中學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-24 19:14本頁面
【正文】 的指示精神，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺階，制定如下計(jì)劃。在教育活動中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實(shí)施教育；全面性原則。關(guān)注個別差異，根據(jù)學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平，面向全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合，中衛(wèi)市觀音學(xué)校 中衛(wèi)市觀音學(xué)校尊重、理解與真誠同感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合；保密性原則。尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。增強(qiáng)自我教育能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的心理適應(yīng)的高要求。幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響。，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)行治療。由于我校心理健康教育起步較晚，且大多數(shù)初中生都來自農(nóng)村，其父母文化程度較低，中衛(wèi)市觀音學(xué)校 中衛(wèi)市觀音學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣較差，對心理健康教育的認(rèn)識還存在一定的偏差，在學(xué)生群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制。（2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。（3）利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座。每學(xué)期進(jìn)行12次教師心理健康教育活動，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識。開設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個別的輔導(dǎo)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治。對新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查，了解我校學(xué)生心理問題，為心理健康教育提供參考依據(jù)，建立學(xué)生心理健康檔案，有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對性。定期追蹤調(diào)查在校生中接受過咨詢學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善其心理健康檔案。但是家庭教育中，一些家長單純地重視對孩子的要求而忽視了對孩子的心理健康教育。（四）創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。計(jì)劃在學(xué)校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”，通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心理氛圍。中衛(wèi)市觀音學(xué)校
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