萬以內(nèi)數(shù)的大小比較思維訓(xùn)練題-在線瀏覽
2024-10-24 19:50本頁面
【正文】 6534○37你是怎么比的？（生匯報比的方法）今天我們就來學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。生匯報：可以分為兩位數(shù)、三位數(shù)、四位數(shù)、五位數(shù)。選兩個數(shù)比較大?。?）師：現(xiàn)在這些數(shù)字寶寶之間要進(jìn)行一場比大小的擂臺賽，請我們的小朋友來當(dāng)裁判員，你們有信心嗎？請你們從這些數(shù)字寶寶中選擇兩個，用“＞”或“＜”連接（生選擇數(shù)字進(jìn)行比較）（2）生匯報，師板書，并將學(xué)生說的式子進(jìn)行分類（3）其實(shí)剛才老師在紀(jì)錄的過程中已經(jīng)把小朋友們說的式子進(jìn)行分類了，你知道老師是按照什么進(jìn)行分類的嗎？可以和同桌討論一下。誰想來說一說？ 誰還想舉個例子說一說？（7）現(xiàn)在，你們能替四位數(shù)的數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊嗎？（完成在自練本上）生匯報師板書并引導(dǎo)學(xué)生說說是怎么排的。三、拓展應(yīng)用 出示在○里填上、710○710010000○99995001○49986003○6030 5679○56764876○4867□里可以填哪些數(shù)28□328767□0072406466□2□4941342934□6355□由0、5組成的最大四位數(shù)是（），最小四位數(shù)是（）第四篇：《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》說課稿[定稿]《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》說課稿水富縣第一小學(xué) 唐華一、說教材1．說課內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第七章例題9《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》2．教材分析：這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的大小比較和認(rèn)識了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，目的是探究比較大數(shù)的方法并感受大數(shù)。3．教學(xué)目標(biāo)：通過交流使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法，能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小，在比較數(shù)的大小的過程中,感受大數(shù)的意義,、在交流過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生有序的思考方法以及邏輯推理判斷的能力，通過動手活動培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析、解決實(shí)際問題，感受比較大小在實(shí)際生活中的意義。.教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)位的意義和數(shù)的實(shí)際大小，掌握比較數(shù)的大小的方法。二、說教法：《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對這部分教學(xué)內(nèi)容的要求是：①能夠用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，②利用玩數(shù)字游戲確定勝負(fù)這一現(xiàn)實(shí)問題，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。三、說學(xué)法采用有輸贏的比賽游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生對生活中大數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和遷移能力，從而體驗到成功的喜悅。四、說教學(xué)過程：按照學(xué)校的教學(xué)模式，本著“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)生主導(dǎo)，教師引導(dǎo)”的指導(dǎo)思想本節(jié)課的教學(xué)程序分為以下五個環(huán)節(jié)進(jìn)行：一、游戲?qū)耄氡容^師：同學(xué)們課前我們來一起玩一個相反游戲好不好？ 生：好師：那好，請聽游戲規(guī)則。師：這個游戲好玩嗎？ 生1：好玩。（師：這節(jié)課我準(zhǔn)備了一個好玩的游戲，想不想玩？）生：想。師：既然可以，那就請同學(xué)們舉手回答，回答正確之后老師就和你們一起玩游戲。（出示課題：數(shù)的大小比較）二、自主探索，在游戲中比較 師：“數(shù)的大小比較”，對我們二年級的小朋友來說，現(xiàn)在研究的數(shù)有多大呢？ 生：萬以內(nèi)。這節(jié)課我們就專門來研究萬以內(nèi)數(shù)的比較。好不好？ 生：好??師：那么思考什么樣的數(shù)學(xué)問題呢？你能提出來這節(jié)課我們需要解決的問題嗎? 生：我們要學(xué)習(xí)比較數(shù)的大小的方法。這位同學(xué)能夠主動提出我們學(xué)數(shù)學(xué)的過程當(dāng)中需要研究的問題，非常的了不起。第二，有沒有簡便的方法來比較？ 師：你們喜歡拿很多數(shù)比，還是用生活事例中的數(shù)量來比？ 生：生活當(dāng)中。師：我決定我們現(xiàn)在就玩游戲。還有兩個袋子，里面放的都是數(shù)字卡片。我們要把同學(xué)分成兩個隊，男生一隊，女生一隊，好不好？ 生：好。師：咱們再來看規(guī)則，不要讀出聲音用眼睛看。2．第一次抽到的數(shù)字就放在個位上，第二次抽到的數(shù)字放在十位上，第三次抽到的數(shù)字放在百位上??3．哪一隊抽到的數(shù)字組成的四位數(shù)大，哪一隊獲勝。師：省略號的意思也能看懂嗎？ 生：能！師：這個袋子是你們長江隊的，這個袋子就是你們黃河隊的。我沒叫你抽的時候，手不要放進(jìn)去；不要用眼睛看，不要抬起來。長江隊 千位 百位 十位 個位黃河隊 千位 百位 十位 個位師：我們一起把長江隊和黃河隊抽到的
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