小學圖書室管理工作總結-在線瀏覽
2024-10-24 09:53本頁面
【正文】 相關的內容介紹，沒有起到應有的推薦作用。學生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。有的班主任對此也不聞不問。由學生圖書管理員負責組織本班學生借閱，學生自行選取圖書，然后由學生圖書管理員配合管理老師在登記借書日期、書名、價格。圖書的流通率比較理想。積極開展閱讀輔導，繼續(xù)做好新書報道，引導學生閱讀。對各班的學生圖書管理員進行上崗培訓?；仡櫛緦W期來圖書館的工作，有許多不足之處有待我們改進：更新的圖書在數(shù)量上和內容上還無法滿足學生的需要，還不能有效的調動學生的閱讀積極性。部分書籍破損后沒有及時修補，復本過多的書籍沒有及時注銷，書架上書籍的排放顯得雜亂無章，空間的利用不夠合理。表現(xiàn)在：每天中午本該是借閱圖書的時間，而有的班級卻忙于做作業(yè)，根本無暇顧及借書。總之，在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發(fā)揮更大的作用。由學生圖書管理員負責組織本班學生借閱，學生自行選取圖書，然后由學生圖書管理員配合管理老師在登記借書日期、書名。學期生均借書達到12冊左右，圖書的流通率比較理想。培養(yǎng)一支懂管理的圖書小管理員隊伍，提高素質。主要內容包括：明確工作任務、職責分工，介紹圖書結構、圖書分布體系，流通過程中的登記、查重等。重點書目推薦、新書推薦工作還不夠及時、有效，很多時候只是將書目的名稱告訴大家，而沒有相關的內容介紹，沒有起到應有的推薦作用。張 成 鋒 201713第四篇：小學學校圖書室管理工作總結秀洞小學學校圖書室管理工作總結(2016—2017學第二學期)一、增強服務意識，提供優(yōu)質服務。師生是學校圖書館的主要服務對象，在服務過程中，通過圖書館提供的書刊對學生進行思想品德教育，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在圖書館工作實踐中，作為圖書館的管理員，努力為師生營造一個文明、整潔、清新的館容館貌，學
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