五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-24 20:20本頁面
【正文】 做題習(xí)慣。教學(xué)過程：一、詞語部分填寫成語（）（）無私（）（）在前（）（）充數(shù)（）（）口呆波（）浪（）斬釘（）（）（）（）動(dòng)聽 身（）其（）翻箱（）（）（）不（）待（）（）貪婪 ●要聯(lián)系成語的意思去解釋，如“波峰浪谷”中的“峰”學(xué)生易寫成“風(fēng)”，就是因?yàn)樗麄儾涣私膺@個(gè)成語的具體意思。二、用關(guān)聯(lián)詞語填空在演出時(shí)，小玲（）唱歌（）跳舞。一個(gè)人（）驕傲自滿了，（）會(huì)落后。這支筆（）我的，（）劉江的?！褡寣W(xué)生先做，然后再讀檢查，確認(rèn)無誤時(shí)老師再加以講解，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成注意檢查的好習(xí)慣。開學(xué)頭一天，我們排對(duì)近入教室。（）我們是祖國(guó)的花朵，老師是幸勤的圓丁。（）●同時(shí)引導(dǎo)注意檢查自己的題目，注意找全錯(cuò)別字，正確地修改錯(cuò)別字。讓明亮的眼睛 用絢麗的色彩 青山說： 綠水說： ●字的書寫與標(biāo)點(diǎn)的用法，注意準(zhǔn)確性。要求：要講清楚，并把道理說好。第三、四單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。掌握練習(xí)中的基本知識(shí)，能正確地完成類似的練習(xí)。通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會(huì)文章的優(yōu)美語言。一、感知課文內(nèi)容《鯨》①課文是從哪幾個(gè)方面來介紹鯨的的？ ②課文使用了哪些說明方法？《新型玻璃》 ①自由讀，找出介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用的語句?！堵浠ㄉ发僬n文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？ ②理解課后重點(diǎn)句子的含義?！羲诳椫潞兔烂畹囊魳贰Ｒ苊鈱W(xué)生找不出病因，而進(jìn)行修改。三、積累詞語按以下方式進(jìn)行積累： ①AABB ②ABCC ③ABB ④AABC以上的題目要重點(diǎn)積累“④”，另外防止學(xué)生把字給寫錯(cuò)了。（對(duì)掌握不牢的還要再進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)給予補(bǔ)救。教學(xué)重點(diǎn)： 修改病句部分。二、照樣子完成作業(yè)急匆匆 孜孜不倦 波光粼粼 整整齊齊 ●注意字不要寫錯(cuò)了?！崩蠋熋业念^，堅(jiān)定地說：“你行，一定能做成這件事?！崩蠋煂?duì)小明說：“只要你努力，這件事你準(zhǔn)能完成任務(wù)。三、修改病句出示習(xí)題①莫高窟是舉世聞名的?！褚欢ㄗ寣W(xué)生找出病因，然后再修改，不要多修改。第五、六單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運(yùn)用和理解。通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)讓學(xué)生感知其中的方法，提高自己的認(rèn)識(shí)，形成一定的技能。第2課時(shí)教學(xué)： 教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運(yùn)用和理解。教學(xué)重點(diǎn)： 有感情朗讀，加深對(duì)課文的感知。②說一說為什么把父子稱為“了不起的父與子”？《“精彩極了”和“糟糕透了”》①讀課文，說一說父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的看法？ ②你如何看待巴迪父母對(duì)他的愛？二、體會(huì)擬人句的用法說一說什么是擬人句，注意與比喻句的區(qū)別。）讓學(xué)生分別造句。三、把句子補(bǔ)充完整出示例題：①今天的天可真冷啊。感知做法 要注意切實(shí)寫出具體的情況，一定要突出其中的大、冷等。（略）第4課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)本單元的知識(shí)的理解與運(yùn)用。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時(shí)給予糾正。教學(xué)重點(diǎn)： 感知方法 教學(xué)過程：一、成語填空依（）附（）雄（）英（）首（）（）步 心（）膽（）談笑（）（）專心（）（）驚浪（）（）萬馬（）（）濁浪（）（）●針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要找出原因，加強(qiáng)鞏固，讓每個(gè)學(xué)生都能正確無誤掌握這一項(xiàng)。三、擬人句（仿照后一個(gè)造一句）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。巍巍群山蓋滿了白雪?！駭M人句是直接把動(dòng)物或一些東西當(dāng)作人來寫，使其具有人的思想，不要寫成比喻句等等。今天的雨下得很大。漓江的水綠得很?！裼型瑢W(xué)會(huì)“言過不其實(shí)”，如有同學(xué)會(huì)說“把我的衣服都淋濕了”來形容雨大。夕陽的余輝照耀著校園的每一個(gè)角落。他站在三十層高樓的平臺(tái)上，眺望著地面。六、默寫P112的格言●注意加強(qiáng)對(duì)一些難寫的字的指導(dǎo)，讓學(xué)生能熟練地加以記憶。能較熟練地掌握本單元的生字詞等。通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生鞏固本單元所要求掌握的一些基礎(chǔ)知識(shí)?！边@一句話的？ ②背誦第三、四自然段。②能熟背課文中描寫五壯士跳崖的部分。長(zhǎng)征》 ①背誦課文。③體會(huì)詩句表達(dá)的情感。②背誦第七自然段。二、感知破折號(hào)的用法。讓學(xué)生列舉一些例子。五、習(xí)題鞏固根據(jù)課文內(nèi)容填空①《七律。②（時(shí)間）在（地點(diǎn)）舉行的 民。詠梅》這首詩。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：總結(jié)四種句式轉(zhuǎn)換的規(guī)律注意事項(xiàng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備 投影儀、各種句式轉(zhuǎn)化的練習(xí)題。小黑板出示四種句式：（1）“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換；（2）陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換；（3）肯定句與雙重否定句的轉(zhuǎn)化；（4）直接敘述與間接敘述的轉(zhuǎn)換。）分類進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)。）；（4）句子轉(zhuǎn)換前后句子都要保持通順與正確；（5）在進(jìn)行直接敘述與間接敘述的轉(zhuǎn)換過程中要注意人稱指代明確。講評(píng)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題再總結(jié)。按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱、作文。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體，并把事情經(jīng)過分幾步寫具體。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)抓住人物的語言和行動(dòng)來反映人物的品質(zhì)。復(fù)習(xí)過程：回顧我們本學(xué)期學(xué)過的作文類型 學(xué)生自由地說說作文的篇目、要求、內(nèi)容等。（1）復(fù)習(xí)寫清楚一件事。這件事是自己經(jīng)歷過的或者看到、聽到的事。（2）復(fù)習(xí)把事情經(jīng)過分幾步寫具體 討論重點(diǎn)：怎樣抓住一件生活中的事，雖然這樣的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品質(zhì)。感受最深的部分是什么？如何把這部分詳細(xì)地寫清楚？所反映的人物品是什么？同樣列舉學(xué)生習(xí)作中的片段進(jìn)行評(píng)議鞏固。第二篇：五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃任課教師張笑梅一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析大部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好，獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。中間生占全班學(xué)生的40%左右，這部分學(xué)生男同學(xué)較多，其實(shí)一個(gè)個(gè)也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識(shí)掌握不好，而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，有時(shí)寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字。其余的3名學(xué)生認(rèn)真努力的話還可以趕上去，但蘇海洋認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字，導(dǎo)致讀課文時(shí)結(jié)結(jié)巴巴。在答卷時(shí)遇到第一大題看拼音寫詞語時(shí)，有時(shí)一個(gè)詞語都寫不出來。（1）學(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。（3）掌握漢
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