【正文】 越”青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)儀式，儀式上共有26名教師結(jié)為師徒，為13位師傅頒發(fā)了指導(dǎo)教師證書，師徒代表各發(fā)了言，進(jìn)行了隆重的拜師禮。進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)承諾書活動(dòng)為了更好履行教師職業(yè)道德，塑造良好的教師形象，做一名受學(xué)生尊敬，讓家長滿意，獲社會(huì)好評(píng)的人民教師。開展“愛在這里延續(xù)”捐款活動(dòng)4月9日，我校全體師生在湟源縣教育局的倡議下，向全校師生發(fā)出了“愛在這里延續(xù)”的募捐倡議，為身患白血病的日月中心學(xué)校一年級(jí)學(xué)生楊強(qiáng)愛心捐款，師生共捐款14540元。開展“鑄師魂，樹師風(fēng)”美文頌讀活動(dòng)為了深入落實(shí)青海省委《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作的意見》精神，根據(jù)教育局2012年“教育精細(xì)化管理和師德師風(fēng)建設(shè)年”要求，我校制定了“鑄師魂樹師風(fēng)”美文頌讀大賽活動(dòng)方案，決定以年級(jí)組為單位，全員參加，于4月16日舉行。在湟源教育系統(tǒng)第一 屆“翼校通杯”鑄師魂樹師風(fēng)美文誦讀大賽中獲第一名。湟源縣首屆“三田”杯詩歌朗誦大賽中獲二等獎(jiǎng)。挑戰(zhàn)地心引力，引爆籃球魅力。6月底在全縣教育系統(tǒng)教職工籃球賽中男隊(duì)獲組織獎(jiǎng)，女隊(duì)獲三等獎(jiǎng)?；顒?dòng)于6月28日下午舉行，以年級(jí)為單位推選代表參加比賽，一篇篇激情洋溢的演說，一句句動(dòng)人心弦的話語，充分的表達(dá)了廣大教師擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的決心和愛國、愛崗的熱情。并對(duì)獲獎(jiǎng)的教師周克花、李小瑾、史桂蘭進(jìn)行了表彰。五是學(xué)校評(píng)?；仡櫸倚煹?、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)升華。抓好特色性的工作。實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)“德”之不存，“師”將焉附——淺談偏遠(yuǎn)地區(qū)教師流失問題、摘要：“十年樹木，百年育人”，教育事業(yè)關(guān)乎國家命運(yùn)。但偏遠(yuǎn)地區(qū)每年教師流失問題極其突出，本文試淺作分析。老人的兒子表示：“老人是一名老軍醫(yī)，一生救死扶傷，活人無數(shù)”。社會(huì)上的也掀起了關(guān)于“扶不扶老人”的巨大爭議，公眾紛紛認(rèn)為這是社會(huì)的悲哀，公民道德的淪喪，更有甚者認(rèn)為這是教育的失敗。但鐵錚錚的事實(shí)告訴我們，公民的素質(zhì)并沒有得到質(zhì)的提高。做好事的代價(jià)太高了，社會(huì)的信任基礎(chǔ)已經(jīng)被摧毀殆盡，但這些都不是我們面對(duì)生命危急老人而不伸出援助之手的借口！近日，國家衛(wèi)生部推出了《扶跌倒老人指南》，更是將該不該見義勇為，熱心助人的問題推向了潮頭浪尖。雖然這個(gè)觀點(diǎn)有點(diǎn)片面，卻也值得我們深思，我們教師的素質(zhì)真的高到可以教育別人了嗎？我僅僅一名身處偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師沒有資格對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍大作評(píng)論，只能從身邊的事例談?wù)勀壳捌h(yuǎn)地區(qū)的教師師德師風(fēng)狀況若何?各位大概也能從中略窺教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)若何。偏遠(yuǎn)地區(qū)自有偏遠(yuǎn)地區(qū)的清苦，尤其是剛參加教師工作的老師們，剛從悠閑自在、精彩紛呈的象牙塔掉落到偏僻地區(qū)，自然落差極大，難以適應(yīng)。其身不正,雖令不從。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制下，人們無法不屈服于金錢，真正能做到視金錢如糞土的清高之士又有幾位？人心思遷，什么師德師風(fēng)、愛崗敬業(yè)、為人師表皆拋諸于腦后，又如何能做到“其身正不令而行”，如何能教書育人呢?“德”之不存，“師”將焉附？基層學(xué)校若此，城市的學(xué)校身處繁華之地，又不會(huì)有城市的人心思遷呢?如此一來，我們一些教師未能言傳身教，也未能授之以真正的素質(zhì)教育。當(dāng)然，我們很肯定這只是一部分教師的覺悟，大部分教師還是能夠以身作則、率先垂范的人。最近“最美鄉(xiāng)村女教師”曹瑾的事跡感動(dòng)無數(shù)人，一位畢業(yè)于重慶師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，毅然選擇了回到大山支教。8月26日，最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾與世長辭，家人遵循曹瑾遺愿，將她安葬在青山之間，遙望著讓她魂?duì)繅?mèng)縈的學(xué)校。也希望各位見異思遷的教師們能夠靜下心來想想自己是為什么要選擇教師這份職業(yè)?！币虼?教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺率先垂范,真正做到為人師表。要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不能做。2011年9月8日第三篇：淺談如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)淺談如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)“教師是人類靈魂的工程師”，是社會(huì)對(duì)教師這一職業(yè)的肯定與贊譽(yù)。師者，除了必須具備豐富的學(xué)識(shí)，春風(fēng)化雨般的點(diǎn)撥技巧，重要的還要有超越平常人的良好品德。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師個(gè)人師德師風(fēng)修養(yǎng)是十分重要的。師德師風(fēng)建設(shè)在實(shí)際工作中要注重經(jīng)常性、針對(duì)性、實(shí)際性、滲透性和主動(dòng)性，形成“全員、全程、全控”的師德建設(shè)體系。先從思想上建設(shè)好一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)水平就會(huì)水到渠成。選擇一些與學(xué)校實(shí)際和社會(huì)發(fā)展相銜接的論題組織教職工開展討論、座談，引導(dǎo)教師樹立正確的觀念。學(xué)校優(yōu)劣在很大程度上取決于班級(jí)的好壞，班級(jí)工作離不開班主任。學(xué)校應(yīng)采取“結(jié)對(duì)子”、“一帶一”的方式，感染和指導(dǎo)年輕教師，幫助他們迅速成長起來。師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校全員性的職業(yè)道德建設(shè)，要堅(jiān)持正面教育、榜樣激勵(lì)。完善師德考評(píng)制度。二、拓展師德師風(fēng)建設(shè)途徑，開展經(jīng)常性全面的師德建設(shè)活動(dòng)以養(yǎng)成習(xí)慣教育為基礎(chǔ)。建立渠道，收集反饋信息。三、善于從教育對(duì)象中汲取營養(yǎng)和力量首先，教師對(duì)學(xué)生要有正確的態(tài)度，要誠懇、主動(dòng)、虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，聽取學(xué)生的建議，做到有則改之，無則加勉；其次，教師要主動(dòng)到學(xué)生中去，利用課余時(shí)間同他們一起活動(dòng)，一起娛樂，一起學(xué)習(xí)，做到多聽、多看、多觀察，從各種渠道中了解學(xué)生的心聲和對(duì)自己的評(píng)價(jià)，以便及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整交流方式，與學(xué)生做朋友，在與學(xué)生的交往中不斷鍛煉提高自己。高素質(zhì)的教師是青少年學(xué)生健康成長的根本保證。第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)突出主題實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為自治區(qū)首批示范性高中，我校堅(jiān)持不懈地抓師德師風(fēng)建設(shè)，并取得明顯成效。以加強(qiáng)黨員教師的師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，帶動(dòng)廣大教職工和學(xué)生，齊心協(xié)力，共同建設(shè)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。因此，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，黨員就必須做到有堅(jiān)定的理想信念，有牢固的黨紀(jì)觀念，有高尚的人格品質(zhì)，有強(qiáng)烈的公仆意識(shí)，有昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精神，有過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。認(rèn)真履行教師法賦予的職責(zé)和義務(wù)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，依法執(zhí)教，廉潔從教。在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的主題實(shí)踐活動(dòng)中，我們著重抓三個(gè)方面的工作。沒有先進(jìn)理論武裝的共產(chǎn)黨員不可能發(fā)揮先鋒模范作用。結(jié)合教師這個(gè)工作崗位