【正文】 和愉快。對初三政治“綜合實踐課”的思考活動課作為一種新的表現(xiàn)模式，在新修訂的《課程標準》中應運而生。怎么能使“活動課”上得生動而有意義?下面，我就對此談談自己的認識。因此活動課是必修課，絕不是可有可無的，也不是可以相互替代的。教師要根據(jù)活動的內(nèi)容，學生的具體情況作出具體的部署。只有這樣，才能使每個學生都有受重視的感覺，從而培養(yǎng)學生的自信，才能使學生獲取親身參與研究探索的體驗，從而享受參與的快樂，還能使學生學會分享與合作。四、教師要注重過程的評價“活動課”教師要特別注重對其參與過程的評價。而不僅僅是針對他們得出的結(jié)論。九年級上學期思想品德教學計劃2021年【五】一、指導思想：配合襄陽市課程改革精神，以課堂教材改革為核心，認真落實襄州區(qū)教研室在全區(qū)積極倡導的“三生課堂”教學模式，在教學實踐中形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高課堂語言表達能力、知識重組能力；建立思想品德與其他學科之間的對話。二、教材分析：教材分為單元、課、框、目四個層次。主題探究主要是圍繞單元的中心議題，以小課題、長作業(yè)的方式啟發(fā)學生進行自主、合作、探究式的學習，引導學生提高搜集、處理信息的能力、分析解決問題的能力、獲取新知識的能力，與同學團結(jié)交流合作的意識與能力。三、重難點重點：我的角色，我的責任國家興亡，匹夫有責認清基本國情實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國戰(zhàn)略、落實科學發(fā)展觀走共同富裕的道路、學會合理消費學會選擇，學會承擔終身學習，持續(xù)發(fā)展難點：什么代價，什么回報實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略弘揚和培育民族精神正確行使政治權(quán)利基本經(jīng)濟制度、分配制度建設社會主義精神文明全面建設小康社會生活的岔路口四、學生情況分析:九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將增加一個，應爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。認真分析“三生課堂”實施情況，加強對新課程實施的反思。積極參加思想品德學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業(yè)務水平。要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內(nèi)容、地點、人員等。引導學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。通過探討個人與國家、社會的關系，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建成小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。六、教學措施（一）、做好教學常規(guī)工作認真鉆研教材、課程標準，熟悉教材及其指導思想；積極參加集體備課，上好每一節(jié)課；認真細致的批改學生作業(yè)，及時收發(fā)；嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學工作。努力撰寫論文，提高專業(yè)理論水平。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。做好后進生個別思想工作，利用課余時間進行輔導，提高了學生學習興趣，增強學生自信心。雙邊活動，嚴抓課堂紀律。嚴格要求學生，一視同仁。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。學他人之長，補自己之短，共同進步。強分層教學意識。八、教學進度時間教學內(nèi)容課時安排第1～3周第一單元 承擔責任 服務社會第一課：責任與角色同在第二課：　在承擔責任中成長6課時第4～8周第二單元 了解祖國 愛我中華第三課：認清基本國情。第四課：了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略。以“愛我中華”為落腳點，突出弘揚中華文化、繼承中華民族傳統(tǒng)美德和培育民族精神的重大意義。以如何參與政治生活為主題第七課：關注經(jīng)濟發(fā)展。主線是建設社會主義先進文化10課時第15～17周第四單元 滿懷希望 迎接明天第九課：實現(xiàn)我們的共同理想。全面建成小康社會、和諧社會建設。以正確對待理想與現(xiàn)實為基點6課時第18周以后期末復習九、奮斗目標通過這一學期教學活動，使學生掌握教材最基本的概念、原理；理解并運用書上的知識分析和解決問題；全面提高學生收集、運用和處理信息的能力；使學生在知識、能力、情感方面都提高一層次，為進入下學期的復習打下堅實的基礎，力爭全年級成績平均分30分以上，及格率70%以上，優(yōu)秀率20%以上。在政治方面我感覺自己還是比較有天賦的，對各種時事政治都能夠有自己敏感準確的判斷，正是在這種條件下，學校讓我擔任政治教師，我對自己政治教師的崗位還是很滿意的。學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。（二）教材情況分析：本學期教材是上冊教材的延續(xù)，主要研究三個主題，那就是一、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技；二、依法治國；三、承擔社會責任。本冊教材內(nèi)容難度相對上學期有所增強，知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架，進一步培養(yǎng)能力、提高認識和滲透覺悟。憲法是國家的根本大法。（二）教學難點：搭起創(chuàng)新的橋梁憲法是全體公民的最高行為準則公平、正義的含義（三）情感、態(tài)度、價值觀目標：引導學生樹立科學精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強熱愛科學、崇尚科學的情感，增強社會責任感，激發(fā)自身潛能，努力提高自身素質(zhì)。深刻認識依法治國對建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家x久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增強守法意識。增強公平意識，勇于承擔自已負有的社會責任，服務社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。（四）能力目標：培養(yǎng)學生搜集、整理、加工和應用信息，尋找解決問題的途徑和方法的能力。維護憲法尊嚴，自覺同違反憲法的行為作斗爭。提高辨別是非善惡的能力，掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法，逐步增強依法行使監(jiān)督權(quán)的能力。初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠熑蔚刈龀鲞x擇。（五）知識目標：了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況，尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。知道迷信活動的危害性，理解科學是反對迷信的最有力武器。了解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法。知道依法治國的含義，理解依法治國，建設社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設必須遵循的基本方略。知道監(jiān)督和制約機制的幾種基本形式，理解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障。知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。知道社會生活離不開法律規(guī)范，了解法律在維護社會秩序中的重要作用。緊跟時代脈搏，認清教學形勢，努力提高現(xiàn)代教學手段在課堂教學中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。加強課外輔導，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進成績?nèi)嫣岣摺，F(xiàn)實情況下，我有很多的地方需要不斷的改進，這是我一直以來不斷提高自己教學能力的方法。政治教學便是如此，我一直以來都在不斷的努力，可是很多的現(xiàn)實情況下，自己未必能夠得到最好的教學成果。語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位提高每個學生的語文素養(yǎng)。語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學習，必需建立大語文觀。建立和形成旨在充沛調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。二、學情分析：本班共有學生25人。從上個學期期末測試結(jié)果來看，學生能較好地完成學習任務。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。三、教材分析：（一）教材結(jié)構(gòu)：本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。（二）教材特點：加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展導學和練習系統(tǒng)地設計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能順應兒童心理發(fā)展特點，“口語交際?習作”的類型發(fā)生一定的變化在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力四、教學目標（一）識字與寫字教學本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。（二）閱讀教學繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。掌握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。不時提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。五、教學措施：（一）識字與寫字教學本冊識字200個，高年段，學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此教學要更加放手。（二）閱讀教學高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。讀的指導，應該引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。通過課后的考慮練習題，引導學生理解內(nèi)容，領會表達方法。在“推薦平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。（三）口語交際教學要激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望。創(chuàng)設情境要掌握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設要真實、有意義，體現(xiàn)學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場所、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。三是要創(chuàng)設多個情境，在逐漸深入的互動中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單、外表，到交際得比較豐富、深入的訓練過程。（四）習作教學作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。開始宜“放”，使學生感到想寫的內(nèi)容很多，教師指導學生從中選擇最恰當?shù)膬?nèi)容來寫。習作講評重在激勵。加強平時練筆的指導。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。應協(xié)助小朋友認識到習作是學習、生活的需要，是傾訴、表達的需要。教師要引導、指導學生在生活中學語文、用語文，在服務生活的同時，提高讀寫能