對中國的新侵略——八國聯(lián)軍侵華，以及中國人民的又一次偉大抗?fàn)帯x和團運動。講：請學(xué)生來講：（1）義和團的前身叫什么？在哪一帶活動？參加者主要是些什么人？他們是怎樣開展活動的？（2）義和團運動是哪一年在山東興起的？旗號是什么？說一說義和團在山東興起時的兩件大事。（2）評價“扶清滅洋”口號要采取一分為二的態(tài)度。八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目內(nèi)容。二、抗擊八國聯(lián)軍的斗爭義和團英勇抗擊八國聯(lián)軍讀：要求學(xué)生閱讀本目內(nèi)容及相關(guān)圖片。（3）你們還了解哪些抗擊八國聯(lián)軍的故事，將你感觸最深的故事講給大家聽。你同意這一觀點嗎？請說說理由。（2）分析教訓(xùn)應(yīng)從失敗原因進一步引申，立意應(yīng)在怎樣才能避免失敗，走向成功。講：（1）請學(xué)生講講史海拾貝欄目里的故事。議：了解八國聯(lián)軍侵華暴行后，你有何感想？評：對八國聯(lián)軍暴行感受，可從三個角度談：對其本質(zhì)的認(rèn)識、對其影響的認(rèn)識、對其教訓(xùn)的認(rèn)識。講：（1）《辛丑條約》是哪一年簽訂的？有哪11個國家強迫中國簽訂？（2）為什么這個條約抵消《辛丑條約》，這個條約的賠款叫庚子賠款？（3）條約的主要內(nèi)容有哪些？議：（1）近代以不定期簽訂的不平等條約中，規(guī)定清政府賠款的有哪些？哪個條約中的賠款最多？（2）《辛丑條約》對中國社會的影響是什么？[小結(jié)] 根據(jù)板書所列問題，師生互動進行。第二單元近代化的起步[第5課時] 第5課洋務(wù)運動[課標(biāo)內(nèi)容]（1）列舉洋務(wù)派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)的民用工業(yè)。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識與能力（1）通過理解洋務(wù)派、近代企業(yè)、新式海陸軍的內(nèi)涵，培養(yǎng)理解歷史概念的能力。（3）通過對洋務(wù)運動中軍事工業(yè)與民用工業(yè)的對比，培養(yǎng)學(xué)生比較思維能力。二、過程與方法（1）感知近代軍事工業(yè)和民用工業(yè)創(chuàng)辦、新式海陸軍建立、介紹西學(xué)與興辦新式學(xué)堂等史實，積累對洋務(wù)運動的認(rèn)識，理解洋務(wù)運動為民族自強做了努力并啟動了中國近代化。三、情感態(tài)度與價值觀（1）在中國由封建王朝發(fā)展模式向工業(yè)化發(fā)展模式的社會轉(zhuǎn)型中，洋務(wù)運動作了最初的努力，啟動了中國近代化。（2）學(xué)習(xí)洋務(wù)派敢于改革的勇氣、面向世界的開放態(tài)度，追求民族自強的愛國主義情感。[重點和難點] 重點：洋務(wù)派的出現(xiàn)；近代工業(yè)的創(chuàng)辦。[課時] 1課時[教學(xué)方法] 啟發(fā)式教學(xué)[教學(xué)過程] 導(dǎo)入新課一、洋務(wù)派的出現(xiàn)洋務(wù)派產(chǎn)生的時間洋務(wù)派的代表人物洋務(wù)派的主張洋務(wù)派與頑固派的區(qū)別二、近代工業(yè)的創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)的創(chuàng)辦近代民用工業(yè)的創(chuàng)辦新式海陸軍的建立介紹西學(xué)與興辦新式學(xué)堂三、洋務(wù)運動的作用洋務(wù)運動的失敗及其教訓(xùn)對洋務(wù)運動的評價[小結(jié)] 以師生互動方式進行。第6課戊戌變法【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生了解和掌握公車上書、維新派政治團體的形成以及戊戌變法的內(nèi)容等歷史基礎(chǔ)知識。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到戊戌變法是資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危亡和發(fā)展資本主義而進行的一次改良運動，是進步的，愛國的。【教學(xué)重點、難點】教學(xué)重點：公車上書及戊戌變法的內(nèi)容及影響重點的突破：運用投影圖片等直觀手段，從康、梁等人的活動入手，結(jié)合問題講清公車上書的情況。教學(xué)難點：戊戌變法的意義難點的解決：先讓學(xué)生結(jié)合戊戌變法的內(nèi)容，討論對中國社會的影響，最后我再加以引導(dǎo)，從而得出正確結(jié)論。甲午中日戰(zhàn)爭后，帝國主義國家對我國的侵略日益加劇，民族危機空前嚴(yán)重，為救亡圖存，我國一部分先進的民族資產(chǎn)階級知識分子掀起了一場轟轟烈烈的變法改革運動，這就是我們今天要講的戊戌變法。關(guān)于維新變法拉開序幕的標(biāo)志性事件是什么？學(xué)生可以通過閱讀課文很容易找出答案，即“公車上書”。接著教師再啟發(fā)學(xué)生思考，公車上書雖然失敗了，但我們能通過這件史實學(xué)習(xí)到當(dāng)時中國先進的知識分子一種什么樣的精神？這時學(xué)生的思維再一次被調(diào)動起來，在教師的引導(dǎo)下，得出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國主義精神。維新變法的開始——“公車上書”1895展示康有為、梁啟超的圖片學(xué)生介紹兩人的資料，教師總結(jié)：康有為、梁啟超是具有初步資本主義思想的愛國知識分子。隨后設(shè)問：同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，想一想維新變法運動開始的原因都有哪些？(學(xué)生討論后回答)教師歸納總結(jié)：（1）帝國主義侵略加劇，中國面臨亡國滅種的危險（2）清朝統(tǒng)治階級腐朽無能，一味妥協(xié)退讓（3）人民群眾反帝反封建的斗爭日益高漲（4）中華民族資產(chǎn)階級也要求大力發(fā)展民族工業(yè)，提高自身地位“公車上書”的結(jié)果學(xué)生回答完公車上書的結(jié)果后，教師提問：公車上書這件事反映了中國先進的知識分子什么樣的精神？學(xué)生討論后得出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國主義精神。一切以教學(xué)需要為目的。其中最著名的是《中外紀(jì)聞》和強學(xué)會，強學(xué)會的成立標(biāo)志著維新派政治團體的形成，《中外紀(jì)聞》是強學(xué)會的機關(guān)報。這樣設(shè)計的主要原因是，這部分內(nèi)容重點不多，只要學(xué)生掌握幾個知識點就可以了。教師緊接著提問，康梁二人的這樣做有什么作用？學(xué)生回答：促進了維新變法運動的發(fā)展。最后小結(jié)：通過論戰(zhàn)，維新派在輿論上占據(jù)主動，并且成功的說服了當(dāng)時的光緒皇帝。教學(xué)反思：這一部分內(nèi)容不是本課重點，因此不要耗費太多時間，而學(xué)生在回答“結(jié)合當(dāng)前的改革開放政策來思考康有為的觀點是否正確，為什么？并談?wù)勛约旱母邢搿Ｓ械耐瑢W(xué)舉例：“深圳從過去的小漁村發(fā)展成為今天這樣一個國際性大都市，就是靠我黨實行的改革開放政策，這說明了隨著時代的發(fā)展，國家的政策和制度也應(yīng)該隨之發(fā)展和完善，以適應(yīng)當(dāng)今國際形勢的需要，康有為等人提出變法是愛國的、進步的”。三、維新變法運動的高潮及其結(jié)果設(shè)計思路：第三部分維新變法中的重要事件“戊戌變法”是本課重點和難點，為了更好的突破重點和難點。學(xué)生討論非常熱烈，各種思維火花不斷迸發(fā)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生很快就掌握了變法的進步性在于“推動民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展”和“促進了資本主義思想的啟蒙”兩大方面，局限性表現(xiàn)在：“沒有發(fā)動人民群眾”和“沒有提出反帝反封建的革命主張”。維新變法運動的高潮——－9首先學(xué)生閱讀課文，并回答戊戌變法的基本內(nèi)容。在教師的引導(dǎo)下得出結(jié)論：變法的進步性在于“推動民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展”和“促進了資本主義思想的啟蒙”兩大方面，局限性表現(xiàn)在：“沒有發(fā)動人民群眾”和“沒有提出反帝反封建的革命主張”。（4）中華民族資產(chǎn)階級維新派由于自身的局限性，不敢發(fā)動和依靠人民群眾?！标P(guān)于“譚嗣同英勇就義對中國人民探索救亡圖存道路有何貢獻”這個問題，教師可以提示學(xué)生通過戊戌變法的進步性方面來思考這一問題。但是必須注意理清授課思路，合理設(shè)置問題以便突出重點。小結(jié)：我們本課的重點就是維新變法的意義及影響。所以失敗是必然的。促進了民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，在社會上起到了思想啟蒙作用，譚嗣同等人的血沒有白流，他喚醒更多的中國人去探索救國救民的真理，同時也告訴我們，在當(dāng)時半殖民地半封建社會的中國，走資本主義改良道路是行不通的，為后來辛亥革命的成功推翻清政府統(tǒng)治打下了基礎(chǔ)，提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。至此課文內(nèi)容就全部講完了，為了便于學(xué)生對課文內(nèi)容的串聯(lián)和記憶，我編了一段順口溜：《馬關(guān)條約》傳北京，公車上書變法請。慈禧太后法政變，百日維新遭劫難。第7課 辛亥革命探究預(yù)習(xí)提綱：了解孫中山的主要革命活動，知道武昌起義，探討辛亥革命的歷史意義。了解武昌起義和中華民國成立的情況，評價辛亥革命的歷史意義。查找有關(guān)材料，了解辛亥革命的歷史功績，探討辛亥革命的歷