【正文】 教學目標增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。特點：政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結合；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。二、學情分析本學期我抯任八年級157和158的歷史教學，經(jīng)過七年級一年學習，學生對歷史的學習方法有所了解，能夠運用基本方法分析歷史事件和人物。圓滿完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務。講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。六、教學活動安排周次教學內(nèi)容第1課鴉片戰(zhàn)爭第2課火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊第3課收復新疆和甲午風云第4課八國聯(lián)軍侵華第5課洋務運動第6課戊戌變法第7課辛亥革命第8課新文化運動第9課歷史人物小傳第10課五四愛國運動第11課中國共產(chǎn)黨的建立第12課北伐戰(zhàn)爭和南京國民政府的建立第13課人民軍隊和革命根據(jù)地的創(chuàng)建第14課紅軍長征第15課九一八事變和抗日救亡運動”第16課全民族的抗戰(zhàn)復習1——8課復習9——16課課時期中考試及評卷第17課抗日戰(zhàn)爭的勝利第18課抗日戰(zhàn)爭時期歷史遺址、遺跡考察活動第19課重慶談判和人民解放戰(zhàn)爭轉入反攻第20課人民解放戰(zhàn)爭的勝利14第21課民族工業(yè)的曲折發(fā)展第22課中國近代社會生活的變遷第23課近代科技之星第24課近代思想、教育和文藝1617復習課本知識測試及評講總復習2015年9月1日第二篇：岳麓版八年級歷史上冊教學計劃教師八年級歷史上冊教學計劃宋勝強一、指導思想依照新課標要求，本期八年級歷史不僅傳授基礎知識，還要向學生進行思想品德教育，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力?？勺x性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結合；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。但學習基礎不太平衡，有些學生的學習基礎較差，所以在本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習自信心，以利他們順利完成本期學習內(nèi)容。四、教育任務和目標增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。三、教學目標(全期思想教育目標、能力培養(yǎng)目標和知識傳授目標): 增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。五、本期提高教學質量的具體措施:認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好拜節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中因近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族白尊、自豪、自信2015年9月第五篇：岳麓版歷史八年級上冊教案八年級歷史（上冊）東晟中學：楊業(yè)第一單元列強的侵略與中國人民的抗爭[第1課時]第1課鴉片戰(zhàn)爭[課標內(nèi)容]（1）講述林則徐虎門銷煙的故事。（3）鴉片戰(zhàn)爭中，中國軍民的頑強抵抗，表現(xiàn)了中華民族反抗侵略的堅強意志和愛國主義的崇高精神；清政府的動搖不定、妥協(xié)求和，暴露了清政府統(tǒng)治者的腐朽本質。（2）簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領土的侵略史實。[重點和難點] 重點：火燒圓明園。（4）關于俄國割占中國北方大片領土，主要通過學生看圖來說，鍛煉口頭表達能力，遣責沙俄野蠻割土占地。[教學目標]一、知識與能力（1）通過評價左宗棠，培養(yǎng)學生辯證唯證地評價歷史人物的能力。（2）制度落后、國力衰弱和投降路線是中國近代對外戰(zhàn)爭失敗的內(nèi)部根源。探究問題：（1）19世紀六七十年代哪些外國勢力侵略新疆？目的是什么？（2）左宗棠是怎樣收復新疆的？為什么他能收復新疆？（3）左宗棠為開發(fā)新疆做了哪些貢獻？（4）伊犁是哪年收回的？（5）新疆在哪一年建??？新疆建省有何意義？實踐創(chuàng)新：（1）“大將西征人未還，湖湘子弟滿天山。探究問題：（1）《馬關條約》是哪一年簽訂的？清政府派誰簽訂的？（2）《馬關條約》的主要內(nèi)容有哪些？相對于《南京條約》，《馬關條約》給中國造成哪些進一步的危害？（3）甲午戰(zhàn)爭后民族危機加劇表現(xiàn)在哪些方面？（4）租借地、勢力范圍是什么意思？（5）“門戶開放”的含義是什么？美國為什么要提出“門戶開放”政策？產(chǎn)生了什么影響？實踐創(chuàng)新：（1）有人說《馬關條約》是中國近代最嚴重的賣國條約之一，對中國禍害深遠，試用史實說明。]（3）通過對暢想天地欄目中材料題的解答，培養(yǎng)學生對歷史材料的閱讀理解，提煉信息和正確評價的能力。難點：義和團運動。講：講學生講一講：八國聯(lián)軍是什么時候發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的？參加聯(lián)軍的是哪八個國家？議：（1）八國聯(lián)軍為什么要發(fā)動侵華戰(zhàn)爭？八國聯(lián)軍的參加國中，哪一國對中國侵略時間最長？哪一國侵占中國領土最多？哪兩國侵略中國的開始時間也比較早？還有哪兩國侵略中國的時間比較晚，19世紀末示開始起步，但來勢兇猛？評：分析八國聯(lián)軍侵華的原因，可以從根本原因的借口兩層次進行；從帝國主義侵略中國的深入趨勢和要求來看根本原因，從義和團運動興起看侵略的時機和借口。八國聯(lián)軍的暴行讀：要求學生閱讀本目教材內(nèi)容。（2）評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。由此培養(yǎng)順應歷史潮流、積極追求進步的精神。結合課文、利用圖片和歷史文獻等資料培養(yǎng)學生分析解決歷史問題的能力，并能從中找出戊戌變法意義及其失敗的原因。一、維新變法拉開序幕設計思路：在講第一部分維新變法拉開序幕時，先打出康有為、梁啟超的照片，讓學生介紹康有為、梁啟超的資料，我認為這樣做可以培養(yǎng)學生動手查找資料的能力，并為下一步講授開展變法的原因做好鋪墊?！肮嚿蠒『?，康梁二人又為開展維新變法運動進行了哪些活動？” 進而導入 第二目教學反思：通過實際授課，我發(fā)現(xiàn)學生學習積極性較高，課下查找的資料也特別多，但是如果教師不在上課之前對資料進行篩選的話，很容易出現(xiàn)用時過長的情況，因此 11必須提前精選學生資料。教師小結：我們知道維新變法運動從一開始就遇到重重阻力，因而在后來的發(fā)展過程中更是極為曲折，提問：維新變法運動遇到哪些阻礙？維新派與頑固派的論戰(zhàn)在講到維新派與頑固派論戰(zhàn)時，我先讓學生結合當前的改革開放政策來思考康有為的觀點是否正確，為什么？并談談自己的感想。我讓學生結合戊戌變法的內(nèi)容討論分析變法的進步性和局限性，從而為更好的理解戊戌變法的意義及失敗原因做好鋪墊。隨后，我再設問：維新變法運動的失敗充分說明了什么道理？學生討論后回答：“在半殖民地半封建社會的中國走資本主義改良道路是行不通的。變法雖然失敗了，但它是一場資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危亡而進行的具有資產(chǎn)階級性質的改良運動，是進步的、愛國的。〖教學目標〗知識與能力了解并概括孫中山的主要革命活動，掌握制作歷史大事年表的基本技能。通過了解中華民國建立前后的斗爭歷程，進一步理解辛亥革命的歷史意義。從中國近代化的進程來看，洋務運動的歷史功績是為近代化留下了雖然菲薄卻又極其珍貴的物質遺產(chǎn)，維新派的歷史功績則是為近代化留下了雖然曇花一現(xiàn)卻影響深遠的政治遺產(chǎn)。〖教學過程〗第8課 新文化運動[課標內(nèi)容] 列舉陳獨秀、胡適等新文化運動的主要代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。新文化運動是一場聲勢浩大的思想啟蒙、解放運動，為中國社會日后的發(fā)展提供了思想基礎。但由于本課本來就是一節(jié)知識課，所以展示交流活動并不是本節(jié)課的惟一內(nèi)容，我把這節(jié)課設計成三個階段：第一階段是創(chuàng)設問題情景，交代事件背景階段。最后通過總結、填知識結構卡片，讓學生對本課內(nèi)容有全面整體的掌握。第一小組主持人：（多媒體出示解說內(nèi)容，并有感情地解說）新文化運動是五四前后文化運動的統(tǒng)稱。（投出《新青年》與陳獨秀，有感情地介紹）陳獨秀（１８７９―１９４２），安徽懷寧人。大家又有什么感受呢？可以談談嗎？生：思考，回答。１９１７年１月，胡適在《新青年》第二卷第五號上發(fā)表了《文學改良芻議》一文，提出文學改良的八項主張??新思潮、新文學的反封建內(nèi)容需要新的形式去適應，白話文的提倡在當時有積極意義。投影出示魯迅像與《自嘲》中詩句“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?。之后，他又創(chuàng)作了《阿Q正傳》《孔乙己》《藥》等白話小說，對封建制度和封建禮教進行了猛烈的抨擊。）作業(yè)１．請把你對三位代表人物的感受寫成一篇小論文，交給老師?！冀滩姆治觥奖菊n題的主旨是“五四運動”這一中國近代史上具有開端意義的偉大歷史事件，是中國革命史上的里程碑，揭開了中國新民主主義的篇章，改變了２０世紀的中國命運。４．通過搜集閱讀資料、請教老師，理解“五四精神”。(3)每一項取評委的平均分。７．教師總結性發(fā)言。通過課堂學習展示活動，掌握重點內(nèi)容，培養(yǎng)能力，培育情感。３．幫助同學們搜集有關中國共產(chǎn)黨誕生以及工人運動第一次高潮的有關課外資料。２．請歷史教師發(fā)表祝辭。(2)各小組派一名代表講述歷史故事。通過預習，整理出下一課的基本線索。（2）通過了解葉挺獨立團的光輝戰(zhàn)績，充分認識到共產(chǎn)黨員在北伐戰(zhàn)爭中的先鋒模范作用，學習葉挺等共產(chǎn)黨人英勇奮戰(zhàn)、勇往直前的革命精神。講述朱德和毛澤東井岡山會師的故事。本節(jié)課在八年級上冊中占有很重要的地位，因為沒有八一南昌起義，就沒有新型的人民軍隊的誕生；沒有井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，紅軍就無立足之地；沒有紅軍的二萬五千里長征，就不會保存革命的火種?！冀虒W過程〗提出問題，設置懸念，導入新課師：８月１日是我國的什么節(jié)日？生：“八一建軍節(jié)”。（選一名有較強表達能力的學生講述）生：（觀察圖畫，整理資料后講述）１９２７年８月１日，周恩來、賀龍、葉挺、朱德等率領兩萬多人在南昌舉行起義。師：那么，要想革命成功，應該準備哪些條件呢？（要求同學們各抒己見）生：①壯大革命隊伍；②有正確的革命理論和戰(zhàn)略思想作基礎；③制造先進武器??師：隊伍怎么壯大呢？生：到邊遠的山村去壯大。（導入第二目內(nèi)容）革命搖籃井岡山(板書)師：誰來給大家講一講秋收起義？（要求學生閱讀第二目第一段大字，大家推薦一位同學講解）生：１９２７年９月，毛澤東在湖南領導工農(nóng)革命軍舉行起義。井岡山遠離國民黨控制的大城市，敵人的統(tǒng)治力量在這個地區(qū)比較薄弱，為了。這次起義的目的是攻占長沙，但起義軍在進攻長沙時，遭到數(shù)倍敵人的圍攻，損失嚴重。雖然這次起義由成功轉為失敗，但它具有重大的歷史意義。經(jīng)過四個多小時激戰(zhàn)，起義軍殲敵一萬多人，占領南昌城。那么“八一建軍節(jié)”跟什么歷史事實有關？（設置懸念，激發(fā)起同學們的學習興趣）師：同學們不要著急。本節(jié)課教師主要以創(chuàng)設情景、讓學生積極參與授課過程為主，讓學生課前收集資料，做好準備工作。二、過程與方法通過收集南昌起義、井岡山會師、紅軍長征的有關史實，學習收集資料和整理資料、提取有效信息的方法。[重點和難點] 重點：北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍。（2）講述朱德和毛澤東井風山會師的故事。(4)根據(jù)教師提供的問題，在主持人主持下進行兩輪搶答。(1)采用小組競賽評分制。學生準備１．通過多種途徑搜集資料，進行有針對性的整理?！冀滩姆治觥奖菊n題的主旨是“中國共產(chǎn)黨的誕生”這一中國近代史上具有開端意義的偉大歷史事件，是中國革命史上的里程碑，揭開了中國新民主主義的篇章，改變了２０世紀的中國命運。通過預習，整理出下一課的基本線索。（在學生發(fā)言匯報時同步播放教師制作的多媒體資料性課件）(1)各小組派一名代表對所分配的歷史專題進行逐一介紹；第一小組，介紹舊民主主義革命歷史發(fā)展的線索；第二小組，介紹五四運動發(fā)生、發(fā)展的有關情況；(2)各小組派一名代表講述歷史故事?！冀虒W過程〗１．主持人開場白，宣布第１0課學習展示活動開始。難點 初步理解“五四精神”，并將它們?nèi)谌氲絻?nèi)心世界。第三單元新民主主義革命的興起 第10課五四愛國運動〖課程準備〗簡述五四愛國運動的基本史實，理解五四精神。同學五人：表現(xiàn)如下場景：場景一：夜深了，在昏暗的燈光下，魯迅正奮筆疾書；場景二：魯迅與李大釗、陳獨秀等人編輯《新青年》；場景三：魯迅在大學課堂上對青年講學，并寄厚望于青年。上學期咱們還在語文課上學習了他的《魯迅自傳》一文，深切感受了他徹底反封建、反壓迫，執(zhí)著追求真理的精神。剩下那一個，孤單，怪可憐；也無心上天，天上太孤單。我也為他堅持錯誤感到惋惜。接下來請欣賞我組同學朗讀的有關他的文章片斷：同學甲：（激情朗讀）“本志同人本來無罪，只因擁護那德莫克拉西（Democracy）和賽因斯（Science）兩位先生，才犯了這幾條滔天大罪。而后以陳獨秀、魯迅、胡適等人為這場運動的主要代表。為了讓學生通過代表人物認識事件，再分析該事件在歷史上的地位和意義，我將設置歷史問題情景、指導學生查找文獻資料、指導縱向比較歷史現(xiàn)象等，還嘗試性地設立了“聲勢浩大的思想解放運動―――新文化運動”小組，使學