魯教版七下就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信課堂實錄2篇-在線瀏覽
2025-02-07 06:02本頁面
【正文】 的答案呢？我們來看一個資料。 師：不知道現(xiàn)在大家怎么想？ 生（很痛心的）：我覺得難以相信，竟然是中國老百姓自己毀了圓明園。誰來用資料里的文字概括一下當時國人的表現(xiàn)。敵人列隊入城之時，清軍士兵還夾道跪迎，只有幾十個人進行了抵抗。 師：百姓呢？ 生：敵人列隊入城之時，北京居民觀者如市。還有呢？ 生：中國百姓也搶圓明園，是“散亂的刁民細賊”。 師：哦，那是我們中國人民比法國人民低一等？我們來看一段錄象吧，看完了我們就知道雨果有沒有說錯了。約 2 分鐘。既然寧予洋人，那老百姓還不搶？ 師：找到一半了，里面還有一個成語：心腹之患。 師：梁啟超先生有一句話說得好，大家一起念一下。 師：誰來意譯一下？ 生：政府對待百姓像奴隸，防備百姓像盜賊，那么老百姓也就自認是奴隸、盜 賊了。奴隸是被人欺壓的，暴徒是欺壓別人的，這兩種人都算不得“人”，真正的大寫的“人”是既不會被人欺壓，也不會欺壓別人的。 生：奴才們在旁觀、迎接；暴徒在搶劫。 生：還有那些盡心抵抗的士兵，那個殉職的 圓明園總管也是奴才。 生：那位叫任明亭的八品軍官的墓志銘上寫的是：念食厚祿，必要作忠?！边@說明他們都是忠于皇帝的奴才。他們是因為皇帝給了他們厚祿，忠于皇帝而死，這種人只能叫奴才。我們再來把這句詩念一下吧。 生：只有推翻腐敗清朝政府中國才能站起來，雨果肯定會用他的筆號召大家起來革命。 師：幾千年前的姜子牙說過一句名言：“天下者，天下人之天下也”為了保護屬于我們的“圓明園”，為了不做奴才，我們每個人都應該像雨果學習。如果這個政府是 像 1860 年的法國政府一樣野蠻的 或者是像清政府一樣腐敗的，那么，每一個愛國的人都有責任批評它，改變它！現(xiàn)在讓我們再來看一段錄象：火燒圓明園是我們每個中國人的恥辱，我們應該永遠記住它。下課） 《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》課堂實錄 撫順市三十四中學 何麗新 師：同學們好！ 生：老師好！ 師：請同學們看大屏幕。） 生：（觀看大屏幕） 師：看過影片后，我們每個人的心情都是不 平靜的，誰來說一說？ 生 1：我很氣憤，英法聯(lián)軍把我們的國寶都搶走了。 生 3：我看到自己國家的寶貝都被這些強盜搶走了，我想什么時候國寶能回到中國來呢？ 生 4：我想我們要好好學習，將來讓我們的國家更富強，不再受人欺侮。老師同樣相信同學們在課下一定收集了一些有關圓明園的資料，現(xiàn)在就與同學們交流一下吧。） 師：請一位同學介紹。（內(nèi)容略） 師：圓明園集中國勞動人民的智慧、財富于一身被譽為“萬圓之園”，卻被英法聯(lián)軍洗劫一空，那么法國作家雨果如何看待這件事呢？今天我們一起學習《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》。 生：我介紹一下這篇文章寫作時的情況。（屏幕展示“背景介紹”） （點評：在課起始時讓學生觀看圓明園的影視資料，很好地烘托了學習氣氛；以四人一小組相互交流資料，并且讓學生互相介紹資料，這種方法很好，使學生帶著一種輕松自如的心態(tài)進入學習，而且讓學生產(chǎn)生了極大地學習興趣。 生：（四人一組交流。 生 2：他是 19 世紀前期浪漫主義文學運動的領袖，作品具有浪漫主義風格。同學們有沒有注意到這篇文章的體裁？ 生：這是一封書信。 生 1：第一行寫稱謂，第二行空兩格寫正文內(nèi)容，正文結(jié)束后寫祝福的話，再寫日期姓名。 生 3：我補充的是在正文后寫上“此致敬禮”。 師：同學們掌握了 書信的基本格式，誰能具體說一下“稱謂、此致、敬禮、署名和日期”需要注意的問題。 生 2:“署名日期”寫在正文結(jié)束后右下角，而且“署名”和“日期”不能調(diào)換。（點擊大屏幕）請同學們帶著大屏幕上的問題，用你最喜歡的讀書方式整體感知課文。） 師：請同學們回答大屏幕上的問題。 生 2：評價并贊美了圓明園。 師：同學們歸納的很全面，如果語言再簡潔一些就更好了？ 生：我認為第一個內(nèi)容可以
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