【正文】 個(gè)孩子大搖大擺的走在父母為他鋪好的路上。天天過(guò)著“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的生活，難道這就是成長(zhǎng)的意義嗎？人們常說(shuō)，“無(wú)事一身輕”才是一種享樂(lè)，可青銅葵花的故事卻讓我明白，真正的快樂(lè)，是苦難過(guò)后的大徹大悟，是心靈上的提升，而不只是物欲上的滿(mǎn)足。我并不贊成那些父母“俯首甘為孺子?！钡淖鳛椋沁@種一帆風(fēng)順，沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦難磨礪的人生經(jīng)歷才造成了社會(huì)上頻頻發(fā)生的輕生現(xiàn)象。成長(zhǎng)中，我們離不開(kāi)苦難，正是這種苦難在我們的心中留下了大愛(ài)、大美，讓我們不會(huì)再在利益和享樂(lè)的漩渦中迷失自己。童年，以苦難告終；成長(zhǎng)，以苦難開(kāi)始。他永遠(yuǎn)閃耀著清冷而古樸的光澤，給人無(wú)限的深意，暖調(diào)的葵花與冷調(diào)的青銅結(jié)合在一起，氣韻無(wú)窮，一片生機(jī)，卻又是一片肅穆。青銅葵花是國(guó)際安徒生獎(jiǎng)得主曹文軒的純美小說(shuō)系列的其中一部，它講述了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事。母親早年因病去世，而她在這世上唯一的親人，她的爸爸，卻不幸落水。他們一起生活，一起長(zhǎng)大。青銅從此常常坐在大麥堆上，遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。他是那么渴望上學(xué)，可家里一直拿不出錢(qián)來(lái)。別人有的他沒(méi)有，別人沒(méi)有的他也沒(méi)有，他沒(méi)有，反而顯的對(duì)不起爸爸媽媽似的反過(guò)來(lái)安慰他們。整本書(shū)雖苦，但人性的光輝卻始終在閃耀。在大雪天青銅去賣(mài)蘆花鞋，被冷的打顫時(shí)，旁邊屋里的人把他拉進(jìn)了屋子，讓他進(jìn)屋烤火。連接整本書(shū)的一個(gè)線索，便是書(shū)中青銅家的黃牛。他忠誠(chéng)，肯吃苦，與青銅一家人不離不棄。寫(xiě)完這本書(shū)，曹文軒還有一句話(huà)也值得深思，“每個(gè)時(shí)代的人都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦痛苦，絕不是今天的少年才有的，少年時(shí)就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。茫茫田野，無(wú)邊無(wú)際，片片稻田，傳來(lái)陣陣芳香，沁人心脾。那是兩個(gè)孩子，一個(gè)叫“青銅”，一個(gè)叫“葵花”?？ū緛?lái)有個(gè)媽媽?zhuān)ナ懒耍职忠苍谝淮我馔庵斜谎退懒?。好心的青銅一家收養(yǎng)了葵花，并對(duì)她如同自己親生女兒一般。好景不長(zhǎng)，一天，葵花被城里人接走了，在那一刻，青銅竟然說(shuō)出了話(huà)……我特別喜歡青銅和葵花，他們是兩個(gè)十分天真的孩子。青銅也是一個(gè)善良的孩子，他為了讓葵花讀書(shū)，在瓶子里做了手腳，自己仍舊成為一個(gè)放牛娃……他是多么渴望學(xué)習(xí)，但放棄了自己寶貴的機(jī)會(huì)，給了葵花。為了一件雞毛蒜皮的小事兒而俱退，為了一點(diǎn)兒困難而退縮，我真是自愧不如。這本書(shū)的作者是獲得國(guó)際安徒生童話(huà)獎(jiǎng)的曹文軒。男孩叫青銅，女孩叫葵花。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。有一次葵花和青銅為了看戲，走了很遠(yuǎn)的路，由于人太多，他們看不到表演，青銅便讓葵花坐在自己的肩上，即使自己沒(méi)有看到，但看著葵花開(kāi)心的樣子，他自己也很開(kāi)心。青銅對(duì)葵花無(wú)私的愛(ài)讓我深受感動(dòng)。和的時(shí)候好得不得了，吵的時(shí)候又像仇人一樣打架。曹文軒說(shuō)：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時(shí)就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。讀了《青銅葵花》這本書(shū)，我受益匪淺?！毕嘈拍銈?nèi)プx這本書(shū)，也一定會(huì)有不一樣的收獲！讀《青銅葵花》有感10前幾天，我讀了曹文軒的經(jīng)典作品《青銅葵花》。后來(lái)，葵花被青銅一家領(lǐng)養(yǎng)，她的哥哥青銅不僅很，也非常疼愛(ài)葵花。直到現(xiàn)在，我的心里還激蕩著那聲蕩氣回腸的“葵花”，那是從他內(nèi)心最深處發(fā)出的呼喊，如幻影，又是那么清晰。我不禁感嘆：青銅，他的確盡到了一位做哥哥的責(zé)任。為了葵花能上學(xué)，能拍照，他是拼了命的，在他眼里，這就是幸福！在冰項(xiàng)鏈中，青銅為了能讓葵花戴上項(xiàng)鏈上臺(tái)報(bào)幕，在大年初一，用冰凝制成了一串冰項(xiàng)鏈。讀完了這本書(shū)，我看到了人世見(jiàn)最溫馨的情感，看到了人間大愛(ài)，也懂得了感恩和回報(bào)。讀《青銅葵花》有感11寒假，媽媽讓我看一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《青銅葵花》?！肚嚆~葵花》一書(shū)主要講了：一個(gè)男孩和女孩，男孩叫青銅，女孩叫葵花。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市，男孩兒青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……《青銅葵花》中的第九章大草垛使我刻骨銘心。后來(lái)葵花從城里回到鄉(xiāng)下時(shí)，因?yàn)橛亚楸闶菃“偷那嚆~會(huì)說(shuō)話(huà)的事。大家都說(shuō)：“多一個(gè)朋友比多一個(gè)敵人好。比如有一次我的好朋友把我的橡皮弄掉了。是呀！只有正視痛苦，尊敬痛苦！才能懂得人生的價(jià)值，和離開(kāi)人生似的甜蜜！讀《青銅葵花》有感12最近，我讀了《青銅葵花》 1~3 章，主要講了：葵花是個(gè)七歲的女孩子，她跟隨爸爸來(lái)到了大麥地，青銅是個(gè)啞巴，一天葵花爸爸落入水中，青銅家人便收養(yǎng)了她。這五年的朋友積下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的友情竟沒(méi)有三、四天的青銅、葵花的友誼深啊，青銅對(duì)葵花的關(guān)懷是我們難以做到的！讀《青銅葵花》有感13高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。別林斯基說(shuō)過(guò)，好書(shū)是最貴重的珠寶。而《青銅葵花》這本書(shū)，讓我看到了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。他生活在一個(gè)貧窮但十分幸福的家庭里。青銅看到這一幕，在媽媽的懷中瑟瑟發(fā)抖?？ǎ且粋€(gè)美麗俊俏的城市小女孩，她生活在一個(gè)富裕的家庭里。爸爸因?yàn)橐淮萎?huà)畫(huà)，不小心墜入了河中。原本貧窮的青銅一家為了更好的照顧葵花更加自的省吃?xún)€用。到了該上學(xué)的年齡，青銅把父母為他安排好的聾啞學(xué)校的學(xué)費(fèi)讓給了葵花。遇到下雨天，因?yàn)槟酀舻穆纷屗麄儾坏貌幻摰粜樱庵_丫走。他們就這樣互相愛(ài)護(hù)，互相幫助幸福的生活了下來(lái)。城里人把葵花接走了，在一旁的青銅傻愣在那兒。自從葵花走后，青銅總是坐在高高的草垛上癡癡的等著盼著葵花回歸。傷心絕望的青銅發(fā)自?xún)?nèi)心的大喊出了葵花這兩個(gè)字，因?yàn)樗寄羁?，終于開(kāi)口了。我想：這些人實(shí)在太狠心了，為什么要活生生的，把青銅和葵花這兩個(gè)好朋友給拆散？為什么不把青銅全家接到城里來(lái)呢？難道青銅全家付出的那么多都是白費(fèi)的嗎？我多么希望他們兩個(gè)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不要分開(kāi)呀！讀完這本書(shū)我的感受是：這本書(shū)的一點(diǎn)一滴都值得我們探討，仿佛我們就是里面的一位主人，讓我們體會(huì)到了他們的痛苦。歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦和困難又何嘗不是呢？這本書(shū)把美寫(xiě)到了極致，將愛(ài)寫(xiě)得充滿(mǎn)生機(jī)與情意。他們倆都經(jīng)歷了重重困難，但是都樂(lè)觀的挺了過(guò)去，每人都為了渡過(guò)難關(guān)都付出了努力，讓我們體會(huì)這困難中的友愛(ài)，走進(jìn)《青銅葵花》這本書(shū)吧！青銅五歲那年，他所住的大麥地失火了，他目睹了這場(chǎng)火災(zāi)后就成了啞巴。而后來(lái)，水災(zāi)，蝗災(zāi)，旱災(zāi)接二連三的來(lái)了。青銅為了補(bǔ)貼家用賣(mài)掉了101雙蘆花鞋，而自己卻沒(méi)穿過(guò)鞋，他還和爸爸去海邊割草蓋房。因?yàn)槔щy青銅還把家里唯一的上學(xué)機(jī)會(huì)給葵花，給她做冰項(xiàng)鏈，螢火蟲(chóng)燈。讀完這本書(shū)，我不由自主的想到了今年的戰(zhàn)疫人員們，他們不畏艱難，如同青銅和葵花一樣，樂(lè)觀的面對(duì)困準(zhǔn)——新型冠狀病毒，英勇戰(zhàn)疫，逆流而上。同時(shí)希望疫情早日過(guò)去。當(dāng)面對(duì)困難時(shí)不要低頭，要迎難而上，把困難打倒。它帶給了我們?cè)S多動(dòng)人的故事，讓我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)。他們一家人遇到了無(wú)數(shù)次困難，但都頑強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)。讓我感受最深的是《三月蝗》這一章。這場(chǎng)災(zāi)難來(lái)的突然，去的迅速，但后果卻不堪設(shè)想。我從中感受到：災(zāi)難必須面對(duì)，只要堅(jiān)強(qiáng)振作，光明總會(huì)到來(lái)！讀了《青銅葵花》這本小說(shuō)，我對(duì)苦難有了新的認(rèn)識(shí)：成長(zhǎng)必定與苦難相伴，有歡樂(lè)就有痛苦?？ǖ膵寢屧缇退廊チ?，七歲時(shí)她的爸爸和她一起在農(nóng)村干活時(shí)也死去了。就這樣一件件感人的故事發(fā)生了，其中有三件事令我非常感動(dòng)。青銅家本來(lái)就很窮，好不容易辛苦地給青銅準(zhǔn)備好了去聾啞學(xué)校上學(xué)錢(qián)，可此時(shí)又來(lái)了個(gè)葵花，家里的錢(qián)又不夠給兩個(gè)孩子上學(xué)，那給誰(shuí)上呢？最終大家決定讓葵花去上，雖然青銅最想上學(xué)，可是他有語(yǔ)言障礙，而且年齡大了很多，不適合上，葵花的年齡卻正合適。青銅每天都渴望上學(xué)，但這么好的機(jī)會(huì)卻不能去，他是多么痛苦呀！可他還是讓給了葵花，他又是多么偉大呀！讀到這兒，我的鼻子不禁一酸。為了給全家賺錢(qián)，在大雪天里，在過(guò)年前，青銅獨(dú)身到大街上賣(mài)蘆花鞋。有一次下大雪，他還要出去賣(mài)，家人怕他凍著，都勸他今天別去買(mǎi)了，讓葵花去賣(mài)。青銅在大雪天里頂著嚴(yán)寒、冒著風(fēng)雪，還是沒(méi)人買(mǎi)，終于，來(lái)了一批城里人，他們見(jiàn)蘆花鞋有趣，才全買(mǎi)下來(lái)。第三件是葵花出遠(yuǎn)門(mén)攢錢(qián)給奶奶治病。她在一路上得到了船上許多人的幫助，最終攢了一些錢(qián)，奶奶雖然知道這些錢(qián)根本不夠治病，可還是笑了，第二天就去世了。想想現(xiàn)實(shí)生活中，我們的條件比青銅家好上千萬(wàn)倍，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。想想生活中也有與其相反的事，例如學(xué)習(xí)班里的同學(xué)很會(huì)花錢(qián)，每次去學(xué)習(xí)班，就花十來(lái)塊錢(qián)買(mǎi)零食，像薯片、餅干、雞腿、飲料之類(lèi)的。哎，像他這樣的人不懂得節(jié)省，要是到了青銅家里，那又會(huì)怎樣呢？《青銅葵花》我讀了之后很感動(dòng)，它里面還有許多感人的故事，這些也體現(xiàn)出了青銅一家人之間的愛(ài)，愿這愛(ài)能出現(xiàn)在每一個(gè)家庭里。然而，冷系的青銅則永遠(yuǎn)閃爍著清冷與古樸。也許，這就像故事里的兩個(gè)孩子一樣，青銅、葵花，自古以來(lái)就是一段傳奇的神話(huà)……《青銅葵花》這本書(shū)主要講了城市里的女孩葵花，隨父來(lái)到大麥地。他們倆一起玩耍，一起成長(zhǎng)，本以為會(huì)這么幸福地生活下去，可無(wú)情的命運(yùn)將12歲的葵花又召回了城市。這是一個(gè)感人的故事，描寫(xiě)了青銅、葵花是怎樣在貧窮的家庭中生活的。葵花爸爸的突然去世，青銅奶奶的不幸離世……這一系列的悲劇，讓我不禁為青銅與葵花打抱不平：他們只是兩個(gè)幼小的孩子呀！他們不應(yīng)該遭遇、承受這么多的苦難！他們應(yīng)該幸?？鞓?lè)地生活！然而，書(shū)中有一段話(huà)卻是這樣寫(xiě)的：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。”是??！我們都忽視了苦難的重要性。可有誰(shuí)想過(guò)，當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，我們這些在蜜罐里泡大的孩子是多么的脆弱、多么的不堪一擊！比如最近我看到的一則新聞：在浙江的一所學(xué)校里，一個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)因不滿(mǎn)意老師將他與幾個(gè)成績(jī)差、又討厭的同學(xué)排在一起，竟從四樓跳了下去。這些小小的苦難，怎么能與你寶貴、美好的生命相提并論。痛苦有時(shí)只是快樂(lè)的另一面，只有經(jīng)歷過(guò)苦難和痛苦的心靈才會(huì)變得更加美麗。葵花的爸爸是一名偉大的雕塑家，他帶著六歲的女兒——葵花，來(lái)到干校，來(lái)到大麥地，進(jìn)行著勞動(dòng)?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，爸爸不幸遇上龍卷風(fēng)，落入水中。大麥地中有一位叫青銅的男孩，因?yàn)橛啄陼r(shí)的驚嚇而喪失了語(yǔ)言能力。為了讓葵花上學(xué)，青銅一家過(guò)著省吃?xún)€用的生活，并且放棄了青銅上聾啞學(xué)校的機(jī)會(huì)。從此，青銅家過(guò)著快樂(lè)而貧窮的生活。馬車(chē)雖慢，但也有前方，也有風(fēng)景。要是遇上風(fēng)雨，遇上泥濘，遇上坎坷，遇上陡坡，他們就會(huì)從車(chē)上下來(lái)，用肩膀，用雙手，傾斜著身子，同心協(xié)力地推著它一路前行。他們的貧苦和痛苦是美麗的，是偉大的，是充滿(mǎn)朝氣的。只有經(jīng)過(guò)艱苦的磨練，寶石才會(huì)散發(fā)出璀璨奪目的光芒。讀《青銅葵花》有感2本章的主人公葵花的爸爸，對(duì)葵花情有獨(dú)鐘。向日葵獨(dú)有的氣味，含著陽(yáng)光的獨(dú)特的氣息，使他寒冷中感到溫暖，寂寥中忘卻孤獨(dú)，落寞中感到振奮。一想到葵花，他就如癡如醉，一聽(tīng)到或喊到葵花，他就頓覺(jué)親切，倍感陽(yáng)光四射，天下一派明亮！葵花，是他生活艱難的慰藉。太陽(yáng)飄上天空時(shí)，葵花揚(yáng)起了臉，精神十足；他雖在干校勞動(dòng)，在那不平常的年代里，在許多人痛苦焦慮的歲月里，他卻挺胸昂首；葵花舒展，他蜷縮的心也隨之舒展；葵花艷麗，他便眼前光明一片。他是位藝術(shù)家，青銅葵花是他的生命，是他生命的唯一。他為藝術(shù)獻(xiàn)出了寶貴的生命。青銅葵花，曾經(jīng)是他所生活的都市的象征。青銅葵花，悲歡著他的悲歡，驕傲著他的驕傲，憂(yōu)喜著他的憂(yōu)喜，自豪著他的自豪，明亮著他的明亮，燃燒著他的燃燒。對(duì)藝術(shù)執(zhí)著的愛(ài)，執(zhí)著的追求，是他的心燈！讀罷《葵花田》，掩卷沉思：葵花，葵花的爸爸；青銅葵花，藝術(shù)家；課堂，教學(xué)，教育，教師，教育工作者……zz校長(zhǎng)，杜口朗中學(xué)的舵手，在每個(gè)時(shí)期、每個(gè)階段、學(xué)校工作的各個(gè)方面，都以科學(xué)、敏銳深邃的眼光洞察問(wèn)題，敏捷獨(dú)特的思維梳理問(wèn)題，科學(xué)高效的方法解決問(wèn)題，使學(xué)校由亂到治，從一般走向杰出。崔校長(zhǎng)的工作準(zhǔn)則是:點(diǎn)點(diǎn)滴滴，扎扎實(shí)實(shí)，打造精品，做到極致。如今，崔校長(zhǎng)成了全國(guó)名校長(zhǎng)，許多媒體要宣傳他，都被他婉言謝絕。他沒(méi)有時(shí)間想學(xué)校發(fā)展以外的閑雜事情，他追求學(xué)生的成才，老師的成長(zhǎng)，學(xué)校的成功。英語(yǔ)組出現(xiàn)了新問(wèn)題，她潛心研究，制定措施，鼓勵(lì)英語(yǔ)教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，勇做教學(xué)排頭兵；語(yǔ)文學(xué)科落后了，她率領(lǐng)語(yǔ)文教師搞創(chuàng)新，知不足，求發(fā)展，突破重圍。為了學(xué)生的成功，我們的教師不斷創(chuàng)新，不怕失敗。我們的課堂，吸引著無(wú)數(shù)教師前來(lái)觀摩，他們贊嘆不已。我們的教育，那么多的專(zhuān)家爭(zhēng)相指導(dǎo)，共同探討。激活思維，開(kāi)發(fā)潛能，是我們的教學(xué)理念，我們的教師快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，幸福著學(xué)生的幸福。教育教學(xué)藝術(shù)，對(duì)教育教學(xué)藝術(shù)執(zhí)著的追求，是杜中人的心燈，他照亮我們前進(jìn)的征程，我們的征程中，也許會(huì)有礫石，或許會(huì)有風(fēng)雨，但是，我們一定會(huì)有更加無(wú)限的光明！讀《青銅葵花》有感3看了不止一遍，但之前我只是簡(jiǎn)略的翻了幾章，直至這個(gè)寒假，我才認(rèn)認(rèn)真真地把這本書(shū)讀了一遍。這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。但葵花12歲時(shí)他被召回了自己的城市，而男孩青銅只能遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……這本書(shū)對(duì)我的感觸特別大，他的文章鮮活靈動(dòng)，敘事簡(jiǎn)潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅清遠(yuǎn)，情感真摯深沉，充盈著感人肺腑、震撼人心的，真情真性，閃耀著人道主義的光輝。這本書(shū)差點(diǎn)讓我的眼淚流了出來(lái)，我認(rèn)為任何讀過(guò)這本書(shū)的人都一定會(huì)被故事中葵花與青銅之間的深情厚誼所打動(dòng)，作者將他們的大愛(ài)精神，寫(xiě)到充滿(mǎn)生機(jī)與情意的程度，這種對(duì)苦難對(duì)美好對(duì)愛(ài)的細(xì)膩描寫(xiě)和詠嘆，宛如一股溫暖，清澈的春水，有一種十分柔華的感覺(jué)，不僅濕潤(rùn)了讀者的眼睛，還將濕潤(rùn)讀者的心靈……對(duì)照書(shū)中的青銅與葵花之間那種真摯的情感，這個(gè)社會(huì)卻有一些不足之處，不知從何時(shí)開(kāi)始每當(dāng)馬路上有老人摔倒，大多數(shù)人都會(huì)選擇袖手旁觀置之不理，甚至有些節(jié)目做過(guò)測(cè)試，等了很長(zhǎng)時(shí)間才有好心人將演員扶起，這期間很多人寧愿選擇撥打110，120，也不愿將老人扶起，這種社會(huì)現(xiàn)象與書(shū)中感動(dòng)人心的情節(jié)可以說(shuō)是截然不同，我多么希望每個(gè)人都能向青銅葵花中的主人公一樣懷著一顆真誠(chéng)的心去盡力幫助有困難的人啊！每當(dāng)看到類(lèi)似的新聞，我都會(huì)想起青銅與葵花，這本書(shū)牽引著我們完成對(duì)生命中真、善、美的永恒追尋。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我并沒(méi)有和孩子同時(shí)讀此書(shū)，而是孩子先讀，我后讀，沒(méi)有及時(shí)的指導(dǎo)孩子存在的問(wèn)題?？墒强ㄓ质且粋€(gè)幸運(yùn)的女孩，因?yàn)樗龅揭粋€(gè)好人家收養(yǎng)了她，這家人善良、真誠(chéng)，對(duì)生活充滿(mǎn)著樂(lè)觀。青銅的倔強(qiáng)和正直以及對(duì)奶奶孝順和對(duì)妹妹呵護(hù)，超出了常人的想像，他其實(shí)也是孩子啊。小說(shuō)中通篇描述了主人翁如何經(jīng)歷困難、災(zāi)難、戰(zhàn)勝困難、不屈不撓對(duì)生活充滿(mǎn)樂(lè)觀向上精神，扣人心弦。小說(shuō)的主人公，便是青銅。不聾卻啞的殘疾，更磨練了他正直善良、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、天真坦蕩